隨著現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)世界的高度發(fā)達(dá)，青少年使用智能手機(jī)的日益增多，讓很多青少年對(duì)網(wǎng)絡(luò)有了嚴(yán)重的依賴(lài)。網(wǎng)絡(luò)在給孩子們帶來(lái)愉快的同時(shí)，同時(shí)也帶來(lái)了損害，孩子們那不能自拔的網(wǎng)癮，更是給父母?jìng)儙?lái)了前所未有的憂(yōu)愁和痛苦。

孩子厭學(xué)沉迷網(wǎng)絡(luò)怎么教育?

一、孩子厭學(xué)有很多原因，其中來(lái)自家長(zhǎng)的壓力是主要原因。所以家長(zhǎng)必須放棄不合理的期待，尊重孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，接納社會(huì)現(xiàn)實(shí)，放棄培養(yǎng)完美孩子的想法。

二、規(guī)劃好孩子上網(wǎng)的時(shí)間，每天按時(shí)按點(diǎn)地上網(wǎng)不僅可以控制孩子的網(wǎng)癮，還能培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念。

三、多帶孩子走出室內(nèi)，開(kāi)拓視野，多參加拓展訓(xùn)練，家長(zhǎng)要教會(huì)孩子重要的能力是跌倒后繼續(xù)爬起來(lái)，培養(yǎng)孩子的勇氣、樂(lè)觀的精神。

四、培養(yǎng)孩子的各種方面的興趣，不要拘泥于游戲世界，讓他體驗(yàn)人生的各種樂(lè)趣。

五、家長(zhǎng)需要重新定位自己的角色。在親子關(guān)系中，家長(zhǎng)并不是主導(dǎo)者，而是陪伴者和幫助者。比如孩子遇到挫折，家長(zhǎng)要做的是鼓勵(lì)其勇氣，提供幫助，而不是為之代勞，或者是認(rèn)為孩子不行，打擊孩子。

六、如果孩子實(shí)在網(wǎng)癮嚴(yán)重，家長(zhǎng)可以考慮送孩子去全封閉式特訓(xùn)學(xué)校，正規(guī)的全封閉式特訓(xùn)學(xué)校能讓孩子學(xué)到更多的東西，能收斂行為，提升認(rèn)知，改變對(duì)父母的態(tài)度，理解父母的不易。除了這些之外，全封閉式特訓(xùn)學(xué)校也能讓孩子正常上學(xué)、正?？荚嚕谖幕n不缺席的情況下，改善孩子的叛逆問(wèn)題，

1、勵(lì)心志學(xué)

勵(lì)心志學(xué)：專(zhuān)門(mén)針對(duì)10至18周歲的未成年人，包括沉迷上網(wǎng)、離家出走、性格孤僻、厭學(xué)貪玩、早戀網(wǎng)戀、親情淡漠、與父母老師溝通困難、*暴躁、心理脆弱、無(wú)法面對(duì)困難和挫折、自卑封閉，被學(xué)校勸退及已離校的學(xué)生等等，年齡超過(guò)18周歲的，或者情況特殊的學(xué)員，請(qǐng)直接電話(huà)聯(lián)系學(xué)校。

2、圣賢教育（學(xué)校環(huán)境好）

圣賢教育（學(xué)校環(huán)境好）：實(shí)行封閉式、軍事化、人性化管理。接受教育期間，老師、教官與學(xué)員同吃同住同睡。

3、水沫榕泉教育（家長(zhǎng)認(rèn)可）

水沫榕泉教育（家長(zhǎng)認(rèn)可）：學(xué)員剛?cè)胄r(shí)，學(xué)校會(huì)安排專(zhuān)人24小時(shí)陪護(hù)，隨時(shí)安撫學(xué)員情緒。

4、湘學(xué)教育（經(jīng)驗(yàn)豐富）

湘學(xué)教育（經(jīng)驗(yàn)豐富）：學(xué)員入校后，根據(jù)學(xué)員問(wèn)題分配心理老師，學(xué)員的心理工作皆由心理老師負(fù)責(zé)。心理老師會(huì)建立微信群，與家長(zhǎng)實(shí)時(shí)溝通孩子的情況。

