秦學課外培訓(xùn)（指定訓(xùn)練基地）
機構(gòu)地址：本地
開班形式：滾動式開班
秦學課外培訓(xùn)（指定訓(xùn)練基地）：
采用25人小班教學，課堂干擾小，學生關(guān)注度高，上課效率高，授課老師充分關(guān)注到每個學生，科學安排授課內(nèi)容，挖掘?qū)W生學習潛力秦學課外培訓(xùn)（指定訓(xùn)練基地）的優(yōu)勢：
采用25人小班教學，課堂干擾小，學生關(guān)注度高，上課效率高，授課老師充分關(guān)注到每個學生，科學安排授課內(nèi)容，挖掘?qū)W生學習潛力。學員評價：
- 田先生：這里的老師真的是很用心了，孩子每次的錯題都會幫助督促孩子標記的清清楚楚，而且下次上課還會組相關(guān)的練習，這樣一來孩子怎么可能沒有進步
- 孟先生：很感謝這里的老師，這里的老師很好說話，全程溝通沒有障礙，老師對學生負責，學習有勁頭，對高考充滿信心
新東方高考培訓(xùn)（科學備考）
機構(gòu)地址：本地
開班形式：滾動式開班
新東方高考培訓(xùn)（科學備考）：
在教學上注重硬技能和軟技能之間的結(jié)合，硬技能就是學生學習必須了解的學科知識點、必須達到的考試要求，軟技能包括考試心態(tài)、學習習慣、學習方法，從而達到綜合提升，發(fā)展的目的。新東方高考培訓(xùn)（科學備考）的優(yōu)勢：
由專職教師對一個學生進行的綜合輔導(dǎo)，包括學習方法、學習態(tài)度、課程歸納、重點總結(jié)、疑問解答、心理指導(dǎo)等多方面，糾正學生不良學習方法，能充分調(diào)動他們自主學習的積極性。學員評價：
- 廖女士：一定要報名一對一教學，老師特別專業(yè)，針對我的弱項進行輔導(dǎo)，效果很明顯。果然是錢花哪哪好
- 曾先生：這里的老師非常好評，對孩子的問題耐心解答，有一次孩子作業(yè)做到10點，遇到不會的問題問老師，老師也耐心解答，特別好
騰大教育培訓(xùn)（封閉校區(qū),努力沖一本）
機構(gòu)地址：本地
開班形式：滾動式開班
騰大教育培訓(xùn)（封閉校區(qū),努力沖一本）：
服務(wù)團隊（教育咨詢師、班主任、學科教師、心理咨詢師、個性化研究老師、陪讀教師）提供貼心服務(wù)。騰大教育培訓(xùn)（封閉校區(qū),努力沖一本）的優(yōu)勢：
小班教學，封閉管理，重點突破，專屬提分計劃，幫助高三學生夯實基礎(chǔ)，解決文化課分數(shù)低的難題，從而達到輕松提分的目的。學員評價：
- 黃女士：很喜歡課堂上老師的講課方式，老師的講課內(nèi)容和方式都讓我聽得很舒服，老師熱情又優(yōu)秀，超值?。。?/li>
- 呂先生：孩子平時挺勤奮的，感覺是學習方法不對，因此就讓孩子在這里報名學習，針對性沖刺一下，現(xiàn)在孩子的確有了很大的改變，感謝老師
銳思高考培訓(xùn)（全日制教學）
機構(gòu)地址：本地
開班形式：滾動式開班
銳思高考培訓(xùn)（全日制教學）：
我們尊重每一位學生的差異，并正確對待差異，根據(jù)每一位學生的個性特點、各科成績、目標院校等施以最適合的個性化教學銳思高考培訓(xùn)（全日制教學）的優(yōu)勢：
制定個性化中考復(fù)習計劃，幫助考生合理利用寒，系統(tǒng)地、合理地梳理-基礎(chǔ)知識，查缺補漏。學員評價：
- 晁先生：小孩太皮了，超級叛逆，聽同事的建議將孩子送到這里輔導(dǎo)，機構(gòu)管理非常嚴格，聽其他家長說老師都很負責，很嚴格，期待孩子進步
- 曾先生：孩子學習不是太好，經(jīng)過多家對比，選擇在這個輔導(dǎo)班報名以后，我感覺價格合理，報名的人也多。期待有效果
博大高考培訓(xùn)（初高中全日制培訓(xùn)機構(gòu)）
機構(gòu)地址：本地
開班形式：滾動式開班
博大高考培訓(xùn)（初高中全日制培訓(xùn)機構(gòu)）：
緊密圍繞大綱有針對性輔導(dǎo)，幫助學生掌握學科知識體系，同時掌握歷年中考典型試題和題型規(guī)律。博大高考培訓(xùn)（初高中全日制培訓(xùn)機構(gòu)）的優(yōu)勢：
專注于藝術(shù)生文化課，采用的是全封閉式全托輔導(dǎo)班的形式進行教學。學員評價：
- 江先生：非常不錯，環(huán)境很好，我家孩子在這里學習有一段時間了，學習效果還是不錯的，現(xiàn)在英語水平也得到了很明顯的變化，我們很欣慰
- 呂先生：高考課程輔導(dǎo)的不錯，我報名的一對一，相對價格比較高，但是老師特別有耐心，對我也比較關(guān)心，這一點我超級滿意，超級喜歡
捷登培訓(xùn)（有實力）
機構(gòu)地址：本地
開班形式：滾動式開班
捷登培訓(xùn)（有實力）：
