叛逆

孩子叛逆厭學(xué)，網(wǎng)絡(luò)成癮，自閉抑郁，偏執(zhí)暴躁，夜不歸宿，離家出走，結(jié)交不良少年，混跡社會(huì)，孩子很容易誤入歧途，正規(guī)軍事化叛逆戒網(wǎng)癮學(xué)校可以矯正孩子的叛逆行為，幫助孩子走出迷途，那么叛逆戒網(wǎng)癮學(xué)校哪家正規(guī)呢？

推薦全人叛逆教育

正規(guī)叛逆學(xué)校的優(yōu)勢(shì)

1、一對(duì)一心理輔導(dǎo)，讓孩子重新認(rèn)識(shí)自己接納自己。

2、專注青春期青少年成長(zhǎng)教育，用愛和專業(yè)感化迷途少年。

3、孩子入校，心理老師會(huì)找家長(zhǎng)了解孩子過往，與家長(zhǎng)實(shí)時(shí)溝通孩子的糾正方向和情況。

4、幫助孩子樹立正確的三觀、培養(yǎng)目標(biāo)、責(zé)任感、讓孩子內(nèi)心自信、陽(yáng)光、懂得感恩。

5、辦學(xué)時(shí)間長(zhǎng)，規(guī)模大，家長(zhǎng)滿意度高，辦學(xué)十余年，教育經(jīng)驗(yàn)豐富。

湖南張家界正規(guī)青少年勵(lì)志教育學(xué)校排名

1、全人教育（學(xué)員滿意）

全人教育（學(xué)員滿意）：軍事化管教學(xué)校各項(xiàng)課程以權(quán)威、實(shí)效、精煉著稱，在北京、上海、廣州、深圳、沈陽(yáng)、重慶、北京、哈爾濱、青島、成都、西安、鄭州、大連、武漢、濟(jì)南、杭州、長(zhǎng)沙、南京、蘇州、石家莊、太原、福州、廈門、合肥、無錫、昆明、南寧、貴陽(yáng)、石家莊、包頭、蘭州等地都有校區(qū)。

2、國(guó)瑾教育（心理輔導(dǎo)專業(yè)）

國(guó)瑾教育（心理輔導(dǎo)專業(yè)）：一家專業(yè)從事青少年心理教育、行為教育、文化教育及職業(yè)技能學(xué)習(xí)的專門機(jī)構(gòu)。在安徽合肥開設(shè)封閉式特訓(xùn)青少年叛逆學(xué)校,針對(duì)青少年矯正，以強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感、科學(xué)化教育模式和誨人不倦的大愛精神，針對(duì)不良思想行為習(xí)慣的青少年，不打不罵，采取心理輔導(dǎo)、行為矯正、思想教育、文化學(xué)習(xí)、軍事訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐等多方位一體的科學(xué)化教育模式，通過軍事化管理、拓展培訓(xùn)、心理輔導(dǎo)、農(nóng)村生活體驗(yàn)和感恩教育五大載體，在家長(zhǎng)的密切配合下，幫助這些青少年逐步走出困惑。

3、護(hù)航教育（受歡迎度比較高）

護(hù)航教育（受歡迎度比較高）：學(xué)校會(huì)組織學(xué)生，體驗(yàn)農(nóng)村生活，讓孩子體會(huì)豐收的喜悅，回饋生活懂得學(xué)會(huì)感恩。

4、李鋒教育（經(jīng)驗(yàn)豐富）

李鋒教育（經(jīng)驗(yàn)豐富）：校采取以心理輔導(dǎo)、心理矯治、行為糾正、行為習(xí)慣養(yǎng)成，以軍事化管理為輔助手段。堅(jiān)持零體罰，不打碼體罰孩子，利用學(xué)校多年成功辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮雄厚的師資力量，取得了豐碩的教育成果;博覽群書、誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，可使孩子積累海量的字、詞、句、章、史、理，從而提高孩子的語(yǔ)文水平，達(dá)到信手拈來的境界。

