四川資陽(yáng)市叛逆期孩子軍事化改造學(xué)校排名十大推薦一覽
020叛逆教育（辦學(xué)久）
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020叛逆教育（辦學(xué)久）：
戒網(wǎng)癮學(xué)校學(xué)校通過(guò)開(kāi)設(shè)“特色教育課程”，形成以“法制教育”“道德教育”“感恩教育”“禮儀教育”“勵(lì)志教育”“親子教育”“國(guó)學(xué)教育”“弟子規(guī)教育”“三字經(jīng)教育”的人格縱橫立體教育系統(tǒng)，幫助孩子從新認(rèn)識(shí)父母、家庭與社會(huì)。020叛逆教育（辦學(xué)久）的優(yōu)勢(shì)：
學(xué)校主要以心理疏導(dǎo)、行為矯正、思想矯正和文化輔導(dǎo)為主，幫助青春期兒童在成長(zhǎng)道路上保駕護(hù)航，為家長(zhǎng)解決青春期兒童的教育難題。學(xué)員評(píng)價(jià)：
- 宋先生：
沒(méi)去學(xué)校前孩子不上學(xué)啥也不干就知道打游戲，矯正后懂事了很多，在學(xué)校也用心學(xué)了。
- 曹女士：
我在家里看學(xué)校的監(jiān)控，看孩子每天都起的比較早，然后洗漱、跑步、晨讀，每天的訓(xùn)練都很多，希望孩子早點(diǎn)做出改變！
德思睿18.jpg)
愛(ài)德思睿叛逆教育（教學(xué)質(zhì)量不錯(cuò)）
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愛(ài)德思睿叛逆教育（教學(xué)質(zhì)量不錯(cuò)）：
學(xué)校將文化課程與其他學(xué)科的培訓(xùn)相結(jié)合，通過(guò)科學(xué)的心理疏導(dǎo)、規(guī)范的教育培訓(xùn)、嚴(yán)格的行為控制、靈活的潛能激發(fā)，一一改變孩子的不良習(xí)慣。愛(ài)德思睿叛逆教育（教學(xué)質(zhì)量不錯(cuò)）的優(yōu)勢(shì)：
擁有強(qiáng)大的師資力量，超過(guò)百余名的教師教官，學(xué)校交通便利，占地面積廣闊，環(huán)境優(yōu)美，設(shè)備先進(jìn)。校內(nèi)設(shè)有辦公樓、教學(xué)樓、宿舍樓、學(xué)生食堂、心理咨詢(xún)室、情緒宣泄室、圖書(shū)室、多媒體教室、室外運(yùn)動(dòng)操場(chǎng)等一應(yīng)俱全。學(xué)員評(píng)價(jià)：
- 蘇先生：
我們做父母的不能陪伴、保護(hù)孩子一輩子，所以要想辦法幫助孩子成長(zhǎng)蛻變！
- 高女士：
叛逆孩子學(xué)校不能說(shuō)完全沒(méi)用，也會(huì)有一些用的，更多的時(shí)候還得看孩子自己本身和學(xué)校的是否正規(guī)。
博思特叛逆教育（辦學(xué)正規(guī)）
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博思特叛逆教育（辦學(xué)正規(guī)）：
采用多方位一體化（全封閉軍事管理，貫穿猜饑性綜合輔導(dǎo)，青少年特長(zhǎng)教育，感恩勵(lì)志教育，勞動(dòng)實(shí)踐教育，家庭教育指導(dǎo)，青少年心理輔導(dǎo)，在線(xiàn)父母課堂頌沖）的科學(xué)教育模式，確保讓每個(gè)孩子都改正自新，回歸正常生活。博思特叛逆教育（辦學(xué)正規(guī)）的優(yōu)勢(shì)：
采取以：“行為教育、心理教育、感恩教育”三位一體；“學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育”三方結(jié)合。從根本上指導(dǎo)父母如何有效管理孩子。學(xué)員評(píng)價(jià)：
- 葉女士：
我兒子上初中二年級(jí)，總逃學(xué)上網(wǎng)吧。后來(lái)朋友介紹叛逆學(xué)校感覺(jué)還不錯(cuò)，先送去試試吧，主要現(xiàn)在我也管不住了。
- 晁女士：
我孩子總是上課起哄、搗亂，要不就到處打架。我一說(shuō)，他就頂嘴，還動(dòng)不動(dòng)就要錢(qián)，不給就死來(lái)威脅我，我特別頭疼!聽(tīng)朋友介紹就把他送去了看看效果再說(shuō)吧。
大正叛逆教育（學(xué)校環(huán)境好）
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大正叛逆教育（學(xué)校環(huán)境好）：
