康復(fù)

部分孩子會(huì)有語(yǔ)言發(fā)育遲緩，自閉癥，孤獨(dú)癥，感統(tǒng)失調(diào)等情況盡管公眾對(duì)孤獨(dú)癥的了解在不斷增加，但目前的情況是該項(xiàng)診斷通常需要很長(zhǎng)的時(shí)間，一般來(lái)說(shuō)，父母先觀察孩子的異常行為，與兒科醫(yī)生溝通癥狀，然后一起行動(dòng)，因此，家長(zhǎng)們必須記?。簺]有人比你更了解你的孩子，如果孩子不能為自己發(fā)聲時(shí)，你就得站出來(lái)替他們講話。

康復(fù)知識(shí)分享

孩子的語(yǔ)言矯正訓(xùn)練方法有哪些？

導(dǎo)讀:孩子口吃有先天上的不足，也有后天的原因。想要孩子克服語(yǔ)言障礙，必須要同時(shí)治療孩子的身體和心靈。孩子的身體原因應(yīng)相信專業(yè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)，孩子的日常語(yǔ)言矯正需要父母和孩子長(zhǎng)期堅(jiān)持，父母在其中有至關(guān)重要的作用。生活中，父母首先要幫助孩子樹立信心，避免孩子自卑，然后要引導(dǎo)孩子進(jìn)行語(yǔ)言矯正訓(xùn)練，這樣長(zhǎng)期的堅(jiān)持，在較后才會(huì)有效果。

同齡的孩子在語(yǔ)言發(fā)育方面是不盡相同，有的孩子早早就口齒清晰，哪怕是詩(shī)歌也能郎朗上口，有的孩子卻吐字不清，結(jié)結(jié)巴巴，發(fā)育遲緩，甚至是有口吃。對(duì)于這類孩子，有生理上的原因，也有心理上的原因。所以口吃的孩子，在進(jìn)行專業(yè)的治療之外，還需要進(jìn)行一些語(yǔ)言矯正的訓(xùn)練，下面介紹3個(gè)方法，可以促進(jìn)孩子的語(yǔ)言發(fā)育。

1、培養(yǎng)聽知覺

想要說(shuō)好話，先要聽的到。孩子的語(yǔ)言發(fā)育跟聽覺有密切的聯(lián)系，通過(guò)傾聽來(lái)做到信息輸入，是孩子說(shuō)話流利的個(gè)前提條件。父母在日常應(yīng)多于孩子互動(dòng)，下達(dá)一些簡(jiǎn)單的指令，讓孩子執(zhí)行和回答，這樣對(duì)于培養(yǎng)孩子的聽知覺有重要的作用。

2、口肌的訓(xùn)練

說(shuō)話靠的是嘴巴，口腔肌肉的正常，才能使孩子吐字清晰，語(yǔ)句連貫。父母可以在于孩子交流時(shí)，多讓孩子拌鬼臉、吹口琴、吹氣球，這樣有助于口腔肌肉的鍛煉。有條件的可以學(xué)習(xí)一些專業(yè)的訓(xùn)練方法，比如說(shuō)吹氣訓(xùn)練、口肌按摩、口肌強(qiáng)化訓(xùn)練等。

3、強(qiáng)化前庭功能

大腦的門檻叫做前庭，大腦接收信息都需要經(jīng)過(guò)前庭，所以前庭發(fā)育的好，孩子才可以將接收的信息表達(dá)出來(lái)。訓(xùn)練孩子的前庭功能，可以給孩子做旋轉(zhuǎn)、搖晃、震蕩、跳躍、撫觸之類的游戲。需要注意的是，這類游戲都是通過(guò)刺激來(lái)促進(jìn)前庭的發(fā)育，一定要適度，負(fù)責(zé)適得其反。

孩子語(yǔ)言障礙是多種原因造成的，想要解決這個(gè)問題，不僅需要專業(yè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)的治療，父母還要多與孩子交流，給孩子樹立信心。生活中多給孩子主動(dòng)表達(dá)的機(jī)會(huì)，不要事事為孩子代勞，無(wú)論孩子說(shuō)什么都要及時(shí)做出回應(yīng)，哪怕只是簡(jiǎn)單的點(diǎn)頭示意。只有長(zhǎng)時(shí)間的鼓勵(lì)、訓(xùn)練和治療，才能彌補(bǔ)孩子先天的不足。

