隨著學(xué)業(yè)緊張，很多父母發(fā)現(xiàn)自己的孩子突然對(duì)上學(xué)感到了厭惡，并產(chǎn)生了強(qiáng)烈的抵觸心理，這是厭學(xué)癥的原因，那么孩子為什么會(huì)得厭學(xué)癥呢，老師幫你分析一下什么事厭學(xué)癥，厭學(xué)癥與一般的厭學(xué)情緒不同，其主要特征是對(duì)學(xué)習(xí)毫無(wú)興趣，視學(xué)習(xí)為負(fù)擔(dān)，把學(xué)習(xí)作為一件痛苦的事情，不能從事正常的學(xué)習(xí)活動(dòng)，經(jīng)常逃學(xué)或曠課，嚴(yán)重的會(huì)導(dǎo)致輟學(xué)，造成厭學(xué)癥的原因很多，從外因看，有家庭教育和學(xué)校教育的失誤，如家長(zhǎng)期望過(guò)高，不當(dāng)?shù)慕逃椒?，教師態(tài)度生硬，社會(huì)不良風(fēng)氣的影響；從內(nèi)因看，學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)無(wú)興趣，自制力較差，懶惰等等，厭學(xué)癥會(huì)導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)心理從而輟學(xué)，逃課等。接下來(lái)我們一起來(lái)看看叛逆學(xué)校的介紹。

一、為什么選擇勵(lì)心志學(xué)叛逆教育

• 1.勵(lì)心志學(xué)叛逆教育：--優(yōu)勢(shì)推薦：

全封閉軍事化管理模式，老師與學(xué)生同吃同住，軍事化管理改變孩子懶散的生活習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的紀(jì)律性和生活自理能力;教學(xué)設(shè)備先進(jìn)，設(shè)有心理輔導(dǎo)室、音樂(lè)治療室，圖書(shū)館、陽(yáng)光活動(dòng)中心、室內(nèi)訓(xùn)練場(chǎng)、影片播放室等活動(dòng)場(chǎng)所。

• 2.勵(lì)心志學(xué)叛逆教育：--特色分享：

課程優(yōu)勢(shì)：我們作為一家正規(guī)青叛逆厭學(xué)青少年心理疏導(dǎo)機(jī)構(gòu)，會(huì)根據(jù)孩子的情況制定一對(duì)一心理輔導(dǎo)課程，且我們課程是哈佛大學(xué)、斯坦福大學(xué)、北京大學(xué)、北京師范大學(xué)、中科院等頂級(jí)腦科學(xué)專(zhuān)家團(tuán)共同研發(fā);24小時(shí)遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控，實(shí)施透明化管理，家長(zhǎng)隨時(shí)可以看到孩子在校畫(huà)面。

二、勵(lì)心志學(xué)叛逆相關(guān)介紹

• 1.勵(lì)心志學(xué)叛逆教育：--優(yōu)勢(shì)推薦：

堅(jiān)持零體罰，禁止教官打罵體罰孩子，深入孩子的內(nèi)心，從源頭上解決孩子的叛逆網(wǎng)癮問(wèn)題，對(duì)癥下藥;親子活動(dòng)不一定是去那里游玩或大吃一餐，其實(shí)國(guó)學(xué)交流也是一種親子活動(dòng)。家長(zhǎng)和孩子進(jìn)行國(guó)學(xué)交流時(shí)。也能增進(jìn)大家的感情。

• 2.勵(lì)心志學(xué)叛逆教育：--特色分享：

心理老師根據(jù)孩子性格特點(diǎn)，為叛逆孩子量身定制矯正方案，一對(duì)一心理輔導(dǎo)矯正效果更好;實(shí)施透明化管理，24小時(shí)遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控，家長(zhǎng)隨時(shí)可以看到孩子在校畫(huà)面，邀請(qǐng)家長(zhǎng)督學(xué)，讓家長(zhǎng)放心。

青春期問(wèn)題孩子不良行為以及不良心理（如網(wǎng)癮、早戀、叛逆、厭學(xué)、親情冷漠等）矯正的叛逆教育學(xué)校。這么多青少年叛逆戒網(wǎng)癮學(xué)校。究竟哪所學(xué)校更好呢，接下來(lái)，我們就來(lái)看看青少年叛逆戒網(wǎng)癮封閉學(xué)校推薦。

1.勵(lì)心志學(xué)叛逆教育招生范圍：全國(guó)

2.正心叛逆學(xué)校招生范圍：全國(guó)

