本文前言

叛逆心理對(duì)于大學(xué)生的積極與消極影響，大學(xué)生叛逆心理的積極影響：中等逆反心理對(duì)大學(xué)生在教育領(lǐng)域的成長(zhǎng)有一定的積極意義，作為中等逆反心理的一種成長(zhǎng)現(xiàn)象，它意味著隨著個(gè)人的成長(zhǎng)，他們?cè)絹?lái)越渴望依靠自身的成長(zhǎng)，因此他們開(kāi)始改變依賴和膽怯的天性，變的喜歡自作主張，希望別人把他當(dāng)成自尊和*的人看待，當(dāng)父母把他視為自身的附屬品，按照自己的意愿安排他們生活時(shí)；當(dāng)老師對(duì)他們的痛苦視而不見(jiàn)，對(duì)他們內(nèi)心的聲音充耳不聞時(shí)，他們將以叛逆的方式顯示他們的存在，并宣布他們的抵抗，因此，適度的反叛意味著個(gè)體的成長(zhǎng)對(duì)大學(xué)生具有一定的積極意義。接下來(lái)我們一起來(lái)看看叛逆學(xué)校的介紹。

護(hù)航教育（受歡迎度比較高）

地址價(jià)格：具體詳情可電話咨詢

開(kāi)班形式：隨時(shí)入校

護(hù)航教育（受歡迎度比較高）：

學(xué)習(xí)運(yùn)用國(guó)內(nèi)外新穎的辦學(xué)模式，先進(jìn)的辦學(xué)理念，并有效使用心理干預(yù)和心理輔導(dǎo)手段，突破行業(yè)單純軍事化訓(xùn)練方式，針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn)制定個(gè)體化教育方案。一把鑰匙開(kāi)一把鎖，一個(gè)學(xué)生一種方法。因材施教，轉(zhuǎn)化效果優(yōu)良。

護(hù)航教育（受歡迎度比較高）的優(yōu)勢(shì)：

遵循現(xiàn)代賞識(shí)教育之精髓，以陽(yáng)光的治學(xué)態(tài)度，嚴(yán)禁打罵學(xué)生，以理服人，以情動(dòng)人，以身作則，讓學(xué)生在教師的潛移默化中重塑自我，自覺(jué)地改變自我。

選擇我們的理由：

• 郭先生：我家的網(wǎng)癮少年，現(xiàn)在考上了重點(diǎn)高中。
• 黃女士：曾經(jīng)的網(wǎng)戀叛逆女孩，經(jīng)過(guò)特訓(xùn)學(xué)校的改變，現(xiàn)在以優(yōu)異的成績(jī)考入了我們市里最好的中學(xué)。

杰龍教育（質(zhì)量有保障）

地址價(jià)格：具體詳情可電話咨詢

開(kāi)班形式：隨時(shí)入校

杰龍教育（質(zhì)量有保障）：

通過(guò)互動(dòng)活動(dòng)體驗(yàn)，團(tuán)隊(duì)游戲，心理老師1對(duì)1的深入交流和溝通，了解孩子。心理老師團(tuán)隊(duì)討論研究。為孩子制定有針對(duì)性的心理輔導(dǎo)方案。讓孩子自信、感恩，成長(zhǎng)。

杰龍教育（質(zhì)量有保障）的優(yōu)勢(shì)：

同步文化學(xué)習(xí)，不耽誤學(xué)生學(xué)業(yè)，在教學(xué)大綱的基礎(chǔ)上，采取集體教學(xué)和一對(duì)一輔導(dǎo)教學(xué)相結(jié)合方式進(jìn)行文化輔導(dǎo)教學(xué)，根據(jù)不同地區(qū)教材，老師通過(guò)對(duì)每個(gè)孩子的功課情況摸底，制作學(xué)習(xí)計(jì)劃，進(jìn)行針對(duì)性補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)教學(xué)，幫助每一個(gè)孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，不耽誤學(xué)員的學(xué)業(yè)。

選擇我們的理由：

• 潘先生：我家兒子上初三，快中考了，我跟孩子爸爸不會(huì)教育導(dǎo)致孩子叛逆、夜不歸宿、混社會(huì)，現(xiàn)在還能教育過(guò)來(lái)嗎？
• 丘女士：我兒子就在這里上過(guò)，我覺(jué)得效果非常好。

李鋒教育（經(jīng)驗(yàn)豐富）

地址價(jià)格：具體詳情可電話咨詢

開(kāi)班形式：隨時(shí)入校

李鋒教育（經(jīng)驗(yàn)豐富）：

正規(guī)辦學(xué)，辦學(xué)許可、食品衛(wèi)生、消防資質(zhì)一應(yīng)俱全，各部門都有備案，是一所正規(guī)的叛逆孩子管教學(xué)校，專注叛逆孩子教育十余年，成功幫助數(shù)萬(wàn)名孩子重返校園，受到業(yè)界和家長(zhǎng)的高度贊譽(yù)。

李鋒教育（經(jīng)驗(yàn)豐富）的優(yōu)勢(shì)：

同步小初高文化課輔導(dǎo)，各種興趣班，采用小班教學(xué)，因材施教，不耽誤文化課學(xué)習(xí).

