初中學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較單一，習(xí)慣于“聽、背、默”，習(xí)慣于書面作業(yè)，習(xí)慣于依賴教師。高中的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生學(xué)會(huì)*學(xué)習(xí)、*閱讀、*思考、*分析問題和解決問題。學(xué)習(xí)方法要求靈活、多樣，并要防止和克服單純死記硬背、重記憶輕理解、重做題輕讀書、重計(jì)算輕概念等不正確的學(xué)習(xí)方法。

進(jìn)入高中以后,學(xué)生的學(xué)習(xí)也進(jìn)入了一個(gè)新的階段,為了能有更多的時(shí)間,各科上課節(jié)奏開始加快,學(xué)業(yè)任務(wù)相應(yīng)加重，基礎(chǔ)不扎實(shí)的學(xué)生在此階段就會(huì)明顯感到跟不上節(jié)奏,慢慢地自信心還會(huì)嚴(yán)重受挫,感覺力不從心。

1.學(xué)大教育（口碑俱佳/師資強(qiáng)大全國連鎖）

2.新東方教育

3.卓越教育

4.天材教育

5.英豪教育

6.戴氏教育

7.金博教育

8.京太教育

9.京譽(yù)教育

10.華實(shí)教育

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學(xué)大教育

• 1.學(xué)大教育--最終目標(biāo)：擁有一支以特級(jí)教師引領(lǐng)，高級(jí)教師為主體的名師隊(duì)伍，他們中大多數(shù)曾榮獲*、省、市級(jí)“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”光榮稱號(hào)，省、市級(jí)骨干教師。所帶學(xué)生多人被北大、清華等著名院校錄取
• 2.學(xué)大教育--教育優(yōu)勢(shì)：一直采用雙班主任形式，對(duì)學(xué)生管理較為嚴(yán)格，開設(shè)雙減政策允許的補(bǔ)習(xí)班型，可以滿足不同學(xué)習(xí)情況的學(xué)生對(duì)于補(bǔ)課的需要
• 3.學(xué)大教育--教育特色：提供優(yōu)質(zhì)的高考、小中高、全科等多項(xiàng)輔導(dǎo)服務(wù)，已經(jīng)成為了廣大家長(zhǎng)和學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)的首選
• 4.學(xué)大教育--選擇理由：一直以來專注于利用優(yōu)質(zhì)的教育資源和先進(jìn)的信息技術(shù)，服務(wù)于中國教育服務(wù)領(lǐng)域，是國內(nèi)個(gè)性化教育的領(lǐng)導(dǎo)者
• 5.學(xué)大教育--學(xué)長(zhǎng)推薦：注于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和學(xué)科知識(shí)的輔導(dǎo)，視教學(xué)質(zhì)量為生命，深受學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可，口口相傳，成就了全國最大規(guī)模的個(gè)性化教育連鎖機(jī)構(gòu)

深刻理解，描繪情景

1.理綜試題，文字描述的可能是一個(gè)復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)過程，它可以分成幾個(gè)不同的階段，每個(gè)階段中可能有題中所給的已知量，也可能隱藏在題中未給的量或通過作圖來描繪情景。

2.對(duì)于頭腦不清的問題，考生可通過作助解圖，分清運(yùn)動(dòng)過程，有利于正確地建立有關(guān)未知量與已知量的關(guān)系，從而找出解題辦法。

3.化學(xué)的知識(shí)點(diǎn)有些零碎，所以一定要事先準(zhǔn)備一個(gè)筆記本將自己不了解的知識(shí)點(diǎn)都記上（因?yàn)樘闼?，所以很容易忘掉），?shí)驗(yàn)有條件的話一定要親手做一下，這樣有助于自己的記憶與理解。計(jì)算題一定要多做一些練一下。

4.仔細(xì)閱讀生物課本，理解熟記了基本的名詞、術(shù)語和概念之后，把主要精力放在學(xué)習(xí)生物學(xué)規(guī)律上，著重理解生物體各種結(jié)構(gòu)、群體之間的聯(lián)系，也就是注意知識(shí)體系中縱向和橫向兩個(gè)方面的線索。存同求異，找出不同點(diǎn)，容易記憶，例如：同化作用與異化作用、有氧呼吸與無氧呼吸、激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)等。

5.化學(xué)是理科當(dāng)中的文科，所以我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候，背的東西是非常多的，但是同時(shí)，化學(xué)只要你把化學(xué)方程式背下來，知道化學(xué)反應(yīng)，重視實(shí)驗(yàn)，我們的化學(xué)成績(jī)就一定會(huì)提提高。