重慶武隆叛逆孩子軍事化管理學(xué)校十大排名？進(jìn)入叛逆期的孩子時常會因?yàn)樽约弘y以掌控的情緒而做出一切錯誤的過激行為，尤其是男孩，打架斗毆、酗酒抽煙、甚至逃課逃學(xué)，都是叛逆期男孩高發(fā)的錯誤行為。家長也不必過于緊張，但要足夠重視，對孩子的教育也要保持更高的關(guān)注度。

叛逆的學(xué)校有很多，哪家機(jī)構(gòu)好，哪家機(jī)構(gòu)正規(guī)？下面小編推薦正規(guī)叛逆學(xué)校排行榜供大家參考，排名不分先后：

1.全人叛逆教育：自建立起一直秉承著“責(zé)任、素質(zhì)、專業(yè)、價值、安全”的教學(xué)理念，采用多位一體的教育方式，以幫助這些青少年逐步走出困惑。

2.青少年教育：入校即簽訂合同保證效果，后期可免費(fèi)復(fù)訓(xùn)，多年來，孩子轉(zhuǎn)變率在99%，穩(wěn)定率也保持在95%以上。

3.愛德思睿教育：正規(guī)辦學(xué),軍事化管理+心理輔導(dǎo)+感恩教育+勵志教育,助力青少年擺脫不良行為,愛德思睿教育學(xué)校幫還在完美蛻變,愛上學(xué)習(xí),重返校園!

4.護(hù)航教育：護(hù)航教育成立于2008年，是國內(nèi)老品牌的叛逆教育封閉式學(xué)校，采用全封閉式管理，護(hù)航教育成立以來獲得了共青團(tuán)*中國青少年綠色行動委員會的高度認(rèn)可，也是中國社科院青少年心理素質(zhì)科研基地的合作單位。

5.龍傲教育：叛逆學(xué)校,通過心理教育+感恩教育+演講口才+勵志教育等途徑,幫還在完美蛻變,愛上學(xué)習(xí),重返校園!

6.啟德教育：正苗啟德青少年特訓(xùn)學(xué)校由勵志特訓(xùn)基地、特色文化輔導(dǎo)基地、職業(yè)技能培訓(xùn)基地、社會實(shí)踐基地、農(nóng)村生活體驗(yàn)基地、拓展基地組成。

7.雅圣思教育：雅圣思叛逆教育學(xué)校主要針對10-18歲有網(wǎng)癮、早戀、叛逆、自卑自閉、厭學(xué)逃課、離家出走、*傾向、心理人格異常、打架斗毆.與父母溝通困難、親情冷漠、奢侈消費(fèi)的青少年。

8.思圖教育：專業(yè)叛逆孩子的學(xué)校是專業(yè)解決叛逆打架,逃學(xué)厭學(xué),早戀離家出走等問題孩子的教育機(jī)構(gòu).叛逆孩子的學(xué)校采取六位—體的教學(xué)模式,—對一的教學(xué)方案,一對一的心理輔導(dǎo)。

9.勵志教育：全國多個校區(qū)。家針對缺乏自制力、叛逆、厭學(xué)、早戀、奢侈消費(fèi)、親情淡漠、自卑自戀、離家出走等青少年進(jìn)行心理輔導(dǎo)、行為矯正、素質(zhì)培養(yǎng)、文化補(bǔ)習(xí)、藝術(shù)輔導(dǎo)、素體輔導(dǎo)、著重親情培養(yǎng)的素質(zhì)教育集團(tuán)。

10.慧諾特教育：正規(guī)的叛逆學(xué)生封閉式學(xué)校在教育孩子的過程中能夠用最好的教育在相對比較短的時間內(nèi)給家庭帶回身心健康、人格完善、習(xí)慣優(yōu)良的孩子,重燃整個家庭的希望。