選擇我們的理由：

• 孔女士：孩子入學(xué)接受訓(xùn)練時(shí)，我們?cè)撛趺戳私夂⒆拥那闆r呢？
• 潘先生：經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練和教育后，小亮已經(jīng)能夠很好的處理自己的事情，*生活的能力增強(qiáng)，相比過(guò)去，更加能吃苦了。尤其突出的是，小凱性格的改變和思想的成熟，做事時(shí)能考慮事情的后果了，自控力增強(qiáng)，脾氣變得比原來(lái)柔和，是非辨別能力增強(qiáng)。

勵(lì)萱教育（辦學(xué)久）

地址價(jià)格：具體詳情可電話咨詢

開(kāi)班形式：隨時(shí)入校

勵(lì)萱教育（辦學(xué)久）：

開(kāi)設(shè)有一對(duì)一心理疏導(dǎo)，針對(duì)孩子的叛逆心理，定制矯正方案。

勵(lì)萱教育（辦學(xué)久）的優(yōu)勢(shì)：

簽合同保障效果，教育團(tuán)隊(duì)，用心溝通，拒絕打罵體罰，發(fā)布學(xué)員在校即時(shí)照片，接受家長(zhǎng)監(jiān)督，助力孩子轉(zhuǎn)變

選擇我們的理由：

• 程女士：經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的輔導(dǎo)現(xiàn)在小偉看見(jiàn)手機(jī)和電腦也不這么癡迷了，也回歸校園了。而且學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了。
• 魏女士：在咱們這特訓(xùn)學(xué)校輔導(dǎo)幾個(gè)月后。小麗可以正常的生活了。在學(xué)校，和同學(xué)的交流也多了。老師同學(xué)也不再避而遠(yuǎn)之。。作為父母很是欣慰。

紐特教育（教學(xué)質(zhì)量不錯(cuò)）

地址價(jià)格：具體詳情可電話咨詢

開(kāi)班形式：隨時(shí)入校

紐特教育（教學(xué)質(zhì)量不錯(cuò)）：

全封閉式軍事化管理，教官與學(xué)員同吃同住，軍事化管理培養(yǎng)孩紀(jì)律性，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣以及責(zé)任感。

紐特教育（教學(xué)質(zhì)量不錯(cuò)）的優(yōu)勢(shì)：

禁止教官打罵體罰孩子，尊重孩子，全方位引導(dǎo)教育，從生活點(diǎn)滴，督促孩子蛻變，重塑孩子的三觀。

選擇我們的理由：

• 廖先生：目前，孩子早已回歸正常的人生成長(zhǎng)狀態(tài)，并以高昂的斗志奔赴在中考的路上。媽媽向中心反饋孩子現(xiàn)在能遵守學(xué)校紀(jì)律，主動(dòng)學(xué)習(xí)。從學(xué)業(yè)上來(lái)看，他找到了適合自己的目標(biāo)，開(kāi)始明白學(xué)習(xí)的目的和人生的意義，成績(jī)也在逐步回升;從上網(wǎng)時(shí)間來(lái)看，他能夠控制自己，明白網(wǎng)絡(luò)只是一種工具，并非人生的全部;從母子關(guān)系來(lái)看，孩子認(rèn)識(shí)到了自己以往的錯(cuò)誤，體會(huì)到了母親的良苦用心?，F(xiàn)在母子二人能夠經(jīng)常坐下來(lái)溝通交流，有說(shuō)有笑，媽媽覺(jué)得萬(wàn)分欣慰。
• 任女士：孩子回來(lái)變得特別懂事，像變了一個(gè)人！我真心感到特別高興！

我們的優(yōu)勢(shì)

專業(yè)正規(guī)的特訓(xùn)學(xué)校

• 1.專業(yè)正規(guī)的特訓(xùn)學(xué)校--最終目標(biāo)：常年面向全國(guó)招收9-19周歲“人生沒(méi)有目標(biāo)、上網(wǎng)成癮、叛逆出走、與父母老師溝通不暢、性格孤僻、自卑自閉、貪玩厭學(xué)、早戀、輕度抑郁、奢侈消費(fèi)”等青春期青少年期思想行為問(wèn)題
• 2.專業(yè)正規(guī)的特訓(xùn)學(xué)校--教育優(yōu)勢(shì)：是一所專業(yè)從事問(wèn)題青少年心理教育、行為教育及文化教育的專業(yè)青少年心理教育機(jī)構(gòu)，作為一家專業(yè)的男女孩叛逆網(wǎng)癮管教學(xué)校，青少年戒網(wǎng)癮特訓(xùn)學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)雅，師資力量雄厚。
• 3.專業(yè)正規(guī)的特訓(xùn)學(xué)校--教育特色：作為一家專業(yè)的叛逆網(wǎng)癮管教學(xué)校，青少年戒網(wǎng)癮特訓(xùn)學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)雅，師資力量雄厚，全封閉軍事化管理，辦學(xué)許可、食品衛(wèi)生、消防資質(zhì)一應(yīng)俱全，各部門備案齊全，合法合規(guī)，家長(zhǎng)更放心
• 4.專業(yè)正規(guī)的特訓(xùn)學(xué)校--選擇理由：專注解決孩子厭學(xué)輟學(xué)、早戀叛逆、離家出走、情感障礙、自閉抑郁、焦慮恐懼、強(qiáng)迫狂躁，情感障礙、網(wǎng)癮宅居、多動(dòng)好斗、小偷小摸或其他成長(zhǎng)中的問(wèn)題，幫助孩子蛻變。
• 5.專業(yè)正規(guī)的特訓(xùn)學(xué)校--學(xué)長(zhǎng)推薦：采取不打不罵零體罰的科學(xué)合理化的教育方式，通過(guò)行為矯正、思想教育、文化學(xué)習(xí)、軍事訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐等多方位一體的科學(xué)化拓展模式，并且持續(xù)跟蹤家庭教育問(wèn)題。

