你在綜合成績上表現(xiàn)比較突出，各科實力也相對平均，同時也具備有往更高水平沖刺的潛力，但成績越高的人提升的效果就越不明顯，因此你的逆襲之路相對于其它人要更難。在制定新學期的學習計劃時，你可以在鞏固當前成果的基礎上，嘗試加大“求難”的比例，嘗試挑戰(zhàn)更高難度的題目，除了課本知識以外積極擴展知識面，沖刺高分。

進入高中以后,學生的學習也進入了一個新的階段,為了能有更多的時間,各科上課節(jié)奏開始加快,學業(yè)任務相應加重，基礎不扎實的學生在此階段就會明顯感到跟不上節(jié)奏,慢慢地自信心還會嚴重受挫,感覺力不從心。

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學大教育

• 1.學大教育--最終目標：基于大數(shù)據(jù)分析技術，利用線上線下相結合的教學產品，專注于研究學生學習行為數(shù)據(jù)，分析學生學習案例，設計執(zhí)行個性化的教學方案，從而實現(xiàn)真正意義上的針對性教學與及時準確地教學服務
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• 5.學大教育--學長推薦：幾人課堂優(yōu)勢互補提升、加強知識理解與滲透能力、趣味互動課堂不枯燥、提升自發(fā)解決難題的能力

高三全年各科復習計劃

(一)高三語文全年復習計劃

對于進入高三的學生,一方面在完成新的學習任務,同時還要復習以前的各個知識點,任務加重,課業(yè)量也相對加大,大多數(shù)同學都有點手忙腳亂應付不過來的感覺。

而相比于其他課程語文是這幾門考試科目中新知識相對較少的一門,再加之基礎知識——漢字的音形義、成語、病句的復習記憶量較大,考點相對分散,沒有現(xiàn)成統(tǒng)一公式可照搬,比較枯燥,而且語文的得分與整體的把握和平時的積累關系極大,有時甚至一兩個月的努力不一定立刻見功效。

這樣,同學們在新鮮過后就極易產生厭煩疲倦之感,于是語文課得過且過,成了休息課也就不足為奇了。語文學習也就處在了想起來就看看,想不起來就算了,靠老本應付應付的尷尬地位。

(二)高三數(shù)學全年復習計劃

數(shù)學能力的提高離不開做題,但當處理的題目達到一定量后,決定復習效果的關鍵因素就不再是題目的數(shù)量,而在于題目的質量和處理水平。解數(shù)學題要著重研究解題的思維過程,弄清基本數(shù)學知識和基本數(shù)學思想在解題中的意義和作用,研究運用不同的思維方法解決同一數(shù)學問題的多條途徑,在分析解決問題的過程中既構建知識的橫向聯(lián)系又養(yǎng)成多角度思考問題的習慣。

一節(jié)課與其抓緊時間大汗淋淋地做三十道考查思路重復的題,不如深入透徹地掌握一道典型題。

在復習過程中,難免會出現(xiàn)一些大大小小的失誤,也會遇到一些攔路虎,這時候,可能要么束手無策,要么費了九牛二虎之力才能解決,要么是問題雖然解決了,但自我感覺不好———或是思路不清,東拼西湊才找到答案;或是解法繁瑣,不盡如人意。碰到這種情況不要緊張,這正是拓展思維、提高能力的契機,不要輕易放過。

(三)高三英語全年復習計劃

在英語學習方面,高三的同學們首先要做到的是“知己知彼”。

所謂“知己”,就是要了解自己,知道自己在英語學習上的優(yōu)勢和不足。對自己在基礎知識和基本技能方面的長短有一個全面、正確的評估,尤其是短處,要能找出薄弱環(huán)節(jié),然后根據(jù)輕重緩急,按時間分階段逐項列出應對措施和解決辦法。

而“知彼”,當然就是要了解高三要求,了解高三試卷中的各種題型及在復習時的應對方法。也是在這兒要重點給大家介紹的。

高三是選拔性考試,試題的難度一般較大。教育部考試中心近年來提出的命題要求和原則是“平穩(wěn)過渡,緊扣大綱,強調應用”。

(四)高三歷史全年復習計劃

掌握歷史事件、歷史概念,理解其基本特點、產生的原因和帶來的影響,在此基礎上,再將與本知識點相關聯(lián)的知識進行類比分析,以突出各自的個性特征。

例如,復習“戊戌變法”時,明確戊戌變法是由資產階級維新派領導的資產階級改良運動,除了解其背景、過程、結果外,還需了解變法的失敗使中國喪失了建立*政治制度的機遇。同時,還可將它與中國近代史上資產階級領導的辛亥革命、新文化運動相比較。也可與世界近代史上的明治維新等進行比較。

最后,高三歷史總復習中應注意克服的幾種不良傾向,以期提高復習效果,取得理想成績。忌好高騖遠,以基礎知識為主;忌死記硬背,重在思維、能力的提高;忌答非所問,做到解題詳略得當,結論完整;忌題海無邊,要以一當十;忌胸中無目標,計劃要周密,時間要合理;忌猜題押寶,掌握基本技能和方法為根本。