對(duì)于高一新生來(lái)說(shuō)，早一步汲取更多學(xué)科知識(shí)，就能日益進(jìn)步，雖然只是每天邁出一小步，但是三年積累下來(lái)，高三的備考就會(huì)比其他人輕松許多。

1、學(xué)大教育-個(gè)性化輔導(dǎo)

2、戴氏高中輔導(dǎo)-高三全科集訓(xùn)

3、韋德培訓(xùn)學(xué)校-高中補(bǔ)習(xí)

4、名師薈教育-專(zhuān)注高中文化課補(bǔ)習(xí)

5、金博教育-高中全科托管

6、秦學(xué)教育-一站式輔導(dǎo)

7、大智教育-弱科補(bǔ)強(qiáng)

8、學(xué)好樂(lè)教育-一對(duì)一輔導(dǎo)

9、美博教育-個(gè)性化輔導(dǎo)

10、京太教育-高中補(bǔ)習(xí)學(xué)校

以上排名不分先后，根據(jù)家長(zhǎng)和學(xué)員的真實(shí)反饋

學(xué)大的高考教學(xué)模式有別于其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一對(duì)一或者傳統(tǒng)厝末寒暑假模式，我們主要是以全托班課為主，吃、住、學(xué)一體，封閉式管理。打造了“一切以學(xué)生為中心”的服務(wù)教學(xué)體系，實(shí)行一班兩管的模式。在教學(xué)中，重新梳理高一、高二、高三知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)一輪和二輪復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，再拔高。

學(xué)大開(kāi)創(chuàng)了學(xué)科班主任加教務(wù)班主任雙管理模式，開(kāi)創(chuàng)了培訓(xùn)學(xué)校針對(duì)中等及中等偏下的學(xué)生只上百分之八十五知識(shí)點(diǎn)的新教學(xué)方法，開(kāi)創(chuàng)了高考培訓(xùn)班吃住學(xué)一體的教學(xué)模式，開(kāi)創(chuàng)了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)針對(duì)英語(yǔ)成績(jī)偏差的藝術(shù)生轉(zhuǎn)型上小語(yǔ)種課程的先河.....

學(xué)大高三復(fù)讀全托學(xué)校的優(yōu)勢(shì)：

1、深耕高三沖刺教學(xué)，對(duì)高考的流程、體系、制度、有較深刻的認(rèn)知，在學(xué)生生涯規(guī)劃上有夯實(shí)的經(jīng)驗(yàn)積累。

2、先有人，再有團(tuán)隊(duì)，有了好的團(tuán)隊(duì)，才有好的品牌價(jià)值，學(xué)智堂多年的沉淀，集合了一批有經(jīng)驗(yàn)，能戰(zhàn)斗的高三教學(xué)教研師資團(tuán)隊(duì)；

3、整理出系統(tǒng)的教學(xué)和管理體系，針對(duì)高考復(fù)讀生和高考藝考生有不同的教學(xué)和管理模式；

學(xué)大主要業(yè)務(wù)涉及：

1、全日制培訓(xùn)板塊：全日制民辦學(xué)歷高中班、高考復(fù)讀、藝考生文化課、體育高考文化班；

2、輔助高考生板塊：高考小語(yǔ)種（含高考日語(yǔ)、俄語(yǔ)）、高考志愿填報(bào)；

3、業(yè)務(wù)延伸板塊：高考輔導(dǎo)資料出版及發(fā)行；

高中生應(yīng)該怎樣補(bǔ)課

1、對(duì)于成績(jī)好的學(xué)生來(lái)說(shuō)，一對(duì)一的補(bǔ)課才是真正能夠提高成績(jī)的方法。

如果去參加大課的話，反而會(huì)拖累自己的進(jìn)度，這樣無(wú)疑是得不償失的。當(dāng)然，一對(duì)一補(bǔ)課的價(jià)格比較高，如果家境不是很好的話，可以嘗試參加小班補(bǔ)課?？傊藬?shù)盡量要少，這樣才能為自己創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有利于提高成績(jī)。

2、對(duì)于成績(jī)不是很好的學(xué)生來(lái)說(shuō)，則要看自己的主動(dòng)學(xué)習(xí)意愿。

畢竟學(xué)習(xí)不是為了別人，而是為了自己，如果自己都不愿意學(xué)的話，那么再好的補(bǔ)課也是沒(méi)有用的。建議他們可以去上比較大的補(bǔ)課班，在一個(gè)大集體中找到學(xué)習(xí)的熱情，雖然大家互不認(rèn)識(shí)，但有共同話題，可以共同進(jìn)步。

學(xué)大教育師資團(tuán)隊(duì)由教育咨詢師、心理專(zhuān)家、學(xué)習(xí)管理師、一線教師、重點(diǎn)學(xué)校特高級(jí)教師與把關(guān)專(zhuān)家組成，經(jīng)過(guò)多年地發(fā)展和沉淀，學(xué)校已經(jīng)形成了嚴(yán)格的教師選拔標(biāo)準(zhǔn)：畢業(yè)于重點(diǎn)師范類(lèi)大學(xué)、有多年豐富的中、高考班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、在各自專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域有所建樹(shù)、有獨(dú)特的教學(xué)輔導(dǎo)方法、講課生動(dòng)形象使學(xué)生記憶深刻等等，這些條件缺一不可地為的名師體系嚴(yán)格把關(guān)。