學(xué)校以心理輔導(dǎo)為主,外加特長(zhǎng)教育、軍事教育、感恩勵(lì)志教育、同步文化輔導(dǎo)、實(shí)地勞動(dòng)體驗(yàn)教育、系統(tǒng)家庭教育等7大教學(xué)模式于一體，幫助迷途少年成功蛻變。大正叛逆教育（學(xué)校環(huán)境好）的優(yōu)勢(shì)：
是一所針對(duì)網(wǎng)癮、叛逆、厭學(xué)、早戀、奢侈消費(fèi)、親情淡漠、自卑自戀、離家出走等青少年進(jìn)行心理輔導(dǎo)、行為矯正、素質(zhì)培養(yǎng)、文化補(bǔ)習(xí)、著重親情培養(yǎng)的叛逆青少年孩子管教學(xué)校/專(zhuān)門(mén)教育學(xué)校。學(xué)員評(píng)價(jià)：
- 宋先生：
叛逆學(xué)校是針對(duì)那些叛逆、不合群、學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生設(shè)立的一種特殊教育機(jī)構(gòu)。還行。
- 裴先生：小倩倩（化名），女，14歲，倩倩在學(xué)校里幾乎什么都敢做，上課吃零食，放學(xué)后與高年級(jí)學(xué)生談戀愛(ài)，不寫(xiě)作業(yè)也不聽(tīng)講。半年后，倩倩回到家以后，不僅主動(dòng)要求做飯給家人吃，也能夠單獨(dú)處理生活中大部分的事情。
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國(guó)瑾叛逆教育（學(xué)員滿(mǎn)意）
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國(guó)瑾叛逆教育（學(xué)員滿(mǎn)意）：
由勵(lì)志特訓(xùn)基地、特色文化輔導(dǎo)基地、職業(yè)技能培訓(xùn)基地亂吵、社會(huì)實(shí)踐基地、農(nóng)村生活體驗(yàn)基地、拓展基地組成。學(xué)校以心理矯治、心理輔導(dǎo)、行為糾正、 生活養(yǎng)成為特色，師資力量雄厚。國(guó)瑾叛逆教育（學(xué)員滿(mǎn)意）的優(yōu)勢(shì)：
學(xué)校秉承“一切為了孩子，為了孩子的一切”的教育原則，運(yùn)用軍事化管理模式，采取心理輔導(dǎo)為主，結(jié)合感恩教育、勵(lì)志教育、法制教育、道德教育、應(yīng)急求生救援訓(xùn)練、社會(huì)公益活動(dòng)、勞動(dòng)生活體驗(yàn)等課程，讓學(xué)員在學(xué)習(xí)、生活中感悟人生、磨練意志、凈化心靈、激發(fā)潛能、增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)孩子身心健康，做懂德、知德、報(bào)德的社會(huì)有用人才。學(xué)員評(píng)價(jià)：
- 魏先生：小剛（化名），男，17歲，家中獨(dú)子，父親的工作在建筑工地，母親單獨(dú)帶孩子，對(duì)孩子比較溺愛(ài)，小剛的成長(zhǎng)環(huán)境相對(duì)缺少父愛(ài)，畢業(yè)之后的小剛，已經(jīng)完全意識(shí)到了早戀是一件非常沒(méi)有意義的事情。
- 任女士：我家孩子叛逆，早戀，混社會(huì)，幾個(gè)月后回到家，欣喜地發(fā)現(xiàn)，那個(gè)聽(tīng)話(huà)的女兒又回來(lái)了，也會(huì)和家人分享學(xué)校里發(fā)生的趣事。
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護(hù)航叛逆教育（學(xué)校環(huán)境好）
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護(hù)航叛逆教育（學(xué)校環(huán)境好）：
對(duì)于叛逆孩子，從本質(zhì)和根源，多維度、多方法，引導(dǎo)孩子改掉壞習(xí)慣。護(hù)航叛逆教育（學(xué)校環(huán)境好）的優(yōu)勢(shì)：
學(xué)校通過(guò)軍事化的訓(xùn)練，人性化的教育，結(jié)合科學(xué)的、合理的、實(shí)用的行為矯正和心理輔導(dǎo)方式，并提倡行為和心理的個(gè)案解讀和跟蹤，使青少年真情感受：嚴(yán)格中有充分尊重，訓(xùn)戒中有百倍關(guān)愛(ài)，教育中有自我醒悟，訓(xùn)練中有自我超越學(xué)員評(píng)價(jià)：
- 韓先生：我兒子的來(lái)信說(shuō)，在這里訓(xùn)練的時(shí)候可能有時(shí)候會(huì)累一點(diǎn)，但我愿意，我要改就必須堅(jiān)持到底，不能松懈。
- 尹女士：老師家長(zhǎng)與孩子們共同的改變與成長(zhǎng)，一切正在悄悄變好。