5、勵(lì)萱教育（辦學(xué)久）

勵(lì)萱教育（辦學(xué)久）：專門針對(duì)10至18周歲的未成年人，包括沉迷上網(wǎng)、離家出走、性格孤僻、厭學(xué)貪玩、早戀網(wǎng)戀、親情淡漠、與父母老師溝通困難、*暴躁、心理脆弱、無法面對(duì)困難和挫折、自卑封閉，被學(xué)校勸退及已離校的學(xué)生等等，年齡超過18周歲的，或者情況特殊的學(xué)員，請(qǐng)直接電話聯(lián)系學(xué)校。常年招生，隨時(shí)報(bào)到，節(jié)假日不休息，全年365天不放假，培訓(xùn)時(shí)間一般4至6月為一個(gè)培訓(xùn)期。其中，中度學(xué)員培訓(xùn)4個(gè)月； 重度學(xué)員培訓(xùn)6個(gè)月；特殊學(xué)員延長(zhǎng)10個(gè)月至1年。培訓(xùn)形式，全封閉全寄宿，分階段分批次安排戶外拓展培訓(xùn)，農(nóng)村生活體驗(yàn)和軍營(yíng)生活體驗(yàn)，專家教學(xué)，卓有成效的心理教育和能力訓(xùn)練，以色列式體驗(yàn)型教學(xué)結(jié)合傳統(tǒng)國(guó)學(xué)教育。

6、紐特教育（教學(xué)質(zhì)量不錯(cuò)）

紐特教育（教學(xué)質(zhì)量不錯(cuò)）：青少年新聞實(shí)例講解，走訪貧困家庭，參觀少教所、勞改所、戒毒所, 感受法律的威嚴(yán), 從而受到啟發(fā);教學(xué)條件：我們有優(yōu)美的校園環(huán)境，及完善的教學(xué)設(shè)施，有助于孩子成長(zhǎng)

7、善一訓(xùn)教育（辦學(xué)正規(guī)）

善一訓(xùn)教育（辦學(xué)正規(guī)）：不打罵體罰孩子，利用學(xué)校多年成功辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮雄厚的師資力量，取得了豐碩的教育成果;定期開展家長(zhǎng)課堂，在問題根源層面上針對(duì)家庭關(guān)系和親子關(guān)系進(jìn)行立體式調(diào)整 ，幫助孩子恢復(fù)社會(huì)功能，重建良好和諧的親子關(guān)系。

8、圣賢教育（學(xué)校環(huán)境好）

圣賢教育（學(xué)校環(huán)境好）：課程宗旨：我們所有的課程旨在改變孩子所有的壞習(xí)慣，并不利于孩子成長(zhǎng)的負(fù)面情緒，激發(fā)孩子的內(nèi)在力量，發(fā)掘孩子的內(nèi)在潛能和智慧，讓孩子自在而活，自然綻放;孩子到校后，心理老師進(jìn)行一對(duì)一心理疏導(dǎo)，針對(duì)孩子叛逆網(wǎng)癮問題，對(duì)癥下藥，定制矯正方案。

9、水沫榕泉教育（家長(zhǎng)認(rèn)可）

水沫榕泉教育（家長(zhǎng)認(rèn)可）：環(huán)境優(yōu)美設(shè)施齊全：占地近20畝，包括教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、辦公區(qū)、老師生活區(qū)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)區(qū)、營(yíng)銷管理區(qū)、文體娛樂區(qū)等七大區(qū)域，布局合理，十分便于學(xué)生開展各種學(xué)習(xí)活動(dòng)。系長(zhǎng)沙地區(qū)環(huán)境好，設(shè)施全的長(zhǎng)沙特訓(xùn)學(xué)校;小班制：每個(gè)班有12-15個(gè)孩子，確保每個(gè)老師有足夠的時(shí)間和精力跟孩子們通交流，進(jìn)行細(xì)致化管理，能夠把工作做到細(xì)致深入。

