康復(fù)機(jī)構(gòu)排名推薦

可以從機(jī)構(gòu)的師資，以及課程內(nèi)容環(huán)境以及教具價(jià)格等方面去考察，還有一個(gè)重要的因素就是是否適合孩子，從這幾個(gè)方面去考慮選擇，再到實(shí)地考察，基本上就可以確定了，那么在哪個(gè)兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩訓(xùn)練好？我們一起來(lái)看看吧。

1.東方啟音兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)

2.康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

3.天寶樂(lè)康復(fù)訓(xùn)練

4.星語(yǔ)星愿語(yǔ)言發(fā)育

5.拓慧自閉癥康復(fù)

6.恩啟兒童康復(fù)

7.雅恩康復(fù)機(jī)構(gòu)

8.大米小米康復(fù)機(jī)構(gòu)

9.揚(yáng)靈融康康復(fù)機(jī)構(gòu)

10.智慧泉兒童康復(fù)

以上排名不分先后，都是經(jīng)過(guò)專業(yè)的教育團(tuán)隊(duì)實(shí)地考察、家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)得出來(lái)的結(jié)果，如果想要了解更多關(guān)于兒童康復(fù)訓(xùn)練課程詳情及收費(fèi)情況等問(wèn)題，可撥打文章底部電話，免費(fèi)咨詢。

推薦東方啟音康復(fù)

東方啟音成立于2007年，是國(guó)內(nèi)早期專注于幫助兒童克服語(yǔ)言發(fā)育遲緩及學(xué)習(xí)障礙，提供專業(yè)兒童言語(yǔ)發(fā)展及早期篩查、臨床訓(xùn)練與干預(yù)服務(wù)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。通過(guò)引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)言語(yǔ)訓(xùn)練技術(shù)，受國(guó)際、國(guó)內(nèi)專家顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)的監(jiān)督，研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程，并提供國(guó)際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。

一、機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)：

建立于自閉癥研究基礎(chǔ)上的教學(xué)策略課程STARＰrogram特色：

四十年研究數(shù)據(jù)證實(shí)效果；有力證據(jù)支持的指導(dǎo)方法；在應(yīng)用行為分析法（ABA）的基礎(chǔ)上進(jìn)行靈活教學(xué)；

提供易于理解的系統(tǒng)化課程評(píng)估，按照個(gè)性化教育計(jì)劃（IEP）標(biāo)準(zhǔn)記錄孩子的進(jìn)步，美*同核心（州立）標(biāo)準(zhǔn)的優(yōu)質(zhì)教育課程；

有效提升孩子在公立學(xué)校的學(xué)習(xí)能力和體驗(yàn)技能，適合不同發(fā)展階段學(xué)齡兒童的學(xué)習(xí)需要；

東方啟音兒童語(yǔ)言障礙康復(fù)機(jī)構(gòu)榮獲多項(xiàng)國(guó)際殊榮的有效課程產(chǎn)品。

二、康復(fù)課程：

教學(xué)環(huán)境：教學(xué)環(huán)境適合兒童特點(diǎn)，采用結(jié)構(gòu)化和功能區(qū)域劃分

訓(xùn)練課程：合格的自閉癥康復(fù)機(jī)構(gòu)，康復(fù)課程遵循兒童成長(zhǎng)發(fā)展的規(guī)律，引進(jìn)國(guó)外教育優(yōu)勢(shì)課程理論，開(kāi)設(shè)有自閉癥言語(yǔ)服務(wù)STAR課程、口肌發(fā)音課程、ABA行為干預(yù)課程、特殊兒童康復(fù)課程等等，多種課程形式

教學(xué)內(nèi)容：要能培養(yǎng)兒童上幼兒園的前備技能，幫助孩子提前適應(yīng)幼兒園的教學(xué)常規(guī)，提升集體能力。

分層教學(xué)：制定不同訓(xùn)練方案,多對(duì)一訓(xùn)練,配合進(jìn)口訓(xùn)練工具為孩子解決各類言語(yǔ)障礙，注意力、自閉癥、以及感統(tǒng)失調(diào)等等問(wèn)題。

康復(fù)知識(shí)分享

自閉癥兒童為什么會(huì)對(duì)別人的話充耳不聞？

提起自閉癥兒童的癥狀表現(xiàn)，對(duì)人視而不見(jiàn)、對(duì)別人的話充耳不聞，是特別讓人難忘而又無(wú)奈的兩點(diǎn)。那么，自閉癥兒童為什么會(huì)對(duì)別人的話充耳不聞呢？

實(shí)際上，自閉癥孩子不是不聽(tīng)指令，而是有時(shí)候聽(tīng)到指令后卻不知道要做出什么反應(yīng)，換而言之，就是他們反應(yīng)缺乏/薄弱。聽(tīng)者反應(yīng)是言語(yǔ)行為中最重要的技能之一，是對(duì)他人語(yǔ)言進(jìn)行接受及回應(yīng)的能力，在日常生活中反映為對(duì)指令的回應(yīng)。