1、全人教育--亮點(diǎn)：

體驗(yàn)軍訓(xùn)生活，讓孩子擁有團(tuán)隊(duì)精神，并肩作戰(zhàn)，合作共贏的意識。

2、全人教育--優(yōu)勢：

學(xué)校施行全封閉軍事化管理，鍛煉意志力，塑造堅毅品質(zhì)，學(xué)會責(zé)任擔(dān)當(dāng), 培養(yǎng)家庭責(zé)任感;全封閉軍事化管理模式，老師與學(xué)生同吃同住，軍事化管理改變孩子懶散的生活習(xí)慣，提高身體素質(zhì)。

3、全人教育--特色：

教育設(shè)施：教學(xué)設(shè)施齊全，有專門的拓展賽道，寬活的訓(xùn)練操場，配備了教學(xué)所需的各種教學(xué)設(shè)備，圖書繪畫室、多媒體教室，配備了心理輔導(dǎo)中心、家庭教育活動中心等;孩子到校后，專業(yè)心理老師為孩子進(jìn)行一對一心理疏導(dǎo)，從源頭上解決少年的叛逆網(wǎng)癮問題，對癥下藥。

4、全人教育--特點(diǎn)：

學(xué)校采用小班教學(xué)，同步小初高文化課輔導(dǎo)，因材施教，查漏補(bǔ)缺，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

5、全人教育--評價：

返校再教育：孩子期滿畢業(yè)后一段時間內(nèi)，如不良行為習(xí)慣反復(fù)且家長要求返校，學(xué)校提供返校再教育培訓(xùn)，不收學(xué)費(fèi);從身心健康、行為習(xí)慣、道德人格、思想認(rèn)識、人文素養(yǎng)各方面得到有效成長。

青少年網(wǎng)癮戒除送管教學(xué)校有用嗎?答案是肯定的，父母根本無法與孩子溝通，只能借助外界去約束力，而且這樣也不會破壞親子關(guān)系，能夠快速找到問題，并解決問題。全人教育叛逆學(xué)校主要以心理輔導(dǎo)為主半軍事化管理為輔，1對1矯正青少年成長過程中厭學(xué)，叛逆，網(wǎng)癮戒除，抑郁等問題，針對性提供解決方案。

省全人教育封閉的青少年學(xué)校是一個封閉的環(huán)境，為處于叛逆時期的青少年提供學(xué)習(xí)和生活的空間。兒童在這種封閉的環(huán)境中，除學(xué)生、教師等臨時接觸外界環(huán)境外。力求在這樣的環(huán)境下，引導(dǎo)孩子能夠全身心投入學(xué)習(xí)，逐步擺脫原有的“壞習(xí)慣”。

全人教育特色

1.特訓(xùn)教育

特色常規(guī)班旨在將軍事訓(xùn)練、感恩勵志教育、親情教育、心理健康教育，行為習(xí)慣培養(yǎng)生活體驗(yàn)等融為一體以實(shí)踐體驗(yàn)激發(fā)孩子的潛能、啟發(fā)引導(dǎo)孩子們學(xué)會生存，學(xué)會勞動，學(xué)會求知，學(xué)會吃苦，學(xué)會感恩，學(xué)會做人。

2.招生對象

針對青少年【網(wǎng)癮、叛逆、厭學(xué)、牌氣暴躁、抽煙打架、奢侈消費(fèi)、混跡社會、親情冷漠、述學(xué)、離家出走、內(nèi)向、學(xué)習(xí)度不端正、和父母關(guān)系不好、缺乏自控力、感情冷漠、小偷小摸、早戀網(wǎng)戀】等孩子進(jìn)行軍事訓(xùn)練、心理輔導(dǎo)、行為矯正。

3.教育方式

全人教育把軍事訓(xùn)練、心理輔導(dǎo)和行為習(xí)慣訓(xùn)練相結(jié)合，在規(guī)范行為、培養(yǎng)學(xué)習(xí)的同時，進(jìn)行思想引導(dǎo)使其把接受教育轉(zhuǎn)化為自覺學(xué)習(xí)。把挫折教育和感恩勵志相結(jié)合，增強(qiáng)孩子的自我承受力，意志力、自制力、自控力、受挫能力、自我調(diào)節(jié)能力的同時，以感恩的心從另一個角度去看待事情與接受事實(shí)