杰龍叛逆教育（家長(zhǎng)認(rèn)可）
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杰龍叛逆教育（家長(zhǎng)認(rèn)可）：
把孩子教育成五自：自尊、自立、自信、自強(qiáng)、自愛(ài)；四多：多看、多聞、多做、多思；三法：學(xué)法、懂法、守法；兩感恩：感恩社會(huì)、感恩父母，造就孩子健康的心理，樹(shù)立起正確的人生觀、價(jià)值觀以及世界觀。杰龍叛逆教育（家長(zhǎng)認(rèn)可）的優(yōu)勢(shì)：
采取學(xué)員與老師、教官同吃、同住、同學(xué)習(xí)、同訓(xùn)練的“四同陪伴”管理和教育方式，培養(yǎng)有紀(jì)律、有道德、有理想、有文化，會(huì)做人、會(huì)生活、會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)創(chuàng)造，身體素質(zhì)強(qiáng)、心理素質(zhì)強(qiáng)、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、開(kāi)拓精神強(qiáng)的“四有四會(huì)四強(qiáng)”學(xué)生學(xué)員評(píng)價(jià)：
- 鄭女士：半年以后，在心理老師和教官的陪伴和諄諄教誨下，孩子的思想有了改觀，他明白父母沒(méi)有時(shí)間照顧自己，對(duì)自己的金錢(qián)方面卻十分大方，他被驕縱慣了，才會(huì)對(duì)父母隨便發(fā)脾氣，以后要對(duì)父母更包容，和父母一起營(yíng)造一個(gè)更和諧的家庭關(guān)系。
- 許女士：我家孩子成功在戒網(wǎng)癮學(xué)校走出網(wǎng)癮陰影，回歸正常生活。
李鋒叛逆教育（師資不錯(cuò)）
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李鋒叛逆教育（師資不錯(cuò)）：
學(xué)校通過(guò)封閉式的軍事化訓(xùn)練加心理輔導(dǎo)，對(duì)于孩子的管教，輔導(dǎo)老師從心理學(xué)角度出發(fā)，不會(huì)出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上一些負(fù)面的打罵孩子現(xiàn)象，激發(fā)出孩子心靈深處的巨大潛能，從而，起到事半功倍的效果。李鋒叛逆教育（師資不錯(cuò)）的優(yōu)勢(shì)：
讓孩子們?cè)隗w驗(yàn)生活的同時(shí)，感到身心的愉悅，重塑自己的人生觀和價(jià)值觀，逐漸成為一個(gè)自信、自立、自強(qiáng)的人。我們堅(jiān)信沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師，我們會(huì)努力力使每個(gè)孩子都有一個(gè)美好的未來(lái)。學(xué)員評(píng)價(jià)：
- 錢(qián)女士：戒網(wǎng)癮學(xué)校實(shí)行全封閉式半軍事化的管理方式，采取隔離式的方式讓小沈離開(kāi)網(wǎng)絡(luò)，斷絕與網(wǎng)絡(luò)游戲的聯(lián)系，通過(guò)半軍事化的訓(xùn)練，苦其心志，培養(yǎng)、鍛煉其耐力、意志力，使該生能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、較強(qiáng)的時(shí)間觀念，培養(yǎng)其*生活能力以及嚴(yán)肅的生活態(tài)度。有助于端正并穩(wěn)定學(xué)生思想、情緒，為后期轉(zhuǎn)化工作順利開(kāi)展鋪墊。
- 魏女士：在戒網(wǎng)癮學(xué)校接受了半年的網(wǎng)癮轉(zhuǎn)化教育，小沈從心理上徹底認(rèn)識(shí)到了網(wǎng)癮的危害，基本上對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲絕緣了，曾經(jīng)因?yàn)樯暇W(wǎng)而形成的日夜顛倒的作息已經(jīng)完全回歸正常，自控力、認(rèn)知能力、情緒上、性格上都有了明顯的改善。昨日網(wǎng)癮叛逆厭學(xué)的少年，已發(fā)生質(zhì)變！
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勵(lì)萱叛逆教育叛逆戒網(wǎng)學(xué)校
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勵(lì)萱叛逆教育叛逆戒網(wǎng)學(xué)校：
