1.勵心志學(xué)叛逆教育：全國多個校區(qū)。針對缺乏自制力、叛逆、厭學(xué)、早戀、奢侈消費、親情淡漠、自卑自戀、離家出走等青少年進行心理輔導(dǎo)、行為矯正、素質(zhì)培養(yǎng)、文化補習(xí)、藝術(shù)輔導(dǎo)、素體輔導(dǎo)、著重親情培養(yǎng)的素質(zhì)教育集團。

2.勵心智叛逆教育：入校即簽訂合同保證效果，后期可免費復(fù)訓(xùn)，多年來，孩子轉(zhuǎn)變率在99%，穩(wěn)定率也保持在95%以上。

3.萃華教育：正規(guī)辦學(xué),軍事化管理+心理輔導(dǎo)+感恩教育,助力青少年擺脫不良行為,叛逆教育學(xué)校幫還在完美蛻變,愛上學(xué)習(xí),重返校園!

4.護航教育：是本地老品牌的叛逆教育封閉式學(xué)校，采用全封閉式管理，護航教育成立以來獲得了共青團*中國青少年綠色行動委員會的高度認可，也是中國社科院青少年心理素質(zhì)科研基地的合作單位。

5、青少年叛逆孩子管教學(xué)校

6、勵心智全封閉式管理學(xué)校

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一、機構(gòu)介紹：

全封閉式叛逆孩子教育改造學(xué)校是一所以拯救有早戀、叛逆、厭學(xué)逃學(xué)、離家出走、自卑自閉、抑郁、沉迷網(wǎng)絡(luò)、打架斗毆等行為表現(xiàn)的孩子為己任，專業(yè)從事問題青少年心理疏導(dǎo)、行為糾正、職業(yè)技能拓展的專業(yè)學(xué)校，受到教育局、心理協(xié)會、及部隊領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持和認可。

全封閉式叛逆孩子教育改造學(xué)校教學(xué)特色：

1、全封閉式叛逆孩子教育改造學(xué)校配有中科院優(yōu)秀心理老師、部隊推薦優(yōu)秀教官、國學(xué)教育課特聘講師、文化課輔導(dǎo)老師等，全方位幫助孩子矯正叛逆心理；

2、教學(xué)設(shè)備先進，設(shè)有心理輔導(dǎo)室、音樂治療室，圖書館、陽光活動中心、室內(nèi)訓(xùn)練場、影片播放室等活動場所。

3、全封閉式叛逆孩子教育改造學(xué)校教學(xué)實行“準軍事化”管理，校園全程視頻監(jiān)控，教官輪換式執(zhí)勤，保障學(xué)生的安全。

4、軍事化封閉式叛逆改造學(xué)校入學(xué)心理測試分析，簽訂入學(xué)協(xié)議，量身定做一站式教育培養(yǎng)方案，有針對性的矯正效果更好。

5、采用“心理輔導(dǎo)師（兼班主任）+軍訓(xùn)教官+學(xué)管老師”的三合一教學(xué)管理模式，科學(xué)、人性化的管理模式，受到家長的高度認可。

二、全封閉式叛逆孩子教育改造學(xué)校承諾：

1、絕不使用*教育，支持家長和社會輿論監(jiān)督。

2、提供接送學(xué)員服務(wù)。

3、住校24小時老師教官全天服務(wù)。

4、衣物全新、食堂飯菜符合衛(wèi)生標(biāo)準。

5、學(xué)業(yè)進度不落下，品德學(xué)識提升兩不誤。

當(dāng)孩子與老師發(fā)生矛盾，家長應(yīng)該怎么辦?

在生活中我們不難發(fā)現(xiàn)，青春期的孩子不再像兒童時期那樣對教師唯命是從，還有的孩子會挑戰(zhàn)權(quán)威，開始反抗老師的管教，導(dǎo)致師生之間的摩擦增多，關(guān)系緊張，甚至有些學(xué)生對老師產(chǎn)生抵觸心理，他們看不到老師身上的優(yōu)點，使師生關(guān)系變得不和諧。那么，當(dāng)孩子與老師發(fā)生矛盾，家長應(yīng)該怎么辦呢?

一、創(chuàng)造良好的心理氛圍

家長要給孩子創(chuàng)造一個寬松、能夠*發(fā)表意見的心理氛圍，讓孩子有機會子毫不隱瞞地講清楚與老師發(fā)生矛盾的原因，以及自己的態(tài)度和自己接受批評時的心情。家長一方面要認真聽取孩子對事情的全部經(jīng)過的陳述，以及孩子對老師批評和處理意見的看法。另一方面要冷靜分析孩子產(chǎn)生抵觸心理的主要原因，并采取適宜的方法予以解決。

二、積極配合老師教育好自己的孩子

家長需要了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，老師也要了解孩子在家中的行為，這對家長和老師共同教育孩子、避免孩子對老師產(chǎn)生抵觸情緒。因此家長需要與老師經(jīng)常保持密切的聯(lián)系，步調(diào)一致，正確對待孩子成長過程中各種合理的需要，并施以有效的教育。

同時，家長還要讓孩子懂得，對老師的尊重并不等于認為老師做得都對，如果對老師有意見就應(yīng)該向老師提出來，但是需要講究一些策略，可以在事后找老師談心，說明實情，消除誤會。

三、培養(yǎng)孩子的“同理心”

“同理心”即人的心理具有的識別他人的情緒，并對其做出適當(dāng)響應(yīng)的一種能力，家長要在教育孩子的過程中，要有意識地培養(yǎng)孩子的同理心，讓孩子學(xué)會站在他人的角度考慮問題和處理問題，家長可以創(chuàng)造情景讓孩子親身體會老師的難處，并在這個過程中改善師生間的關(guān)系，減輕或避免孩子對老師的抵觸情緒。切忌在沒搞清事實真相之前就簡單粗暴地批評孩子或?qū)蠋煴硎静粷M，一方面要教導(dǎo)孩子尊敬老師，尊重老師的勞動;另一方面，要正確對待老師的過失，委婉地向老師提意見。

師生交往是一門藝術(shù)，尤其對于血氣方剛的青少年來說，要想把握好師生交往的藝術(shù)，就必須審時度勢，見微知著，這樣才能促使師生關(guān)系不斷得到改善和加強，促進學(xué)生心理健康和全面發(fā)展。