3.新目標(biāo)心理教育學(xué)校招生范圍：全國(guó)

4.利民叛逆孩子教育學(xué)校招生范圍：全國(guó)

5.明軒教育學(xué)校招生范圍：全國(guó)

6.德智叛逆學(xué)校招生范圍：全國(guó)

7.鑫好少年叛逆管教學(xué)校招生范圍：全國(guó)

8.卓育青少年教育招生范圍：全國(guó)

9.思圖叛逆學(xué)校招生范圍：全國(guó)

10.創(chuàng)德青少年教育學(xué)校招生范圍：全國(guó)

以上排名不分先后，都是經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的教育團(tuán)隊(duì)實(shí)地考察、家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)得出來(lái)的結(jié)果，如果想要了解更多關(guān)于叛逆孩子封閉式學(xué)校的課程詳情及收費(fèi)情況等問(wèn)題，可咨詢?cè)诰€客服老師。

學(xué)校叛逆期孩子改造學(xué)校傾情推薦：

機(jī)構(gòu)實(shí)行全封閉式的教育咨詢方式，以強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感、科學(xué)的教育咨詢方法和誨人不倦的大愛(ài)精神，根據(jù)其個(gè)性差異和自身特長(zhǎng)做到真正的因材施教，引導(dǎo)他們朝著各自的成人、成才、成功的目標(biāo)邁進(jìn)。通過(guò)一系列的心理輔導(dǎo)、品行教育、文化熏陶和技能訓(xùn)練，讓學(xué)生重返校園或直接走上工作崗位，成為社會(huì)有用的人才。

多種教育方式，改變我們的孩子：

1.專(zhuān)業(yè)心理輔導(dǎo)：

深入分析問(wèn)題形成原因，一對(duì)一心理輔導(dǎo)，團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)，探尋孩子內(nèi)心深處成長(zhǎng)世界。

2.準(zhǔn)軍事化管理：

嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的行為訓(xùn)練，從生活習(xí)慣、言行舉止、形像氣質(zhì)等各方面打造陽(yáng)光健康的孩子。

3.同步文化教育：

按*教學(xué)大綱實(shí)訓(xùn)、上課，專(zhuān)門(mén)學(xué)校上好專(zhuān)門(mén)課程，突出文德兼?zhèn)?，品德?yōu)先。

4.勞動(dòng)生活體驗(yàn)：

孩子體驗(yàn)農(nóng)活，親身感受勞動(dòng)辛苦的同時(shí)知道生活的不易，懂得感恩。

5.感恩勵(lì)志教育：

以傳統(tǒng)文化為內(nèi)容，以音樂(lè)和語(yǔ)言為烘托，情景互動(dòng)激發(fā)學(xué)生責(zé)任意識(shí)和自主意識(shí)。

6.興趣培養(yǎng)教育：

學(xué)校以社團(tuán)形式開(kāi)展了書(shū)法、繪畫(huà)、足球、籃球、吉他等豐富多彩的課程。

離家出走的孩子該怎么辦，父母如何正確指導(dǎo)孩子？

一、父母過(guò)度苛求孩子

在學(xué)業(yè)和生活習(xí)慣中對(duì)孩子過(guò)分苛刻。因?yàn)槌煽?jī)分?jǐn)?shù)沒(méi)有達(dá)到父母的要求，父母會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行斥責(zé)，讓孩子懷疑自己的父母是不是因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)就不愛(ài)我了，考不了高分我就不是好孩子。壓抑久了，孩子就想突破這種狀況去尋找一個(gè)釋放壓抑在心中的苦悶煩惱的方法，離家出走這一偏激的行為就因此出現(xiàn)了。

二、想對(duì)父母表現(xiàn)自己的*

孩子進(jìn)入青春期后，*意識(shí)增強(qiáng)，對(duì)*生活產(chǎn)生向往，希望能到父母的信任然后可以自己做決定，然而父母無(wú)法接受孩子逐漸脫離自己的掌控。對(duì)孩子更加過(guò)度干涉，掌控孩子的思想行為，這讓孩子感受到父母對(duì)自己的不尊重，從而想反抗慢慢遠(yuǎn)離父母，逃離家庭。

三、在家感受不到溫暖

父母關(guān)系不好或者對(duì)孩子冷眼相向，孩子回到家感受到不到家庭可以帶來(lái)的溫暖和愛(ài)。在生活中遇到困難也無(wú)處可訴、無(wú)人理解。久而久之對(duì)家產(chǎn)生失望，不想回家面對(duì)冰冷。