盤錦叛逆厭學(xué)？叛逆素質(zhì)教育學(xué)校通過軍事化的訓(xùn)練、人性化的管理、針對性的教育，結(jié)合科學(xué)的、合理的、實用的行為矯正，使問題青少年真情感受：嚴格中有充分尊重，訓(xùn)戒中有百倍關(guān)愛，教育中有自我醒悟，訓(xùn)練中有自我超越……，把孩子教育成學(xué)會五自：自尊、自立、自信、自強、自愛。學(xué)會四多：多看、多聞、多做、多思。學(xué)會三法：學(xué)法、懂法、守法。學(xué)會兩感恩：感恩社會、感恩父母。讓孩子全方位做懂德、守法、報恩的社會有用人才。

1、全人教育（師資雄厚，家長認可，辦學(xué)時間久）

2、水沫榕泉教育（家長認可）

3、湘學(xué)教育（經(jīng)驗豐富）

4、興華教育（學(xué)員評價好）

5、旭陽教育（辦學(xué)歷史久）

6、正苗啟德教育（本地靠譜學(xué)校）

7、知恩教育（心理輔導(dǎo)專業(yè)）

8、至善教育（軍事化管理模式）

9、志和教育（團隊專業(yè)）

10、020叛逆教育（比較受歡迎）

1、全人教育--最終目標：從事青少年心理教育、行為教育、文化教育及職業(yè)技能學(xué)習(xí)的專門機構(gòu)。針對青少年矯正，以強烈的社會責(zé)任感、科學(xué)化教育模式和誨人不倦的大愛精神，針對不良思想行為習(xí)慣的青少年，不打不罵，采取心理輔導(dǎo)、行為矯正、思想教育、文化學(xué)習(xí)、軍事訓(xùn)練、社會實踐等多方位一體的科學(xué)化教育模式.

2、全人教育--教育優(yōu)勢：有網(wǎng)癮、早戀、手機迷、奢侈消費、厭學(xué)、逃課、離家出走、*傾向、打架斗毆、注意力不集中、親情冷漠等不良行為習(xí)慣的孩子的轉(zhuǎn)化教育，常年招收18歲以下，諸如孩子叛逆，早戀，厭學(xué)，親情淡漠，離家出走，自控能力差等問題的青少年

3、全人教育--教育特色：主要從事問題青少年心理教育、行為教育、文化教育及職業(yè)技能學(xué)習(xí)的學(xué)校。常年面向全國招收10-20周歲有叛逆、逃學(xué)厭學(xué)、與父母老師溝通困難，性格孤僻、自卑、自閉、早戀、打架斗毆、奢侈消費等思想行為的問題青少年

4、全人教育--選擇理由：消除不良興趣，培養(yǎng)有益愛好：學(xué)生在我校因接觸不到原有的各類嗜好，而且學(xué)校增加在有益興趣的培養(yǎng)，經(jīng)過一段時間后，就能讓孩子淡化了對手機的心理依賴性。

5、全人教育--學(xué)長推薦：培養(yǎng)出自控能力：自控能力包括行為控制能力和情緒控制能力，在校期間的意志力培養(yǎng)、心理老師教導(dǎo)的注意力轉(zhuǎn)移、換位思考等都將促進形成優(yōu)秀的自控能力，這也是幫助孩子消除如早戀、離家出走等不良行為的前提條件。

6、全人教育--經(jīng)驗豐富：作為一家專業(yè)的軍事化管理封閉叛逆學(xué)校，是關(guān)心幫助學(xué)習(xí)困難學(xué)生，糾正不良行為偏差，鼓勵學(xué)生努力上進，為學(xué)生恢復(fù)正常生活，重返校園創(chuàng)造條件的教育單位。設(shè)施完善，功能齊全。

7、全人教育--團隊專業(yè)：透明化管理，24小時監(jiān)控，隨時可以看到孩子在校畫面，邀請家長監(jiān)督教學(xué);禁止教官打罵體罰孩子，運用心理輔導(dǎo)+行為訓(xùn)練矯正孩子的不良行為，堅持零體罰。

8、全人教育--軍事管理：專業(yè)心理老師為孩子開設(shè)有一對一心理疏導(dǎo)，找到問題根源，對癥下藥，定制矯正方案;學(xué)校開設(shè)24小時遠程視頻監(jiān)控系統(tǒng)，實施透明化管理，邀請家長督學(xué)，保障孩子安全。

9、全人教育--廣受好評：全封閉式軍事化管理：軍訓(xùn)正行，培養(yǎng)孩紀律性，改變懶散的生活習(xí)慣，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，精神面貌煥然一新;學(xué)校擁有*二級三級專業(yè)心理咨詢師，通過心理輔導(dǎo)，心理評估，對學(xué)生自身的情緒進行引導(dǎo)和穩(wěn)定，正向調(diào)整學(xué)生和父母之間的親子關(guān)系，并重塑學(xué)生不良認知，完善學(xué)生良性價值觀，讓每個孩子打開心結(jié)，重拾信心。

10、全人教育--專業(yè)正規(guī)：孩子入校后根據(jù)孩子的思想、品行等問題嚴重程度分相應(yīng)班級，各班級在學(xué)習(xí)和生活中互不接觸;采用軍事化封閉式與現(xiàn)在教育相結(jié)合的培養(yǎng)模式，四大教育階段，不同階段，不同教育方案