10、湘學(xué)教育（經(jīng)驗(yàn)豐富）

湘學(xué)教育（經(jīng)驗(yàn)豐富）：糾正偏差，重拾信心，挖掘潛能，變厭學(xué)為好學(xué)，變懶惰為勤奮，變廉恥為文雅，變自卑為自信;同步文化輔導(dǎo)課程，可參加考試，不影響升學(xué)，在孩子心理輔導(dǎo)、行為習(xí)慣矯正、素質(zhì)教育同時(shí)，文化課程不落下。

有的小孩天生脾氣比較倔，當(dāng)父母教育他之后，他不愿意聽父母的話，就會(huì)頂嘴。初中的孩子正處于青春期，頂嘴是很正常的，家長(zhǎng)要正確看待。

孩子一說就頂嘴怎么辦？

一、保持鎮(zhèn)靜。

在孩子頂嘴時(shí)家長(zhǎng)要保持鎮(zhèn)靜。但也不意味著你不管教孩子，但你如何回應(yīng)決定了你是否能通過它來加強(qiáng)還是削弱你和孩子的關(guān)系。太寬容會(huì)使孩子變本加厲，太嚴(yán)厲又會(huì)使孩子覺得沒有和大人溝通的權(quán)利，而徹底放棄溝通。如果家長(zhǎng)不在此時(shí)保持鎮(zhèn)靜就會(huì)引起你和孩子的權(quán)力之爭(zhēng)。此時(shí)家長(zhǎng)最好深呼吸十到二十秒，想想如何做才能緩和這種情況。如果你感到自己馬上要失控，或者孩子處在失控的情況下，你需要說“我們都很激動(dòng)，過一會(huì)兒我們都平靜下來時(shí)再繼續(xù)對(duì)話”，然后要走開。這樣做，你既能避免上的沖突又能告訴孩子我們還是可以繼續(xù)對(duì)話的。

二、適當(dāng)?shù)膬A聽孩子內(nèi)心的聲音。

家長(zhǎng)不要急于否定孩子的觀點(diǎn)，并且告訴孩子，不要急于打斷別人，即使有不同的見解也得等別人陳述完事實(shí)之后再陳述自己的觀點(diǎn)，所以當(dāng)家長(zhǎng)看到孩子發(fā)表和自己不同的想法時(shí)，傾聽他們的聲音，并且可以選擇心平氣和的和孩子討論，而不是一番爭(zhēng)吵來結(jié)束。

三、引導(dǎo)孩子心平氣和的說出自己的想法。

當(dāng)孩子在面對(duì)大人一些想法和觀點(diǎn)的時(shí)候，可能當(dāng)下不想接受，于是會(huì)出現(xiàn)一番激烈的言辭來表達(dá)自己的想法，可能只是為了讓自己的想法被認(rèn)可，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)孩子放慢自己的語(yǔ)速，并且心平氣和的說出自己的想法，這樣既能避免和別人的爭(zhēng)吵，也得正常的發(fā)表自己的意見和想法，這些是在日常生活中家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子的細(xì)節(jié)之處。

四、家長(zhǎng)可以用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言來緩解當(dāng)下的情況。

如果當(dāng)時(shí)的情況雙方爭(zhēng)執(zhí)的比較激烈，那么雙方可以先冷靜下，先離開當(dāng)下的那個(gè)氛圍，等雙方情緒平穩(wěn)之后再慢慢地溝通，家長(zhǎng)應(yīng)該為孩子做出這個(gè)表率，或者和孩子尋找新的話題點(diǎn)來切入，把這個(gè)事情暫時(shí)的先擱置，等雙方穩(wěn)定之后再來討論，抱著求同存異的心態(tài)，而不要一味地讓孩子順從自己的想法。

五、父母以身作則，在家里不要跟父母頂嘴。

孩子在家看見家長(zhǎng)和長(zhǎng)輩頂嘴的話，也會(huì)跟著父母有樣學(xué)樣，養(yǎng)成頂嘴的習(xí)慣，因此家長(zhǎng)在家里要為孩子做一個(gè)好的榜樣。

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