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語言發(fā)育遲緩的原因有兩種先天生理異常和后天語言環(huán)境。無論是從科學(xué)正規(guī)的調(diào)查報(bào)告,還是我們機(jī)構(gòu)十幾年的矯正經(jīng)驗(yàn)來看,后者導(dǎo)致的語遲要占到整體的95*左右。也就是從廣義上說,語言發(fā)育遲緩可以說是一種純粹由后天語言教育和語言環(huán)境造成的一類語言問題,并不能算是疾病。今天就來詳細(xì)介紹下:
1.康語兒童智能康復(fù)中心
2.星星益站兒童康復(fù)中心
3.東方啟音-語言發(fā)育矯正中心
4.優(yōu)佳加智能教育
5.子曰兒童發(fā)展中心
6.雅恩兒童康復(fù)中心
7.恩啟康復(fù)中心
8.大米小米少兒教育機(jī)構(gòu)
9.拓慧兒童發(fā)展中心
10.天寶樂兒童教育機(jī)構(gòu)
以上排名不分先后,都是經(jīng)過專業(yè)的教育團(tuán)隊(duì)實(shí)地考察、家長的評(píng)價(jià)得出來的結(jié)果,如果想要了解更多關(guān)于兒童康復(fù)訓(xùn)練課程詳情及收費(fèi)情況等問題,可撥打文章底部電話,免費(fèi)咨詢。
VR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在自閉癥治療中的應(yīng)用
虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)VR為自閉癥治療提供全新的應(yīng)用手段、優(yōu)化的實(shí)訓(xùn)環(huán)境、良好的教育教學(xué)平臺(tái)和優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)情境。具體包括:
一、為自閉癥治療提供全新的應(yīng)用手段
通過虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)VR創(chuàng)建虛擬的三維真實(shí)情景,能使自閉癥兒童以直觀的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)和觀察,突破身體及心理造成的局限,使其學(xué)習(xí)更直觀而現(xiàn)實(shí)。另外,在虛擬的學(xué)習(xí)環(huán)境中,自閉癥兒童的學(xué)習(xí)比依靠文字交流的形式更生動(dòng)具體,在提高患兒學(xué)習(xí)興趣的同時(shí),避免了學(xué)習(xí)帶來的枯燥感,進(jìn)而激起患兒對學(xué)習(xí)的興趣。
二、為自閉癥治療提供優(yōu)化的實(shí)訓(xùn)環(huán)境
虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)VR的沉浸性和交互性,可以使自閉癥兒童在虛擬的環(huán)境中充分扮演角色,不受任何身體、心理的缺陷影響。運(yùn)用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)仿真濃厚的學(xué)習(xí)氛固、厚重的學(xué)校文化底蘊(yùn),可以幫助患兒在良好的家庭和校園環(huán)境中健康成長,大大提升治療的效果。
三、為自閉癥治療提供良好的教育教學(xué)平臺(tái)
利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)VR,能夠打破時(shí)間和空間的限制,創(chuàng)設(shè)出可供自閉癥兒童足不出戶進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流的情境,能獲得與在真實(shí)的環(huán)境中相同的體會(huì),從而豐富其感性認(rèn)識(shí)。此外,還可以避免真實(shí)教學(xué)活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)帶來的各種危險(xiǎn),是自閉癥治療領(lǐng)域的一項(xiàng)重大創(chuàng)新。
四、為自閉癥治療提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)情境
運(yùn)用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)VR可以再現(xiàn)實(shí)際學(xué)習(xí)、生活中無法觀察到的自然現(xiàn)象或事物的變化發(fā)展過程,為自閉癥兒童提供生動(dòng)、逼真的感性材料,幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活中的各種重點(diǎn)和難點(diǎn)。還能夠?qū)純簩W(xué)習(xí)過程中的各種假設(shè)進(jìn)行虛擬,直觀地觀察到假設(shè)產(chǎn)生的結(jié)果或效果,可以有效激發(fā)孩子的創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。
如果孩子存在語言發(fā)育遲緩或者感統(tǒng)方面等問題,家長一定要積極進(jìn)行訓(xùn)練。訓(xùn)練的時(shí)候注意些,取得孩子注意力以后再說話。在訓(xùn)練的時(shí)候,應(yīng)當(dāng)讓孩子看到自己的嘴型,并且多給孩子營造說話的機(jī)會(huì),耐心的聽孩子說話,多跟孩子互動(dòng),這樣孩子語言能力就可以大大提升。如果想要了解更多信息可咨詢在線客服老師,專業(yè)為你解答。
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