叛逆干貨分享

家長(zhǎng)面對(duì)叛逆期不聽(tīng)話的孩子怎么辦？

一、學(xué)好冷靜處理

面對(duì)叛逆期的孩子，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，面對(duì)他們制造的各種麻煩要學(xué)會(huì)冷靜去處理。叛逆期的孩子他們當(dāng)然是不懂得控制自己的脾氣，當(dāng)他們不認(rèn)同家長(zhǎng)的管教時(shí)，那么情緒是非常激動(dòng)的，這個(gè)時(shí)候情緒和語(yǔ)言都會(huì)過(guò)激，那么家長(zhǎng)一定要控制自己，將自己的脾氣先放下，之后再去和孩子溝通。

二、批評(píng)孩子要把握好分寸

很多家長(zhǎng)在批評(píng)教育孩子時(shí)不分場(chǎng)合不分地點(diǎn)，并不是所有人的內(nèi)心都很強(qiáng)大，在眾人前面對(duì)面家長(zhǎng)的責(zé)罵，讓孩子幼小的內(nèi)心受到傷害。甚至有的時(shí)候孩子只是犯了一個(gè)小錯(cuò)誤，家長(zhǎng)會(huì)將之前的事情統(tǒng)統(tǒng)都翻出來(lái)，連同孩子的人品一起批評(píng)，

這樣不僅不能夠起到教育孩子的結(jié)果，反而會(huì)加劇孩子叛逆的心理，尤其是當(dāng)著別人的面去教育批評(píng)孩子，這個(gè)時(shí)期的孩子他們的自尊心極強(qiáng)。要想減少孩子叛逆心理，家長(zhǎng)不能濫用*，批評(píng)孩子前先要弄清事情的原委，分清場(chǎng)合，注意方式方法。

三、給孩子健康的生活環(huán)境

家長(zhǎng)也不要認(rèn)為孩子已經(jīng)長(zhǎng)大，可以放手讓孩子追逐*，不需要陪在孩子身邊。這時(shí)候的孩子雖然長(zhǎng)大，但還是沒(méi)有成熟的正確是非觀，很容易別人帶壞或者自我墮落。家長(zhǎng)應(yīng)多帶孩子參加團(tuán)體活動(dòng)、戶外活動(dòng)，給孩子創(chuàng)造一個(gè)健康的生活環(huán)境。這也可以促進(jìn)孩子和家長(zhǎng)之間的距離，搭建和孩子交流的橋梁，讓孩子認(rèn)為家長(zhǎng)很容易接近。

四、尊重孩子，并給孩子一定的權(quán)利

大部分家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為大人就應(yīng)該管教小孩，子不教父之過(guò)，棍棒底下出孝子等等都成了父母教育孩子的借口。因此，在孩子長(zhǎng)期壓抑之后，他們希望用叛逆行為來(lái)反抗父母的管教。因此，在教育孩子時(shí)，千萬(wàn)不要打罵，要尊重孩子的決定和選擇，當(dāng)父母的意見(jiàn)與孩子的想法有分歧時(shí)，一定要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的意見(jiàn)，即使孩子的意見(jiàn)是錯(cuò)誤的，也要傾聽(tīng)。因此父母不能一直把孩子抓在手中，要給孩子一些權(quán)利，只要引導(dǎo)得當(dāng)，鼓勵(lì)孩子，有自己的想法，有自己的決定，這才是合格的父母。

其實(shí)處在青春期的孩子，不管是男生還是女生，都會(huì)存在著或多或少的青春期叛逆心理。只不過(guò)有的學(xué)生表現(xiàn)得比較嚴(yán)重，而有的學(xué)生表現(xiàn)則比較輕微。建議父母在陪同孩子度過(guò)青春期的整個(gè)教育過(guò)程中，需用理性來(lái)識(shí)別自己在愛(ài)的本能趨使下所陷入的教育上的誤區(qū)。并且遵循孩子成長(zhǎng)的規(guī)律和身心發(fā)育的需耍，來(lái)指導(dǎo)、幫助、教育孩子成長(zhǎng)。更多關(guān)于學(xué)校的詳細(xì)內(nèi)容，請(qǐng)致電咨詢，老師24小時(shí)在線為您解答！