在自閉癥康復(fù)的征途中，有這樣一些機(jī)構(gòu)，它們以堅(jiān)定的信念和不懈的努力，為孩子們創(chuàng)造美好的未來(lái)。以下是關(guān)于自閉癥康復(fù)機(jī)構(gòu)的一些介紹，一起來(lái)了解一下吧！

天津市孤獨(dú)癥康復(fù)機(jī)構(gòu)推薦

1、康語(yǔ)兒童康復(fù)中心（個(gè)性化干預(yù)）

2、大米和小米（先進(jìn)康復(fù)理念）

3、東方啟音（專業(yè)治療）

4、拓慧教育（多元化康復(fù)訓(xùn)練）

5、博愛(ài)兒康（持續(xù)跟蹤反饋）

（以上排名來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，不分先后，僅供參考）

康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

1.專業(yè)師資團(tuán)隊(duì)，機(jī)構(gòu)聘請(qǐng)了專業(yè)的醫(yī)生、康復(fù)師、心理咨詢師等人員，他們擁有豐富的康復(fù)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)，能夠?yàn)榛颊咛峁┤炭煽康姆?wù)。

2.國(guó)際專家特訓(xùn)與核心師資團(tuán)隊(duì)聯(lián)合掌舵，同步國(guó)際前沿訓(xùn)練技術(shù)，專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)為您提供一站式專業(yè)康復(fù)訓(xùn)練。

3.家庭指導(dǎo)，會(huì)向患者的家人提供一對(duì)一的陪伴指導(dǎo)，幫助家人擺脫焦慮和恐慌，學(xué)習(xí)更多關(guān)于自閉癥的知識(shí)和掌握康復(fù)訓(xùn)練的技能，從而更好地支持患者進(jìn)行康復(fù)治療。

4.讓康復(fù)能力層層累積，從一對(duì)一到小組層次性的訓(xùn)練，有個(gè)性化的針對(duì)不同學(xué)員的輔導(dǎo)，按發(fā)展需求逐步增加小組不同能力階段的社交互動(dòng)訓(xùn)練。

5.自成立以來(lái)服務(wù)過(guò)萬(wàn)千以上家庭，在特殊兒童康復(fù)訓(xùn)練方面取得品牌效果，受到家長(zhǎng)和業(yè)界的高贊譽(yù)。

兒童康復(fù)相關(guān)資訊

自閉癥兒童是弱智兒童嗎？

弱智兒童通常是在各個(gè)方面的發(fā)育發(fā)展均比一般人遲緩，但發(fā)展的次序則基本保持正常。弱智兒童的智商有可測(cè)性，他們?cè)诟兄?、社?huì)交往、興趣及語(yǔ)言等各方面的發(fā)展與其智商成正比。

自閉癥兒童雖然伴有全面性發(fā)育遲緩現(xiàn)象，但發(fā)育次序異常，且各方面發(fā)育不平衡。如：有的兒童大小便完全不能自理，卻能有很強(qiáng)的計(jì)算、繪畫(huà)能力；有的兒童完全沒(méi)有或只有極少的語(yǔ)言，卻在記憶力方面、識(shí)別顏色方面表現(xiàn)突出。自閉癥兒童由于社會(huì)性極弱，在人際交往的能力和主動(dòng)性方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于弱智兒童，目前尚沒(méi)有能準(zhǔn)確測(cè)量自閉癥兒童智商的工具。

如一位同時(shí)教過(guò)弱智兒童和自閉癥兒童的培智學(xué)校老師所體會(huì)的：弱智兒童愿意學(xué)，卻學(xué)不會(huì)；自閉癥兒童是能學(xué)會(huì)卻不愿意學(xué)。

孩子被確診為孤獨(dú)癥并不可怕，可怕的是家長(zhǎng)不能以一種健康向上的心態(tài)去面對(duì)，那樣只會(huì)使您和孩子的未來(lái)都永遠(yuǎn)在“孤獨(dú)中”度過(guò)。放下包袱，超脫出來(lái)。生活中將會(huì)有很多的好心人向你伸出手，和您一起去創(chuàng)造幸福，您和孩子的生活一定會(huì)重新灑滿陽(yáng)光！如果您還想了解更多詳細(xì)內(nèi)容，可以咨詢我們的在線客服或留下您的聯(lián)系方式，期待您的咨詢。