1、勵心志學

勵心志學：是一家專業(yè)的青少年不良行為矯正學校，是一家具有十多年經驗的致力于自我成長、家庭幸福、事業(yè)成功、社會和諧的心理健康教育機構，自成立以來，成功幫助眾多叛逆少年重返校園，受到家長的高度評價。

2、水沫榕泉教育（家長認可）

水沫榕泉教育（家長認可）：主要研究和實施方向：主要針對學習壓力大，不能堅持學校學習，厭學、逃學、輟學、網癮、早戀、物質濫用、消費過度、親情冷漠、沒有目標等問題和心理障礙康復期的青少年學生。

3、湘學教育（經驗豐富）

湘學教育（經驗豐富）：學校軍事化管理，老師教官學生同吃同住, 培養(yǎng)孩子紀律意識，提高自我控制力；專業(yè)1對1心理輔導：針對孩子問題個性化輔導,一對一心理咨詢，團體心理輔導，沙盤治療；行為習慣養(yǎng)成課程：從細節(jié)嚴格要求每一位學生學習生活，內務整理，生活方面學會自理自立，農村勞動體驗教育。

4、興華教育（學員評價好）

興華教育（學員評價好）：經有關部門在加強未成年人思想教育道德建設的有關精神指導下，為幫助存在早戀、網癮、逃學厭學、叛逆、親情淡漠、過度消費等問題的學生回歸良好而成立的教育機構。新葉教育是一所集理論研究、教學實踐、跟蹤輔導為一體的問題青少年教育機構，是一所以國學教育為主，心理輔導為輔的綜合素質教育機構

5、旭陽教育（辦學歷史久）

旭陽教育（辦學歷史久）：學校定期組織學生進行勞動體驗農活，指導生活不容易，懂得感恩；法制道德教育課程：為提高學生法律意識，進一步深化法制教育，學校加大預防未成年人犯罪力度宣傳，定期參加公益活動：學校定期組織學生開展社會公益實踐活動，樹立正確的人生觀，價值觀。

6、正苗啟德教育（本地靠譜學校）

正苗啟德教育（本地靠譜學校）：經有關部門在加強未成年人思想教育道德建設的有關精神指導下，為幫助存在早戀、厭學、叛逆、親情淡漠等問題的學生回歸良好而成立的教育機構

7、知恩教育（心理輔導專業(yè)）

知恩教育（心理輔導專業(yè)）：所集理論研究、教學實踐、跟蹤輔導為一體的問題青少年教育機構，是一所以心理輔導為主，軍事訓練為輔的綜合素質教育機構。學校充分發(fā)掘學員的內在潛能，改變孩子的不良思想行為習慣，培養(yǎng)孩子的學習興趣.我校堅持以孩子為本，以走進孩子心靈、塑造健全人格為理念，幫助孩子樹立正確的三觀，開啟美好的人生。

8、至善教育（軍事化管理模式）

至善教育（軍事化管理模式）：24小時遠程視頻監(jiān)控，家長通過app隨時可以看到孩子在校畫面，邀請家長監(jiān)督教學;24小時遠程視頻監(jiān)控，透明化管理，邀請家長監(jiān)督教學，隨時可以看到孩子在校畫面，讓家長放心。

9、志和教育（團隊專業(yè)）

志和教育（團隊專業(yè)）：開設有家長課堂，家校聯(lián)動，引導家長自我成長，學會與孩子溝通，雙管齊下解決孩子的叛逆網銀問題;學員在戒網癮叛逆學校接受教育期間，所有教育活動皆與學生或老師在一起。

10、020叛逆教育（比較受歡迎）

020叛逆教育（比較受歡迎）：同步文化輔導課程 學校開設文化課程，書畫課,行為輔導, 心理輔導, 文學教育相結合的教育模式，改變孩子不良行為習慣的同時，文化課程不落下;全封閉式軍事化管理，老師與學生同吃同住，培養(yǎng)孩紀律性，改變懶散的生活習慣，培養(yǎng)良好的生活習慣。

辦學宗旨

我們是一所以青少年心理困惑，行為不良習慣為研究對象，針對“貪玩、厭學、逃學、叛逆成癮、早戀，行為不端”，“不想學、不會學、學不好、不好學”的青少年進行轉化教育，利用半年或一年的時間，對其進行半封閉式軍事化培訓教育。學校著重于改變學生的不良行為習慣，挖掘學生的內在潛能，培養(yǎng)學生的學習興趣，開發(fā)學生的智力能力，使學生具有自我控制能力和全新的精神面貌，重新回歸到學習中去，使學生懂得感恩，懂得生活，懂得做人，懂得學習。

