部分孩子會有語言發(fā)育遲緩,自閉癥,孤獨癥,感統(tǒng)失調(diào)等情況其實孤獨癥自閉癥兒童的一些習慣養(yǎng)成也需要潛移默化的規(guī)劃,尤其在日常的生活中一定要更好的提高機構(gòu)的綜合自覺性,以引導和榜樣的方式,讓孤獨癥自閉癥兒童更好的知道日常習慣的重要性和如何更好的操作,尤其需要不厭其煩的為其講解,并且與其一起來玩成習慣的落實,都可以在一定程度上幫助孤獨癥自閉癥兒童好習慣的養(yǎng)成。
接下來,為家長分享幾種口肌訓練類型,實用性強,在家也可以操作,一起get起來吧!
1、感知覺訓練用感統(tǒng)刷軟毛或者海綿棒擦拭孩子的上下唇、口腔內(nèi)部肌肉,減輕口腔高度敏感狀態(tài),誘發(fā)唇、舌、口腔內(nèi)兩頰及上顎感知,增強口腔組織觸覺靈敏性,提高口腔內(nèi)頰粘膜、上顎、唇、舌對食物,口水感知。
2、下頜訓練使用下頜骨鍛煉器、T字咬膠套裝、P,Q,D字咬膠放在孩子上下顎之間,讓孩子咬住,從而增加下頜的開張度和靈活性,增強咀嚼力量和下頜的穩(wěn)定性,改善咀嚼肌群松弛、無力、下頜運動受限,提高下頜與口腔運動肌群的協(xié)調(diào)性。
3、呼吸、發(fā)聲困難讓孩子吹吹肥皂泡、氣笛或乒乓球,教孩子仰臥位發(fā)“a”音、講回音話筒、麥克風、發(fā)聲玩具笛等,從而增強孩子口腔頰肌力量,增大呼吸運動幅度及肺部換氣力量,提高說話音量、清晰度。
4、唇運動訓練語言發(fā)音中的元音及輔音(雙唇音、唇齒音)發(fā)音正確與否,取決于唇的正確運動。唇運動訓練一般包括圓唇、咧唇、卷唇等訓練,例如雙唇內(nèi)卷練習(雙唇向內(nèi)卷曲于上下前牙之間,盡量向內(nèi)收,再復原)、雙唇力量控制訓練(雙唇緊閉、鼓氣,然后突然放開雙唇,讓氣流沖出口腔,呈無聲的[p](坡)音)、口形變化練習(先咧嘴-噘嘴,不發(fā)聲音反復練習;然后再發(fā)(衣)-(烏)-(衣)-(烏))等,主要是為了訓練嘴唇和下顎的*活動能力以及唇肌力、增加頰肌力量,增強口輪匝肌,下顎運動的靈活性,提高嘴唇和下頜運動的協(xié)調(diào)性。
孩子的語言發(fā)展程度(包括已經(jīng)掌握的詞匯數(shù)量、句法或語法的復雜程度、句子可被人理解的程度等),通常能表明他的智力發(fā)展水平。而當孩子到了一定的年齡,無法達到同齡孩子的語言發(fā)展水平,比如無法理解或是說的話很少,那么這個孩子就很有可能存在語言發(fā)展遲緩。今天就來詳細介紹下
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東方啟音簡介
東方啟音,成立于2007年,是國內(nèi)專注于幫助兒童克服發(fā)育及學習障礙,提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床訓練與干預服務的專業(yè)自閉癥特殊兒童康復機構(gòu)。通過引進國際先進言語訓練技術(shù),受國際、國內(nèi)專家顧問團隊的監(jiān)督,研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程,并提供國際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務。
一、東方啟音優(yōu)勢:
1、循證實踐,科研認證,
課程經(jīng)過40多年美國循證實踐得出,由東方啟音引進,結(jié)合本土課程特點,康復效果更好;
2、科學化指導,數(shù)據(jù)化分析
STAR學員的評估體系(首次評估和階段性測評)、課程計劃和持續(xù)的學員進步教據(jù)都將記錄在系統(tǒng)里。
3、四大等級六大維度
STAR課程基于孩子言語發(fā)展課程體系,設置了4個等級:level 1、level 2、level 3和入學準備。分別涵蓋了6大教學維度技能,包括:對語言的回應、與人溝通技能、自然交流、功能性學術(shù)知識、社交游戲技巧、功能性日常活動;
4、三大策略靈活運用
東方啟音STAR課程,基于應用行為分析(ABA),采用循證教學策略,在教學中綜合應用DTT(離敞單元教學法)、PRT(關(guān)鍵反應訓練法)、FR(功能性日常活動)以及正向行為支持等進行教學。
對于很多家長,當自己的孩子出現(xiàn)了語言發(fā)育遲緩、語言障礙、自閉癥以后,首先還是那句話,一定要重視起來,盡可能盡早的幫助孩子改變語言狀況,以免影響孩子的學習交流和生活,當然如果自己沒辦法改變孩子的狀況,就要求助于專業(yè)的語言矯正機構(gòu)了。最后,歡迎大家在線咨詢聯(lián)系我們,我們會有專業(yè)的老師對您的問題進行解答;您也可以留下您的聯(lián)系方式,我們將會在第①時間聯(lián)系您,歡迎您隨時來東方啟音言語矯正康復訓練機構(gòu)試學我們的輔導課程!愿每個孩子都如同一只夜鶯,終會發(fā)出嘹亮動人之音。
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