孩子高中要不要補(bǔ)課是要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來決定的。如果學(xué)生的基礎(chǔ)好，自學(xué)能力強(qiáng)，有好的自制力，那么就沒有必要去補(bǔ)課。不過通常情況下，能補(bǔ)課的同學(xué)肯定是基礎(chǔ)不太好，自學(xué)能力弱，自制力差，如果學(xué)生某一方面存在明顯的差距，無法按照老師要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)，自愿情況下可以進(jìn)行課外輔導(dǎo)。

1.學(xué)大教育-專注高中文化課補(bǔ)習(xí)

2、戴氏高中輔導(dǎo)-高三全科集訓(xùn)

3、韋德培訓(xùn)學(xué)校-高中補(bǔ)習(xí)

4、名師薈教育-專注高中文化課補(bǔ)習(xí)

5、金博教育-高中全科托管

6、秦學(xué)教育-一站式輔導(dǎo)

7、大智教育-弱科補(bǔ)強(qiáng)

8、京譽(yù)教育-一對(duì)一輔導(dǎo)

9、美博教育-個(gè)性化輔導(dǎo)

10、京太教育-高中補(bǔ)習(xí)學(xué)校

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1.學(xué)大教育目前初高中的基礎(chǔ)課程主要是根據(jù)教材的內(nèi)容進(jìn)行講解的，當(dāng)然也會(huì)涉及到一些考試的真題訓(xùn)練，幫助同學(xué)們掌握考試方法。對(duì)整個(gè)學(xué)科的考點(diǎn)進(jìn)行了全面的講解和透徹的分析，體現(xiàn)當(dāng)前素質(zhì)教育的精神和要求，讓同學(xué)們也能夠在學(xué)習(xí)中有更多的收獲，通過個(gè)性化的教學(xué)方式助力同學(xué)們收獲知識(shí)，取得進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展！

2.學(xué)大教育針對(duì)高三學(xué)生采取全托管教學(xué)，結(jié)合考試大綱主要是幫助學(xué)生理解與掌握各科基礎(chǔ)知識(shí)，夯實(shí)每一個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，構(gòu)架知識(shí)框架，教授典型題型，授課過程培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、監(jiān)督、應(yīng)試能力，以及激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，拓展學(xué)生知識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生能利用基礎(chǔ)知識(shí)解決典型題目和綜合題型的能力。使學(xué)生在短期內(nèi)掌握知識(shí)考點(diǎn)從容應(yīng)對(duì)考試、成績得以突破。

學(xué)大一對(duì)一輔導(dǎo)強(qiáng)調(diào)因材施教：

1.學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱的孩子:老師會(huì)與孩子一起加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，在基礎(chǔ)夯實(shí)之后再進(jìn)行拔高。

2.學(xué)習(xí)動(dòng)力不足的孩子：老師會(huì)和孩子先進(jìn)行進(jìn)行交流，找出孩子的興趣所在，然后從孩子的興趣入手，讓輔導(dǎo)課更加簡單易懂，注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

3.情緒容易波動(dòng)的孩子：這種類型的學(xué)生學(xué)習(xí)往往有害怕情緒，因此老師會(huì)在進(jìn)行輔導(dǎo)功課時(shí)由易到難，由簡到繁，讓孩子重拾自信心。

4.學(xué)習(xí)效率低下的孩子：在充分的溝通和輔導(dǎo)后，分析孩子學(xué)習(xí)效率低的根本原因，并在輔導(dǎo)過程中注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使孩子能夠有效地學(xué)習(xí)和掌握。

5.缺乏思維的兒童:這類孩子往往更注重死記硬背，而不是去思考。因此，在輔導(dǎo)過程中會(huì)注重引導(dǎo)學(xué)生跟隨老師的課程內(nèi)容去思考，加強(qiáng)學(xué)生思維方式和思考方式的培養(yǎng)。

6.做題容易出錯(cuò)的孩子:對(duì)于這樣的問題，需要多做類似的題進(jìn)行聯(lián)系，不斷舉一反三，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的熟練掌握。

7.粗心大意型的孩子：這種孩子往往比較聰明，一點(diǎn)就通，但是容易丟三落四，輔導(dǎo)過程中需要進(jìn)行心理疏導(dǎo)，加強(qiáng)訓(xùn)練，讓他們養(yǎng)成細(xì)心的好習(xí)慣。

8.知識(shí)存在漏洞的孩子：這種學(xué)生由于種種原因，沒有完全掌握知識(shí)點(diǎn)，老師需要與孩子多溝通多交流，在輔導(dǎo)過程中多背、多練習(xí)、重復(fù)記憶、熟能生巧。

如何擇復(fù)讀學(xué)校5項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)

目前社會(huì)上的復(fù)讀班如雨后春筍遍地出現(xiàn)，令人眼花繚亂。為此必須經(jīng)過認(rèn)真考察、思考才能做出最佳選擇。反之，不僅浪費(fèi)金錢，還要耽誤時(shí)間，錯(cuò)失高考良機(jī)，誤了學(xué)生的前程。那么怎么進(jìn)行最佳選擇呢?特提供較為合理可靠的五項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)如下：