康復(fù)機(jī)構(gòu)排名推薦

孩子的發(fā)育遲緩是一個(gè)整體概念，包括1.體格發(fā)育落后；2.運(yùn)動(dòng)發(fā)育落后；3.語(yǔ)言發(fā)育落后；4.智力發(fā)育落后；5.心理發(fā)展落后等。語(yǔ)言發(fā)育遲緩只是其中一項(xiàng)重要類別，是指在語(yǔ)言發(fā)育時(shí)期（0-6歲）的兒童因各種原因，導(dǎo)致語(yǔ)言能力不能達(dá)到同齡、同性別語(yǔ)言平均水平。也就是其語(yǔ)言理解和表達(dá)能力落后，甚至包括聽說(shuō)讀寫等綜合能力滯后。早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療，因此選擇專業(yè)的機(jī)構(gòu)是非常有必要的，今天就來(lái)詳細(xì)介紹下。

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以上排名不分先后，都是經(jīng)過(guò)專業(yè)的教育團(tuán)隊(duì)實(shí)地考察、家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)得出來(lái)的結(jié)果，如果想要了解更多關(guān)于兒童康復(fù)訓(xùn)練課程詳情及收費(fèi)情況等問題，可撥打文章底部電話，免費(fèi)咨詢。

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東方啟音簡(jiǎn)介

東方啟音，成立于2007年，是國(guó)內(nèi)專注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙，提供專業(yè)兒童言語(yǔ)發(fā)展及早期篩查、臨床訓(xùn)練與干預(yù)服務(wù)的專業(yè)自閉癥特殊兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)。通過(guò)引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)言語(yǔ)訓(xùn)練技術(shù)，受國(guó)際、國(guó)內(nèi)專家顧問團(tuán)隊(duì)的監(jiān)督，研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程，并提供國(guó)際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。

一、東方啟音優(yōu)勢(shì)：

1、循證實(shí)踐，科研認(rèn)證，

課程經(jīng)過(guò)40多年美國(guó)循證實(shí)踐得出，由東方啟音引進(jìn)，結(jié)合本土課程特點(diǎn)，康復(fù)效果更好；

2、科學(xué)化指導(dǎo),數(shù)據(jù)化分析

STAR學(xué)員的評(píng)估體系(首次評(píng)估和階段性測(cè)評(píng))、課程計(jì)劃和持續(xù)的學(xué)員進(jìn)步教據(jù)都將記錄在系統(tǒng)里。

3、四大等級(jí)六大維度

STAR課程基于孩子言語(yǔ)發(fā)展課程體系，設(shè)置了4個(gè)等級(jí):level 1、level 2、level 3和入學(xué)準(zhǔn)備。分別涵蓋了6大教學(xué)維度技能，包括:對(duì)語(yǔ)言的回應(yīng)、與人溝通技能、自然交流、功能性學(xué)術(shù)知識(shí)、社交游戲技巧、功能性日?；顒?dòng)；

4、三大策略靈活運(yùn)用

東方啟音STAR課程，基于應(yīng)用行為分析(ABA)，采用循證教學(xué)策略，在教學(xué)中綜合應(yīng)用DTT(離敞單元教學(xué)法)、PRT(關(guān)鍵反應(yīng)訓(xùn)練法)、FR(功能性日?；顒?dòng))以及正向行為支持等進(jìn)行教學(xué)。

對(duì)于很多家長(zhǎng)，當(dāng)自己的孩子出現(xiàn)了語(yǔ)言發(fā)育遲緩、語(yǔ)言障礙、自閉癥以后，首先還是那句話，一定要重視起來(lái)，盡可能盡早的幫助孩子改變語(yǔ)言狀況，以免影響孩子的學(xué)習(xí)交流和生活，當(dāng)然如果自己沒辦法改變孩子的狀況，就要求助于專業(yè)的語(yǔ)言矯正機(jī)構(gòu)了。最后，歡迎大家在線咨詢聯(lián)系我們，我們會(huì)有專業(yè)的老師對(duì)您的問題進(jìn)行解答；您也可以留下您的聯(lián)系方式，我們將會(huì)在第①時(shí)間聯(lián)系您，歡迎您隨時(shí)來(lái)東方啟音言語(yǔ)矯正康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)試學(xué)我們的輔導(dǎo)課程！愿每個(gè)孩子都如同一只夜鶯，終會(huì)發(fā)出嘹亮動(dòng)人之音。

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