高中是學(xué)生的整個學(xué)習(xí)生涯中最關(guān)鍵的階段，在高中學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生難免會遇到各種各樣的難題，但是一個班里那么多學(xué)生，而且有的老師還不止教一個班級，最終也只能顧得上極少一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)，所以很多家長就開始在假期的時候?yàn)閷W(xué)生報輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)。那么當(dāng)?shù)啬募腋咧薪逃嘤?xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)力強(qiáng)？小編整理了以下關(guān)于高中補(bǔ)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，希望對大家有所幫助。

1、京太教育-高考沖刺班

2、學(xué)大教育-文化課輔導(dǎo)

3、精勤教育-補(bǔ)課輔導(dǎo)班

4、博眾未來教育-全科輔導(dǎo)

5、秦學(xué)教育-中高考百日培訓(xùn)

6、京譽(yù)教育-全日制中高考

7、龍文教育-中高考培訓(xùn)

8、金博教育-高三一對一

9、戴氏教育-中高考沖刺

10、學(xué)好樂教育-培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

這些學(xué)校的綜合實(shí)力比較強(qiáng)，大家可以就近選擇，如果大家比較糾結(jié)的話，不知如何選擇，小編根據(jù)家長和學(xué)員的真實(shí)反饋向您推薦學(xué)大教育。

1.學(xué)大教育創(chuàng)立于2001年9月，一直以來專注于利用優(yōu)質(zhì)的教育資源和先進(jìn)的信息技術(shù)，服務(wù)于中國教育服務(wù)領(lǐng)域，是目前國內(nèi)個性化教育的領(lǐng)導(dǎo)者，總部設(shè)在北京，已在70多個城市開設(shè)300余家學(xué)習(xí)中心，在全國擁有18000多名員工，專職教師逾萬人。

2.學(xué)大“教研+”戰(zhàn)略“教研+”戰(zhàn)略是以個性化教育研究院為核心、以集團(tuán)教研資源管理中心為引領(lǐng)、以各分公司教研室為載體的教研升級戰(zhàn)略。從“教研+教師”、“教研+課程”、“教研+平臺”、“教研+評估”四個層面指導(dǎo)學(xué)大的教學(xué)研究，全面保障學(xué)大的教育教學(xué)質(zhì)量。

3.學(xué)大教育專注于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和學(xué)科知識的輔導(dǎo)，視教學(xué)質(zhì)量為生命，深受學(xué)生和家長的認(rèn)可，口口相傳，成就了全國最大規(guī)模的個性化教育連鎖機(jī)構(gòu)。人之蘊(yùn)蓄，由學(xué)而大，學(xué)大教育秉承愛的教育理念，致力于傳播先進(jìn)教學(xué)思想，研究先進(jìn)教學(xué)方法，開發(fā)先進(jìn)教學(xué)產(chǎn)品，提供先進(jìn)教學(xué)服務(wù)，幫助更多學(xué)生和家庭獲得更好的教育和發(fā)展機(jī)會。

一、高一數(shù)學(xué)課程介紹:

1.分析集合的含義，集合中元素的三個特性：元素的確定性、元素的無序性、元素的互異性。還要注意常用數(shù)集記法：非負(fù)整數(shù)集，正整數(shù)集合等等

2.函數(shù)定義域、值域求法綜合、函數(shù)奇偶性與單挑性問題的解題策略、恒成立問題、反函數(shù)的題型和方法、二次函數(shù)根的問題、指數(shù)函數(shù)等等

3.平面向量的基本概念、向量假發(fā)的加法運(yùn)算定規(guī)、向量的數(shù)量積、向量的加法運(yùn)算、減法運(yùn)算、數(shù)乘運(yùn)算同城線性運(yùn)算

4.三角函數(shù)：善于用“1”巧解題、三角問題的非三角化解題策略、三角函數(shù)有界性求最值解題方法、三角函數(shù)向量綜合題例析等等

5.正弦函數(shù)、余弦函數(shù)和正切函數(shù)的圖像與性質(zhì)、同角三角函數(shù)的基本關(guān)系式上的關(guān)系、兩角和差公式、倍角公式、半角公式、萬能公式等等

二、高二數(shù)學(xué)課程內(nèi)容:

重點(diǎn)掌握圓錐曲線，空間向量，立體幾何等知識點(diǎn)；

通過重難點(diǎn)、典型題型分析，著重鍛煉學(xué)生的思維及分析能力；

加強(qiáng)做題量，有效控制做題時間，提高學(xué)習(xí)效率；

夯實(shí)基礎(chǔ)知識訓(xùn)練，為將來高中階段做好充分準(zhǔn)備；

三、高中是數(shù)學(xué)查漏補(bǔ)缺、鞏固知識的關(guān)鍵階段。

整體把握，突出重點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)生邏輯思維能力；加強(qiáng)知識點(diǎn)的系統(tǒng)化靈活運(yùn)用，舉一反三，掌握規(guī)律；重點(diǎn)、難點(diǎn)分析、總結(jié)，提高學(xué)習(xí)效率；結(jié)合實(shí)際，針對性指導(dǎo)，做好高考準(zhǔn)備。

高三學(xué)生回歸課本的具體方法：

一、從題目到課本。

回歸課本要有目的，有針對性地回歸。這就是有一句經(jīng)典的建哥語錄：帶著問題看書最有效。所以，我們要學(xué)會把歷次重大考試考過的試卷集中起來，然后按照知識板塊分類，然后把一類的題目拿出來再看看，再做做，再體會體會。還有不懂的，我們才翻開課本，對照相應(yīng)章節(jié)的基本概念、公式、例題、習(xí)題統(tǒng)統(tǒng)看一看。這里必須提醒的是，光看是不夠的，一定要做!一定要動手做題。這叫做從題目到課本。這個過程基本上需要兩周左右的時間才能夠完成。但還不夠。

二、從教材到題目。

按照課本章節(jié)從第一章第一節(jié)一直往后看，由于有上一步驟的準(zhǔn)備，我們看書自然就知道重點(diǎn)了，于是在經(jīng)?？嫉牡胤秸J(rèn)真看，邊看書邊體會;在經(jīng)常出題的地方認(rèn)真做，邊做題邊玩味。另外，還要把歷次考試的試卷、歷年高考試題試卷、復(fù)習(xí)資料擺在課桌的右上方，覺得需要翻題目的時候就翻一下，邊翻邊體會。右下方擺上筆記本、草稿紙，邊體會邊記錄。這個記錄就是最后兩三天復(fù)習(xí)的重點(diǎn)了。這當(dāng)中也有一句經(jīng)典的建哥語錄：掌握?？键c(diǎn)，就能上重點(diǎn)。這個過程大概有需要兩周。

輔導(dǎo)班不是一張進(jìn)入好大學(xué)的門票，它只是一個工具，對有需求的家長和學(xué)生來說，就是一種彌補(bǔ)學(xué)校教育和家庭教育不足的很重要的形式，它也不能完全取代家庭教育對孩子的影響。如果想要了解更多相關(guān)的信息，歡迎致電