將未來發(fā)展方向定義為“為更多的家庭和孩子帶來專業(yè)的輔導(dǎo)”，憑借一流的師資團隊，專業(yè)的服務(wù)團隊、先進的教育輔導(dǎo)系統(tǒng)、獨特高效的教育方法和完善的管理模式為廣大學子提供量身定制的學習方法，實現(xiàn)素質(zhì)成績雙提升，解決了數(shù)以萬計家庭的教育難題捷登培訓(xùn)（有實力）的優(yōu)勢：
依托于校企合作項目，辦學以來，沉淀了豐富的教學經(jīng)驗和管理方法學員評價：
- 胡女士：作為一個藝考生，文化課是我一直以來的痛。死馬當作活馬醫(yī)，沒想到在這里學習了一段時間以后，進步飛快，雖然沒有那些學霸牛掰，但是已經(jīng)達到我理想的結(jié)果了，問就是好評，五星的！
- 葛先生：記得剛來這里補習的時候，我已經(jīng)高二了，說實話心理挺矛盾的，因為我不僅有點偏科。英語基礎(chǔ)不牢，其他理綜也是中等水平，對于補課自己不報太大希望，結(jié)果好的。令我很意外
名師薈培訓(xùn)（大機構(gòu)值得信賴）
機構(gòu)地址：本地
開班形式：滾動式開班
名師薈培訓(xùn)（大機構(gòu)值得信賴）：
為每一位學生定制一套適合當前學習情況的學習方案并配備專屬班主任和教師。標準化、流程化管理模式，全面保障孩子學習狀態(tài)名師薈培訓(xùn)（大機構(gòu)值得信賴）的優(yōu)勢：
在學習過程中，根據(jù)學員各科學習情況及時調(diào)整目標和教學節(jié)奏，明確學習目的，加強學習動力學員評價：
- 蕭女士：初中就在這里補課過，現(xiàn)在高中又是選擇這個機構(gòu)。個人感覺蠻好的。
- 董先生：很好，但是培訓(xùn)機構(gòu)的補課效果因人而異。多對比機構(gòu)，多試聽在選擇
龍文高考培訓(xùn)（封閉沖刺,短期提升集訓(xùn)）
機構(gòu)地址：本地
開班形式：滾動式開班
龍文高考培訓(xùn)（封閉沖刺,短期提升集訓(xùn)）：
憑借著強大的師資隊伍、專業(yè)的服務(wù)團隊、先進的教育輔導(dǎo)系統(tǒng)、獨特的教育方法和完善的管理模式龍文高考培訓(xùn)（封閉沖刺,短期提升集訓(xùn)）的優(yōu)勢：
通過入學考判斷學員各科初始水平，結(jié)合學員的理想分數(shù)、理想院校，分析當前學員情況與理想狀態(tài)的差距，合理規(guī)劃學習路徑，提供科學的學科學習時間建議學員評價：
- 游先生：這個學校的教學環(huán)境舒適、安全，教師教學內(nèi)容深入淺出、生動有趣，讓學生學得充實、愉快。
- 蔡女士：環(huán)境很好，教室也挺大的很寬敞，體驗感強老師也很溫柔耐心，收獲滿滿是很有意義的一次體驗。
學大高考全封閉連鎖機構(gòu)（學生認可）
機構(gòu)地址：本地
開班形式：滾動式開班
學大高考全封閉連鎖機構(gòu)（學生認可）：
針對課程考點和難點，教師能觸類旁通，拓展學生解題思路，培養(yǎng)孩子發(fā)散思維，幫孩子快速提分，心平氣和迎接挑戰(zhàn)，心眼明亮從容應(yīng)答，心靜手穩(wěn)收獲高分，心想事成考入大學。祝你高考成功！學大高考全封閉連鎖機構(gòu)（學生認可）的優(yōu)勢：
授課老師充分關(guān)注到每個學生，將更多精力放在學生的基礎(chǔ)、能力和差距上，有效顧全學生整體，全年課程安排合理、突出重點、兼顧整體，充分挖掘?qū)W生的潛力學員評價：
- 魏先生：我是和朋友來的,開始接觸貴機構(gòu),并不知道好不好,跟著朋友的孩子來感受一下之后覺得還不錯,就給我家孩子報名了,一直提高不了的語文基礎(chǔ),竟然神奇般的開竅了。
- 程先生：孩子學習了這么久,成績都有所提升,這里老師非常專業(yè),針對孩子的學習情況,因材施教,幫助孩子學習查漏補缺,非常推薦來這里學習!
勵學課外培訓(xùn)（小班全日制,口碑好,短期沖刺）
機構(gòu)地址：本地
開班形式：滾動式開班
勵學課外培訓(xùn)（小班全日制,口碑好,短期沖刺）：
結(jié)合學生實際，分類推進、因材施教，全面提高學生綜合成績。使用深度學習管理體系，保證教學質(zhì)量的基礎(chǔ)上，提高學生的時間利用率，培養(yǎng)孩子自主學習意識。勵學課外培訓(xùn)（小班全日制,口碑好,短期沖刺）的優(yōu)勢：
通過講練結(jié)合，分模塊、分考點、分題型匯編演練，全面提升學員應(yīng)試答題技巧，調(diào)整學員的應(yīng)試心態(tài)問題，全面提升學員的應(yīng)試能力，幫助學員獲取考試高分。學員評價：
- 晁女士：孩子進行數(shù)學一對一輔導(dǎo)真的很不錯,上一次的期中考試獲得了不錯的成績,很感謝老師的諄諄教誨,期待孩子期末考試的表現(xiàn)!
- 宋先生：孩子在高二階段的化學能力還是不錯,但是慢慢下來就形成了比較吃力的狀態(tài),所以給孩子進行了一對一輔導(dǎo)課程,由老師發(fā)現(xiàn)孩子在學習中的不足,并且按照個人形式制定方案,確實得到了一定的成長。