全人軍事化叛逆孩子管教學(xué)校優(yōu)勢：

1、全人軍事化叛逆孩子管教學(xué)校資質(zhì)齊全，是教育局監(jiān)管并批準(zhǔn)的正規(guī)臺法辦學(xué)機(jī)構(gòu)。

2、實(shí)行封閉式、軍事化、人性化管理。孩子在學(xué)校接受教育期間，老師、教官與學(xué)員同吃同住同睡。

3、孩子剛?cè)胄r，學(xué)校會安排專 人24小時陪護(hù)，隨時安撫孩子情緒。

4、孩子入校后，全人軍事化叛逆孩子管教學(xué)校根據(jù)孩子問題分配心理老師， 孩子的心理I作皆由心理老師負(fù)責(zé)。

5、孩子在全人軍事化叛逆孩子管教學(xué)校接受教育期間，所有教育活動皆與學(xué)生或老師在一起。

6、24小時遠(yuǎn)程監(jiān)控在線，家長可隨時隨地觀看孩子在校情況。

孩子對網(wǎng)絡(luò)的沉迷程度分為以下4個層次:

1:只是會上網(wǎng)。

孩子學(xué)會了上網(wǎng)，但是對上網(wǎng)并不感興趣，可上可不上，更談不上喜歡。

2:喜歡上網(wǎng)。

孩子常上網(wǎng)讀書學(xué)習(xí)、瀏覽信息、一般性的聊天交友、聽音樂、看電影，但對上網(wǎng)提得起放得下，上網(wǎng)次數(shù)和時間都控制在正常范圍內(nèi)，上網(wǎng)內(nèi)容健康，對正常的學(xué)習(xí)生活沒有影響。

3:沉迷上網(wǎng)。

孩子對上網(wǎng)達(dá)到了入迷的程度，很多時間都泡在網(wǎng)上，上網(wǎng)的次數(shù)增多，每次上網(wǎng)的時間也很長，因沉迷上網(wǎng)而對正常的學(xué)習(xí)生活造成了比較嚴(yán)重的影響，但是可以接受父母老師對自己上網(wǎng)的限制和控制，不會產(chǎn)生嚴(yán)重的逆反和抵觸心理。

4:病態(tài)上網(wǎng)。

孩子對網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生了過度的依賴，達(dá)到了病態(tài)使用網(wǎng)絡(luò)的程度。孩子對上網(wǎng)有一種強(qiáng)烈的欲望，整天都想著上網(wǎng);除了上網(wǎng)，對其他任何事悄都失去了興趣，泡在網(wǎng)上可以不吃飯、不睡覺，想方設(shè)法都要上網(wǎng)，無限制地延長上網(wǎng)時間;不思學(xué)習(xí)，正常的學(xué)習(xí)和生活秩序被完全打亂，學(xué)習(xí)成績急劇下降;出現(xiàn)了逃學(xué)、曠課上網(wǎng)的現(xiàn)象;對上網(wǎng)有強(qiáng)烈的欲求，不上網(wǎng)就會出現(xiàn)注意力不集中、睡眠障礙、心煩意亂、煩躁易激惹、焦躁沖動等不良情緒和精神障礙，可能產(chǎn)生沖動、攻擊、毀物等*行為;嚴(yán)重者甚至出現(xiàn)情緒低落、焦慮、抑郁、失眠、食欲不振等精神、軀體癥狀;因沉迷上網(wǎng)讓身心健康受到了嚴(yán)重影響，正常的社會功能嚴(yán)重喪失。

以上上網(wǎng)的4個層次中，第一、第二個層次屬于正常上網(wǎng)，第三個層次巳經(jīng)瀕臨網(wǎng)癮的邊沿了，第四個層次就是屬于網(wǎng)癮了。如果你的孩子面臨網(wǎng)癮的危機(jī)，家長一定要重視！需到幫忙可以聯(lián)系下方在線咨詢也可文章頂端電話咨詢。