叛逆管教學(xué)校主要針對(duì)10歲—17歲存在網(wǎng)癮、早戀、孤僻和*傾向等問(wèn)題的未成年人進(jìn)行及時(shí)矯正與輔導(dǎo)。采取學(xué)員與老師、教官同吃、同住、同學(xué)習(xí)、同訓(xùn)練的“四同陪伴”管理和教育方式，培養(yǎng)有紀(jì)律、有道德、有理想、有文化，會(huì)做人、會(huì)生活、會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)創(chuàng)造，身體素質(zhì)強(qiáng)、心理素質(zhì)強(qiáng)、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、開(kāi)拓精神強(qiáng)的“四有四會(huì)四強(qiáng)”學(xué)生。勵(lì)萱叛逆教育叛逆戒網(wǎng)學(xué)校的優(yōu)勢(shì)：
學(xué)校通過(guò)封閉式的軍事化訓(xùn)練加心理輔導(dǎo)，對(duì)于孩子的管教，輔導(dǎo)老師從心理學(xué)角度出發(fā)，不會(huì)出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上一些負(fù)面的打罵孩子現(xiàn)象，激發(fā)出孩子心靈深處的巨大潛能，從而，起到事半功倍的效果學(xué)員評(píng)價(jià)：
- 廖先生：通過(guò)戒網(wǎng)癮學(xué)校六個(gè)月的特訓(xùn)生活，陽(yáng)陽(yáng)已經(jīng)發(fā)生了明顯的變化：生活自理能力增強(qiáng)；改變了以前看問(wèn)題的偏執(zhí)看法，有了一定的承受挫折和忍耐吃苦的能力；擺脫了對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴(lài)，對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己原來(lái)的學(xué)習(xí)態(tài)度有較深刻的反??；懂得了感恩。
- 汪女士：通過(guò)幾個(gè)月的特訓(xùn)生活，張亮對(duì)上網(wǎng)也有了新的認(rèn)識(shí)，不再沉迷其中，而是學(xué)會(huì)了勞逸結(jié)合，現(xiàn)如今正在為落下的課程而努力。
紐特叛逆糾正基地
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紐特叛逆糾正基地：
學(xué)校主要針對(duì)各類(lèi)沉迷網(wǎng)癮、早戀、性格懦弱、自卑自閉、親情冷漠、叛逆、厭學(xué)、逃學(xué)、離家出走、自理能力差等問(wèn)題少年進(jìn)行教育，學(xué)校進(jìn)行正規(guī)化，全方位的改造，同時(shí)對(duì)青少年進(jìn)行心理疏導(dǎo)和行為矯正。叛逆少年游戲網(wǎng)癮戒除學(xué)校著重于“問(wèn)題孩子”教育和“問(wèn)題家庭”教育，雙管齊下的教育原則，青少年教育培訓(xùn)學(xué)校的心理教育包括封閉式住校引導(dǎo)、個(gè)性化實(shí)戰(zhàn)性家庭教育服務(wù)、“輔導(dǎo)后”教育、文化補(bǔ)習(xí)和個(gè)性化引導(dǎo)四大內(nèi)容。紐特叛逆糾正基地的優(yōu)勢(shì)：
教學(xué)設(shè)施齊全，有專(zhuān)門(mén)的拓展賽道，寬活的訓(xùn)練操場(chǎng)，配備了教學(xué)所需的各種教學(xué)設(shè)備，圖書(shū)繪畫(huà)室、多媒體教室，配備了心理輔導(dǎo)中心、家庭教育活動(dòng)中心等;孩子到校后，專(zhuān)業(yè)心理老師為孩子進(jìn)行一對(duì)一心理疏導(dǎo)，從源頭上解決少年的叛逆網(wǎng)癮問(wèn)題，對(duì)癥下藥。學(xué)員評(píng)價(jià)：
- 任先生：通過(guò)戒網(wǎng)癮學(xué)校近半年的輔導(dǎo)，我兒子性格上有一些明顯的進(jìn)步和改變，樂(lè)觀開(kāi)朗了很多，能夠敞開(kāi)心扉去和教官老師交流，真實(shí)地表達(dá)自己的內(nèi)心。
- 崔先生：孩子在校一段時(shí)間的磨礪成長(zhǎng)，心理輔導(dǎo)，素質(zhì)教育。孩子從一個(gè)頑固叛逆沉溺游戲孩子蛻變成聽(tīng)話(huà)，懂事，孝順，學(xué)習(xí)上進(jìn)的好孩子！為勁宇感到高興驕傲！共同引導(dǎo)影響孩子，再接再厲！
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