到了高中，孩子們的自尊和*會得到成長。此時，家長和老師必須予以重視。如果他們希望自己的孩子取得好成績，他們先應(yīng)該培養(yǎng)自信心。許多科學(xué)研究證明，人的潛力是巨大的，但大多數(shù)人并沒有有效地開發(fā)這種潛力。其中，人的自信心是一個重要的方面。無論何時何地，只要你有信心，你就相信你會贏，并且你能很快擺脫失敗的陰影。相反，如果一個人失去了自信，他將一事無成，很容易陷入的自卑情結(jié)。

進(jìn)入高中以后,學(xué)生的學(xué)習(xí)也進(jìn)入了一個新的階段,為了能有更多的時間,各科上課節(jié)奏開始加快,學(xué)業(yè)任務(wù)相應(yīng)加重，基礎(chǔ)不扎實的學(xué)生在此階段就會明顯感到跟不上節(jié)奏,慢慢地自信心還會嚴(yán)重受挫,感覺力不從心。

1.學(xué)大教育（口碑俱佳/師資強大全國連鎖）

2.新東方教育

3.卓越教育

4.天材教育

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6.戴氏教育

7.金博教育

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10.華實教育

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學(xué)大教育

• 1.學(xué)大教育--最終目標(biāo)：因材施教，制定個性化的教學(xué)方案，幫助孩子糾正學(xué)習(xí)習(xí)慣，找到真正適合孩子的學(xué)習(xí)方法，從根本上解決孩子的學(xué)習(xí)問題。
• 2.學(xué)大教育--教育優(yōu)勢：個性化輔導(dǎo)，不只關(guān)注學(xué)習(xí)成績，更關(guān)注孩子本身，精英教師一對一教學(xué)，班主任跟蹤關(guān)注孩子情緒，評估學(xué)習(xí)效果。
• 3.學(xué)大教育--教育特色：專注于學(xué)生學(xué)習(xí)能力開發(fā)和培養(yǎng)、自主學(xué)習(xí)社區(qū)建設(shè)、家庭教育研究和咨詢、課外輔導(dǎo)服務(wù)的全國連鎖教育機構(gòu)。堅信每一個學(xué)生都是獨特的，孩子們需要的教育和培養(yǎng)方式。
• 4.學(xué)大教育--選擇理由：憑借著強大的師資隊伍、專業(yè)的服務(wù)團(tuán)隊、先進(jìn)的教育輔導(dǎo)系統(tǒng)、獨特的教育方法和完善的管理模式，向全國校區(qū)所在地的廣大中小學(xué)生、家長和用戶成功提供了教育服務(wù)。
• 5.學(xué)大教育--學(xué)長推薦：實行準(zhǔn)軍事化封閉管理，按照學(xué)員基礎(chǔ)同層次分班。每個班均有專職班主任、全職生活老師、宿管老師協(xié)同管理；每天熄燈時嚴(yán)格查宿舍，晨讀、上課與自習(xí)均實行點名制

如何解決成績一直往下掉?

專注，必須要心無旁騖，非常非常專注，不能為外界干擾。把除去吃飯睡覺之外的任何時間，都用在學(xué)習(xí)上。至于說勞逸結(jié)合，根本沒必要。這是中國高考的現(xiàn)狀，也是考生必須要面對的現(xiàn)實。你要相信，一個人的抗壓潛力是無窮的。

1高三成績往下掉怎么解決

1、你以為的“懂了”，并不是真的懂

初中的知識往往在課堂上就能弄清楚，很多新高一學(xué)生還保持著初中的習(xí)慣，當(dāng)堂聽完就以為足夠了，而不去進(jìn)行歸納總結(jié)，到考試的時候才發(fā)現(xiàn)，題型復(fù)雜，需要多個知識點結(jié)合才能解答。所以在上高中后，一定要及時調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，不斷嘗試哪一種最適合自己，還可以多跟老師、有經(jīng)驗的學(xué)長學(xué)姐交流，吸收有效的經(jīng)驗。

2、及時調(diào)節(jié)心理狀態(tài)

無論是學(xué)習(xí)還是生活，初中和高中都存在很大的不同，可能以往沒有過的孤獨感、焦慮感會突然出現(xiàn)。這對每一個人都是一樣的，不用為此有壓力，而是去正視它，解決它。

人生路上本就有起伏，一次的失利并不能代表什么，重新站起來的勇氣最重要，況且，路還很長呢。

2高三成績往下掉的原因

1、客觀因素

進(jìn)入高三，學(xué)校課程基本結(jié)束，大多進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，考試范圍明顯擴大，且考試分值、形式和題型也逐漸向高考看齊，面對這些變化，孩子適應(yīng)的快慢一定是有差異的，這種差異主要體現(xiàn)在短期成績上。

出現(xiàn)這種情況，只要孩子能理性客觀看待自己，積極適應(yīng)變化，成績自然會回到他們應(yīng)有的水平上。因此，家長一定要保持平常心，在理解的同時給予他們更多的鼓勵。

2、心態(tài)出現(xiàn)了問題

隨著高考的日益臨近，孩子們的學(xué)習(xí)任務(wù)也日趨繁重，在緊張的學(xué)習(xí)過程中，偶爾出現(xiàn)煩躁、焦慮的心情在所難免。

此時，家長應(yīng)起到“定海神針”的作用，及時幫助他們化解負(fù)面情緒。但現(xiàn)實生活中，往往孩子的心態(tài)沒有出現(xiàn)什么問題，而是家長著急、緊張、糾結(jié)——這種負(fù)面情緒極容易傳導(dǎo)給孩子，導(dǎo)致孩子不能安心學(xué)習(xí)，成績自然就下降了，這不就是關(guān)心成了負(fù)擔(dān)，好心幫了倒忙嗎!因此，家長應(yīng)該把注意力從孩子身上轉(zhuǎn)移到自己身上來，用自己的言行影響孩子才是最佳選擇。教育重在引導(dǎo)和啟發(fā)，而不是要求，更不是苛求。