自閉癥既是一種障礙，也是一種不同的認(rèn)知方式。從譜系的一端到另一端，每個(gè)自閉癥患者的癥狀和個(gè)體發(fā)展都是獨(dú)特的，沒(méi)有兩個(gè)自閉癥患者是一樣的，所以很難將自閉癥這個(gè)群體一概而論。由于“低功能”和“高功能”患者均屬于同一個(gè)譜系，并且無(wú)法明確劃分二者的界限；且隨著年齡的增長(zhǎng)，許多自閉癥患者也逐漸由“低功能”向“高功能”一側(cè)移動(dòng)；因此，我們更需要針對(duì)每一個(gè)患者獨(dú)特的狀況進(jìn)行測(cè)評(píng)，針對(duì)他們的能力與困難因材施教。

南京秦淮區(qū)自閉癥康復(fù)中心推送

1、康語(yǔ)兒童康復(fù)中心（家庭協(xié)助）

2、拓慧教育（資源豐富）

3、東方啟音（全面評(píng)估診斷）

4、雅恩健康（個(gè)性化干預(yù)）

5、瑞曼康復(fù)中心（先進(jìn)康復(fù)理念）

（以上排名來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，不分先后，僅供參考）

康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

1.創(chuàng)設(shè)游戲情景例如家庭環(huán)境，在熟悉的環(huán)境里更好的幫助語(yǔ)言障礙孩子融入到語(yǔ)言環(huán)境中。

2.是一家針對(duì)自閉癥、言語(yǔ)發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)，語(yǔ)言障礙、腦癱，多動(dòng)癥等發(fā)育障礙兒童提供專業(yè)的康復(fù)訓(xùn)練的機(jī)構(gòu)。

3.師資力量雄厚，不斷與國(guó)內(nèi)各大特殊兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，不斷推出符合家長(zhǎng)和孩子需要的干預(yù)康復(fù)項(xiàng)目。

4.在語(yǔ)言訓(xùn)練康復(fù)上提供語(yǔ)言理解及語(yǔ)言表達(dá)能力訓(xùn)練、社交溝通能力訓(xùn)練、發(fā)音訓(xùn)練、口部肌肉能力訓(xùn)練、聲線訓(xùn)練、言語(yǔ)流暢度訓(xùn)練等。

5.在孩子開(kāi)始康復(fù)訓(xùn)練后，綜合測(cè)評(píng)結(jié)合各階段測(cè)評(píng)，適時(shí)把握進(jìn)度。

兒童康復(fù)相關(guān)資訊

如何判斷兒童是否患有自閉癥？

要是家里有孩子患上自閉癥一定要及早治療，那么自閉癥可以怎么樣去判斷呢？專家表示，孤獨(dú)癥首先要排除器質(zhì)上的病變，例如去做檢查發(fā)現(xiàn)染色體（里面有遺傳的物質(zhì)）有異常，或者身體有其他的疾病，這種情況是不能診斷為孤獨(dú)癥的。同時(shí)新生兒期黃疸（從母體出來(lái)，膽紅素異常），自體發(fā)育情況較差，可能表現(xiàn)跟孤獨(dú)癥很像，但是這種情況下也不能診斷孤獨(dú)癥。

描述性診斷并不是完全依賴量表的，雖然量表還是有一定的判斷輔助作用，但是始終是一個(gè)參考，例如有的孩子不愛(ài)講話，一段時(shí)間不跟人交往，醫(yī)生就要綜合考慮是不是本身的家庭環(huán)境造成的，如果是家庭環(huán)境造成的話，這種情況就不能診斷為自閉癥。

所以自閉癥的診斷主要還是通過(guò)?？漆t(yī)生對(duì)疾病的臨床觀察，根據(jù)陪伴病人的家屬的描述，結(jié)合醫(yī)生的專業(yè)性描述來(lái)確診。

當(dāng)孩子確診了自閉癥，家長(zhǎng)要正確對(duì)待，理解和接受孩子，作為孩子最親密的人和第一任老師，父母一定要擺正心態(tài)，樹(shù)立正確的觀念，才能引導(dǎo)孩子走出孤獨(dú)。如果您還想了解更多詳細(xì)內(nèi)容，可以咨詢我們的在線客服或留下您的聯(lián)系方式，期待您的咨詢。