教育理念

矯正教育，養(yǎng)成教育，充分發(fā)揚學生的個性，點撥學生的學習方法，激發(fā)學生的學習興趣，從小事做起，從自己做起，從身邊的事情做起，將情感教育，賞識教育，戒律教育，文化課補習（文化輔導）和技能培訓貫穿始終，使我們的教與學具有針對性的實效性。

辦學思路

著眼于“誠信、創(chuàng)新、人性觀”管理，獨創(chuàng)人性化的養(yǎng)式教育和激勵教育，不打罵學生，注重對學生進行心理咨詢—心理矯正—心理輔導，通過以教育和快樂體驗，做到“因人而異，因材施教”的原則，使我們的學生對學習、生活有一個新的認識和提高的效果。通過半年一年的軍事化技能培訓與教育，在培養(yǎng)與發(fā)展學生個性的正確引導下，加強人生觀、價值觀、知識觀、事業(yè)觀及生命教育的意義，根據特殊環(huán)境和現代人的基本生存理念，讓學生在學習中貼近實際，使學生懂得人生責任—人的權利—人的義務。對學生進行文化課的實習和強化，學校根據學生的年齡，所學班級的具體情況，分別進行文化輔導，實行“擇差”重點教育原則，進行突破性文化學習，常態(tài)化輔導的科目有：美術、書法、鋼筆字帖、描圖等，突破文化輔導的目的是：能夠盡快地掌握學習方法、學習的技巧，教育培養(yǎng)與自我培養(yǎng)學習的興趣，使學生在校學習期間，沒有“擇差”的壓力，營造快樂學習的氛圍。

辦學原則

我們教學的原則始終貫穿勵志教育理念，建立教育和諧、快樂學習的平臺，在穩(wěn)定學生的原有文化的基礎上，使學生在學生上達到有差轉優(yōu)的目的。

辦學愿景

為了構建和諧社會，挽救教育這些“學困生”，學校通過心理輔導，法律知識教育，賞識教育，擇差教育（文化），興趣培養(yǎng)，生活體驗和軍事技能培訓，開展快樂互動，幫助孩子提高自信、提升自我道德修養(yǎng)，挖掘內在潛能，培養(yǎng)學習興趣，掌握學習方法和學習能力，促使學生有自我約束和生命的價值觀念，成為一個對社會有用的合格人才。

十三歲孩子不聽話還犟嘴怎么辦？

耐心聆聽

孩子愿意說出自己的想法的時候，家長一定要認真傾聽，這樣更能了解孩子最近的心態(tài)和學習情況，同時發(fā)表自己的中肯建議或意見，正確引導。通常我們忙于工作，但我們從來沒有時間。放下手機，多和孩子交流，慢慢的我們就會發(fā)展出親密的朋友。平等的溝通對親子關系至關重要千萬不要“我知道”也不聽。

引導分析

孩子的事情不是小事，根據孩子的情況，家長做好引導，并舉例說明每種情況的發(fā)展方向，讓孩子更清楚每件事的利弊，讓孩子定樹立正確的價值觀和世界觀。指導不是“經驗豐富”的居高臨下的態(tài)度交流，而是平等交流，設身處地為孩子著想，澄清自己對某事的看法。如果父母“專橫”的態(tài)度，從不考慮孩子的感受，慢慢的孩子就不愿意和父母分享，只會疏遠親子關系。

保持冷靜

對于十三歲孩子不聽話還犟嘴，因為正確表達自己的情緒，所以家長不要對孩子的言辭和語氣反應過度，更不能“以牙還牙”，比如對孩子大吼“你怎么用這樣的語調和大人說話“之類的，這樣做為孩子樹立的是負面的榜樣，是在變相“鼓勵”孩子回嘴，也會使原本已經鬧心的孩子更加沮喪。

明確規(guī)則

事實上，從嬰兒期開始，孩子就通過與規(guī)則劃線來嘗試父母的反應，因為人類的本能是不遵守規(guī)則和受到限制。

為孩子提供更多的選擇機會

兒童行為學家認為，如果孩子一整天都得到積極的強化，他或她就不太可能做出攻擊性行為，包括不聽話還犟嘴的行為，所以盡量給孩子更多機會做出自己的選擇。

提醒孩子改變他們說話的方式

不聽話還犟嘴固然不是壞事，但也有孩子不聽話還犟嘴時會說極端攻擊性的話，那肯定是不對的。我們需要引導我們的孩子以正確的方式表達不同的意見，這就是當孩子頂嘴時父母需要做的。家長要注意孩子的意見，讓他們有討論不同意見的權利。同時，他們必須注意舉止和態(tài)度。