江蘇蘇州【值得推薦】高中課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)哪家效果好

1、學(xué)大教育（激發(fā)學(xué)習(xí)潛能）

2、博眾未來（專屬檔案）

3、銳思教育（弱科補(bǔ)強(qiáng)）

4、新東方（師資好）

5、樸新天材教育（文化課全面覆蓋）

6、學(xué)成教育（針對性強(qiáng)）

7、昂立教育（教學(xué)質(zhì)量好）

8、金榜教育（課程全面）

9、龍文教育（專注高中文化課）

10、千豪教育（全面提升）

學(xué)大教育！

學(xué)大教育簡介：

學(xué)大教育致力于幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績，激發(fā)潛能。多年來制定和實(shí)施以結(jié)果為導(dǎo)向，以學(xué)生為中心的服務(wù)匹配模式。

學(xué)大教育優(yōu)勢：

1、針對學(xué)生的需求和問題，提供合適的補(bǔ)習(xí)方案和教學(xué)方式。

2、在尋找高效的復(fù)習(xí)方法和考試技巧方面，老師們能夠給學(xué)生很多幫助。

3、智能教學(xué)系統(tǒng)：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供智能化的學(xué)習(xí)建議和資源推薦，幫助學(xué)生更好地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和提高學(xué)習(xí)效果。

4、課程包含課堂教學(xué)、模擬考試以及個(gè)性化輔導(dǎo)，讓學(xué)生可以在多個(gè)方面得到更好的學(xué)習(xí)幫助。

5、分階段檢測學(xué)員學(xué)習(xí)成果：重點(diǎn)內(nèi)容測試，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

學(xué)習(xí)資訊！

補(bǔ)物理最好的方法

1、重視基礎(chǔ)知識(shí)

特別是各個(gè)物理考點(diǎn)之間的聯(lián)系與差異，孩子一定要要搞清楚。而且在考試中孩子也總會(huì)遇到這樣的問題，不知道用牛頓三大定律，還是機(jī)械能守恒來求解，攻克這些問題，關(guān)鍵還是在平時(shí)下好功夫。所以學(xué)習(xí)一定要學(xué)到跟上，不能淺嘗輒止，課下同學(xué)們要多分析，細(xì)化考點(diǎn)，找出不同考點(diǎn)之間的聯(lián)系與區(qū)別來。

2、發(fā)散思維

即從某條物理規(guī)律出發(fā)，找出規(guī)律的多種表述，這是形成熟練的技能技巧的重要方法。例如，從歐姆定律以及串并聯(lián)電路的特點(diǎn)出發(fā)，推出如下結(jié)論：串并聯(lián)電路的電阻是“越串越大，越并越小”，串連電路電壓與電阻成正比，并聯(lián)電路電流與電阻成反比。

3、背概念

在物理的學(xué)習(xí)中，孩子應(yīng)熟記基本概念，規(guī)律和一些最基本的結(jié)論，即所謂常提起的最基礎(chǔ)的知識(shí)。同學(xué)們往往忽視這些基本概念的記憶，認(rèn)為學(xué)習(xí)這個(gè)科目不用死記硬背這些文字性的東西。其結(jié)果在最后總復(fù)習(xí)中，被老師提問相關(guān)的概念，能準(zhǔn)確地說出來的同學(xué)很少。

4、要制定好的補(bǔ)救計(jì)劃

物理學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差可以補(bǔ)救的，但是一定不能亂補(bǔ)，要制定一定的計(jì)劃。比如課上聽課孩子也要給自己目標(biāo)，以聽懂會(huì)做題為目的，每節(jié)課的學(xué)習(xí)都要讓自己的目標(biāo)達(dá)成。平時(shí)的時(shí)間也要合理的運(yùn)用，在把課本知識(shí)學(xué)會(huì)的前提下再做一些相應(yīng)的題。好的計(jì)劃，不僅需要合理，更需要在制定后就要嚴(yán)格執(zhí)行，以達(dá)到目的為準(zhǔn)。

5、推導(dǎo)公式

一般書上都會(huì)附有推導(dǎo)過程，家長要讓孩子自己推導(dǎo)一遍，完了之后再跟書本進(jìn)行比較，誰的方法比較簡便。如果沒有推導(dǎo)出來或者推導(dǎo)錯(cuò)誤，有兩種情況，一是相關(guān)知識(shí)沒有學(xué)到，二是以前學(xué)過的部分知識(shí)沒有掌握好。無論是哪種，當(dāng)務(wù)之急是設(shè)法補(bǔ)上，以免給后續(xù)的學(xué)習(xí)造成阻礙。

6、精讀、細(xì)讀課本

孩子要精讀、細(xì)讀物理課本，鉆研其中重難點(diǎn)，達(dá)到全部記憶和理解程度。然后通過解答復(fù)習(xí)例題與習(xí)題，體會(huì)解答方法和技巧。另外，家長要督促孩子看一下課堂筆記，通過理解記憶，補(bǔ)充內(nèi)容。