5、興華教育（學(xué)員評(píng)價(jià)好）

興華教育（學(xué)員評(píng)價(jià)好）：全封閉式管理,半軍事化教學(xué),學(xué)校面向全國(guó)常年招生,主要針對(duì)孩子上網(wǎng)成癮、早戀、厭學(xué)、叛逆、親情冷漠等青少年成長(zhǎng)問(wèn)題開(kāi)設(shè)的行為矯正學(xué)校,學(xué)校以心理輔導(dǎo)為主,外加特長(zhǎng)教育、軍事教育、感恩勵(lì)志教育、同步文化輔導(dǎo)、實(shí)地勞動(dòng)體驗(yàn)教育、系統(tǒng)家庭教育7大教學(xué)模式于一體，幫助迷途少年成功蛻變。

6、旭陽(yáng)教育（辦學(xué)歷史久）

旭陽(yáng)教育（辦學(xué)歷史久）：師生比1:18，主要招收10-18歲叛逆行為嚴(yán)重、網(wǎng)癮嚴(yán)重、心理問(wèn)題嚴(yán)重的學(xué)生。

7、正苗啟德教育（本地靠譜學(xué)校）

正苗啟德教育（本地靠譜學(xué)校）：為了更好地教育學(xué)生，學(xué)校始終堅(jiān)持以教育為導(dǎo)向，提升孩子的道德素質(zhì)，挖掘孩子的內(nèi)在潛力，讓每個(gè)孩子都充滿(mǎn)學(xué)習(xí)的信心和動(dòng)力，教他們學(xué)會(huì)做人，做一個(gè)快樂(lè)的人。

8、知恩教育（心理輔導(dǎo)專(zhuān)業(yè)）

知恩教育（心理輔導(dǎo)專(zhuān)業(yè)）：專(zhuān)門(mén)針對(duì)8-18歲有網(wǎng)癮、叛逆心理、厭學(xué)、逃學(xué)，離家出走，家人冷漠和打架等不良行為和心理的青少年進(jìn)行心理教育、行為矯正教育和思想教育。

9、至善教育（軍事化管理模式）

至善教育（軍事化管理模式）：杰龍青少年戒網(wǎng)癮學(xué)校占地60畝，師生比1：40。學(xué)校主要以心理疏導(dǎo)、行為矯正、思想矯正和文化輔導(dǎo)為主，幫助青春期兒童在成長(zhǎng)道路上保駕護(hù)航，為家長(zhǎng)解決青春期兒童的教育難題。

10、志和教育（團(tuán)隊(duì)專(zhuān)業(yè)）

志和教育（團(tuán)隊(duì)專(zhuān)業(yè)）：現(xiàn)有教職工30余人，心理咨詢(xún)師、心理康復(fù)師、國(guó)學(xué)禮儀老師、文化老師、法制老師、營(yíng)養(yǎng)健康師、軍拓老師等，對(duì)孩子進(jìn)行心理輔導(dǎo)、思想教育、文化學(xué)習(xí)、行為矯正等教學(xué)管理。

1.最終目標(biāo)

勵(lì)心志學(xué)叛逆教育：完善的教學(xué)設(shè)施：興華勵(lì)志青少年叛逆期改造學(xué)校，教學(xué)設(shè)備完善，籃球場(chǎng)、多媒體教室、健身器材配備齊全,可容納上千學(xué)員;簽訂協(xié)議，達(dá)不到預(yù)期的效果，可以退費(fèi)退款，后期跟蹤服務(wù)，學(xué)員畢業(yè)后有一到三年的服務(wù)期，若出現(xiàn)反彈，回基地接受再教育。

2.教育特色

勵(lì)心志學(xué)叛逆教育：安全保障：24小時(shí)不間斷陪伴，不打罵教育，簽訂安全協(xié)議，確保孩子人身安全;同步小初高文化課輔導(dǎo)，小班教學(xué)，興趣培養(yǎng)，樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信，不耽誤文化課學(xué)校。

3.教育優(yōu)勢(shì)

勵(lì)心志學(xué)叛逆教育：全封閉式軍事化管理培訓(xùn)模式，教官與學(xué)員同吃同住，軍事化管理培養(yǎng)孩紀(jì)律性、生活自理能力以及良好的生活習(xí)慣，精神面貌煥然一新;學(xué)校每?jī)蓚€(gè)月組織一次家長(zhǎng)會(huì)，請(qǐng)國(guó)際知名的親子教育學(xué)家為我們的家長(zhǎng)引領(lǐng)教育方式的道路。