自閉癥兒童無(wú)法作出聽(tīng)者反應(yīng)，對(duì)別人的話充耳不聞，主要包括以下三個(gè)原因：

1、聽(tīng)不到

自閉癥兒童無(wú)法將別人的聲音從環(huán)境聲音中區(qū)別出來(lái)，無(wú)法聽(tīng)到確切的指令，也就沒(méi)有聽(tīng)者反應(yīng)了。這時(shí)，家長(zhǎng)和老師可以把聲音與強(qiáng)化物進(jìn)行配對(duì)，增加孩子對(duì)大人聲音的敏感性。

2、聽(tīng)不懂

自閉癥兒童不明白家長(zhǎng)發(fā)出的指令的意思。比如家長(zhǎng)說(shuō)“把紙巾拿過(guò)來(lái)”，孩子卻無(wú)法從一堆物品中識(shí)別出哪個(gè)是“紙巾”，或是不明白“拿過(guò)來(lái)”的意思。這時(shí)，家長(zhǎng)要對(duì)孩子做區(qū)別練習(xí)，幫助孩子區(qū)分不同的物品和動(dòng)作。

3、做不到

有些孩子接收到指令，也明白指令的要求，但執(zhí)行能力不足。這時(shí)，家長(zhǎng)和老師要對(duì)孩子進(jìn)行行為訓(xùn)練，增加孩子對(duì)指令的執(zhí)行力。

針對(duì)自閉癥兒童對(duì)別人的話充耳不聞的現(xiàn)象，大人可以進(jìn)行聽(tīng)者反應(yīng)訓(xùn)練，先從簡(jiǎn)單的項(xiàng)目開(kāi)始，逐步增加難度來(lái)提升孩子的能力。具體做法如下：

1、初期訓(xùn)練階段

可以選擇一些自閉癥兒童已經(jīng)掌握并能執(zhí)行的指令，作為最開(kāi)始的訓(xùn)練項(xiàng)目，比如站起來(lái)、走過(guò)來(lái)等。在發(fā)出指令后，給予孩子5秒的反應(yīng)時(shí)間。

孩子要是成功完成指令，就及時(shí)給他表?yè)P(yáng)，并讓他知道為什么受到獎(jiǎng)勵(lì)，比如說(shuō)“你真棒，你聽(tīng)到媽媽的指令就走過(guò)來(lái)了”等。孩子要是沒(méi)能按時(shí)完成指令，可以提供一些提示，幫助他完成。要是提示后還是無(wú)法完成，說(shuō)明這項(xiàng)指令對(duì)孩子來(lái)說(shuō)有難度，不宜現(xiàn)在進(jìn)行。

大人可以每天向孩子發(fā)15-20個(gè)指令，并把孩子每天完成指令的情況記錄下來(lái)。

2、增加訓(xùn)練難度

當(dāng)自閉癥兒童連續(xù)一周都能完成80%以上的的指令時(shí)，大人就可以加入一些新指令了，但數(shù)量不要過(guò)多，而且要隨機(jī)出現(xiàn)，才不會(huì)給孩子造成難度太大的困擾。

孩子要是能夠完成這些指令，老師和家長(zhǎng)要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)；如果孩子無(wú)法完成指令，就給予提示，輔助他完成。

孩子能連續(xù)一周完成80%的指令之后，就繼續(xù)增加新指令，以此類推。新指令應(yīng)該是孩子之前無(wú)法完成的，或是孩子抗拒完成的，逐漸的增加難度可以不斷提高孩子的聽(tīng)者反應(yīng)。

3、減少獎(jiǎng)勵(lì)依賴

當(dāng)自閉癥兒童基本能夠完成日常生活中的指令時(shí)，大人就要逐漸減少孩子對(duì)表?yè)P(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)的依賴。

長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)的強(qiáng)化不利于孩子的康復(fù)，家長(zhǎng)和老師要逐步減少表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)的頻率，才能幫他真正掌握并使用一項(xiàng)技能。比如當(dāng)孩子平均完成3個(gè)指令后，家長(zhǎng)再對(duì)孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)，在孩子適應(yīng)一段時(shí)間后，繼續(xù)降低表?yè)P(yáng)的頻次，尤其是要減少他對(duì)實(shí)物獎(jiǎng)勵(lì)的依賴，最后讓自閉癥兒童較好地完成聽(tīng)者反應(yīng)。

自閉癥兒童為什么會(huì)對(duì)別人的話充耳不聞呢？以上就是原因和訓(xùn)練方法。

東方啟音怎么樣？這里和常規(guī)的教育機(jī)構(gòu)不同，需要更多的耐心和愛(ài)心去對(duì)待，除了這一份生意以外，也是一種教育情懷，社會(huì)上有太多特殊孩子需要我們幫助。如果你還想了解關(guān)于東方啟音的更多內(nèi)容，就趕緊撥打電話來(lái)咨詢吧！

溫馨提示：為不影響您的學(xué)習(xí)和咨詢，來(lái)校區(qū)前請(qǐng)先電話或微信咨詢，方便我校安排相關(guān)的專業(yè)老師為您解答。