1.看往屆有無真憑實(shí)據(jù)的學(xué)員成績

不能只看空洞的數(shù)字，如考上北大、清華等重點(diǎn)大學(xué)若干人，過本科線若干人，提高多少分多少人，升學(xué)率百分之幾十等等，因?yàn)楦偁幖ち?，有些班所?bào)的數(shù)字越來越邪乎，真假難辨，所以還要看這個(gè)復(fù)讀班是否敢于在報(bào)刊上、網(wǎng)頁上和向社會(huì)公開發(fā)布的宣傳資料上登出如所報(bào)之?dāng)?shù)的大批學(xué)員的真實(shí)姓名、往屆高考的成績、當(dāng)年的高考成績和被錄取的學(xué)校名稱(這算經(jīng)得起查核)。

如果只登出幾個(gè)考生的姓名和成績也不夠(原因自不必說)，必須是大批的可供查考的有真名實(shí)姓、錄取學(xué)校名稱的學(xué)生成績。否則，就不可信或可信度很低。

2.看教師隊(duì)伍的真正質(zhì)量

不能只看籠統(tǒng)的特級(jí)教師和高級(jí)教師若干人，或某某重點(diǎn)學(xué)校教師若干人的數(shù)字?；蛑豢从懈呖紝＜?、顧問若干人等等名字。要看這個(gè)復(fù)讀班是否敢于在報(bào)刊上、網(wǎng)頁上和向社會(huì)公開發(fā)布的宣傳資料上一一列出常年任教的教師真實(shí)姓名、職稱、照片、來自何校等等情況。

因?yàn)橹皇钦?qǐng)幾個(gè)專家開兩次講座或“顧問顧問”，而不是常年在班里任教，對(duì)復(fù)讀學(xué)員就沒有實(shí)際價(jià)值，只是招牌而已。而含糊地說有某重點(diǎn)學(xué)校教師一人或幾人卻不宣布真名實(shí)姓或甚至只說王老師、李老師，連名字都不能完全說清楚的，那就不可信或可信度很低。

3.看往屆學(xué)生的真實(shí)評(píng)價(jià)

如果一個(gè)復(fù)讀班辦得真有成績，就必然會(huì)留有考上清華、北大等重點(diǎn)大學(xué)以及其他院校的有真名實(shí)姓的學(xué)員親自寫下的文字材料，而且這些材料也敢于在報(bào)刊上、網(wǎng)頁上和向社會(huì)公開發(fā)布的宣傳資料上大量刊登(不是一兩個(gè)人或三五個(gè)人而是幾十人、上百人寫的，留有可查的原件的)。

看看這些學(xué)員是如何評(píng)價(jià)這個(gè)復(fù)讀班的。因?yàn)橐胱尨罅康膶W(xué)員對(duì)一個(gè)復(fù)讀班違心地“歌功頌德”是很難辦到的。

而沒有大量學(xué)生的真實(shí)評(píng)價(jià)的就不可信或可信度很低。

4.看主辦人的教學(xué)資質(zhì)

有些復(fù)讀班的主辦人原本就是重點(diǎn)中學(xué)的富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和突出業(yè)績的教師、校長，那當(dāng)然是具備了可靠的資質(zhì)。因?yàn)閺?fù)讀學(xué)員都是高中畢業(yè)或在讀高三的學(xué)生，所以如果主辦人本身沒有教過高三畢業(yè)班的經(jīng)驗(yàn)和資歷，那就在資質(zhì)方面天生不足。

不管宣揚(yáng)什么先進(jìn)的教育理論或如何新穎的教育理念，也不管是宣揚(yáng)什么新的教學(xué)法、管理法等等，都很難讓人相信是從真正合理的教育實(shí)踐中總結(jié)出來的科學(xué)結(jié)論，也就難于保證這個(gè)復(fù)讀班的高質(zhì)量。因此，不可信或可信度很低。

5.看是否有*辦學(xué)的充分條件、環(huán)境和設(shè)施等等

有的復(fù)讀班有自己*的校園、*的教學(xué)樓，環(huán)境清幽，設(shè)施齊全，那就是夠條件的。

如果不具備以上條件，甚至是等招上學(xué)員來以后再臨時(shí)租借五方雜處的教室上課的，就不可信或可信度很低。

當(dāng)然，不管哪個(gè)復(fù)讀班都必須持有教委下發(fā)的《辦學(xué)許可證》等表明辦學(xué)資質(zhì)的文件，那是辦學(xué)的前提條件，也是必備條件，這里就不多說了。

基礎(chǔ)不足的學(xué)生更需要這種全日制的方式來夯實(shí)基礎(chǔ)，每節(jié)課上老師們講課都是非常認(rèn)真的，課下還會(huì)進(jìn)行答疑，這一類學(xué)生不需要擔(dān)心有問題但是總是接觸不到老師，來學(xué)大教育就不會(huì)有學(xué)習(xí)上的“歷史遺留問題”了。老師們會(huì)在課堂當(dāng)中梳理、歸納總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，而且還會(huì)教大家一些學(xué)習(xí)方法，讓自學(xué)也更有規(guī)劃。如果想了解更多學(xué)大教育的相關(guān)課程內(nèi)容，或了解成學(xué)大教育的學(xué)校地址、課程安排等相關(guān)信息，可以撥打頁面上的電話聯(lián)系我們，也可以在下方頁面進(jìn)行留言，我們期待您的咨詢！