在叛逆戒網(wǎng)癮學校，孩子能夠接受到全面的教育和訓練，學習正確的人生態(tài)度，建立起良好的學習、生活習慣，減少不良行為的發(fā)生，培養(yǎng)出積極向上的心態(tài)。以下是小編為大家整理的晉城市十大叛逆網(wǎng)癮厭學少年軍事化特訓學校排名速覽，有需要的家長可以作為參考以下名單：

1、專門青少年叛逆軍事化特訓學校

2、春暉叛逆軍事化特訓學校

3、興華勵志叛逆少年矯正學校

4、華弘叛逆軍事化特訓學校

5、玉藍軍事化管教學校

6、知恩叛逆少年矯正學校

7、正苗啟德青少年叛逆學校

8、新葉叛逆少年矯正學校

9、杰龍叛逆學校

10、博智叛逆少年矯正學校

以上排名不分先后，都是經(jīng)過專業(yè)的教育團隊實地考察、家長的評價得出來的結(jié)果，如果想要了解更多關于叛逆期孩子封閉式學校的課程詳情及收費情況等問題，可咨詢在線客服老師。

青少年素質(zhì)教育基地是專門針對問題青少年心理及行為矯正的培訓學校。校園環(huán)境優(yōu)美、交通便利。學校配有完善的教育培訓設施、擁有雄厚的師資力量以及優(yōu)秀的管理人才，為需要幫助的問題青少年成長保駕護航。

學校本著“對*負責，為社會減輕壓力，為家庭分憂，為孩子提供重塑自我的機會”作為服務宗旨?，F(xiàn)面向全國招收棄學、厭學、上網(wǎng)成癮、叛逆、怕苦怕累、過分依賴、不自信、思維狹隘、*、冷漠親情、自控力差、不善于溝通交流、不良生活和行為習慣等10～18歲的青少年，為構(gòu)建和諧社會獻出一份力量。

學校秉承“一切為了孩子，為了孩子的一切”的教育原則，運用軍事化管理模式，采取心理輔導為主，結(jié)合感恩教育、勵志教育、法制教育、道德教育、應急求生救援訓練、社會公益活動、勞動生活體驗等課程，讓學員在學習、生活中感悟人生、磨練意志、凈化心靈、激發(fā)潛能、增強體質(zhì)，培養(yǎng)孩子身心健康，做懂德、知德、報德的社會有用人才。

學校通過軍事化的訓練，人性化的教育，結(jié)合科學的、合理的、實用的行為矯正和心理輔導方式，并提倡行為和心理的個案解讀和跟蹤，使青少年真情感受：嚴格中有充分尊重，訓戒中有百倍關愛，教育中有自我醒悟，訓練中有自我超越……把孩子教育成五自：自尊、自立、自信、自強、自愛；四多：多看、多聞、多做、多思；三法：學法、懂法、守法；兩感恩：感恩社會、感恩父母，造就孩子健康的心理，樹立起正確的人生觀、價值觀以及世界觀。

孩子叛逆網(wǎng)癮，家長須知

1、叛逆孩子，油鹽不進的原因

(1)家長沒有理解孩子的心理所想，沒有說到點子上。如果說大道理，估計孩子一套一套能說出很多，超出家長的所想。所以家長說好多大道理沒有用。家長和孩子不在同一個頻道上。(2)家長說的方式不對，孩子已經(jīng)自動產(chǎn)生了屏蔽。很多家長不自覺地對孩子的教育就是一味地說教，說教，逮住機會就蘿卜白菜一大筐地說個不停，卻不知道此時孩子需要的是土豆。

2、孩子叛逆很愛要面子

青春期叛逆的孩子遇到困難以后不會輕易向別人求助。他們覺得向別人求助會顯得自己很沒用，他們喜歡用自己的方式去解決困難，他們認為自己有能力把事情辦好。然而，生活中意想不到的事情有很多，他們總歸會有過不去的坎兒，但是在他們看來，也許只有到了無路可走的地步，他們才會向別人求助，因為他們的態(tài)度是不到最后不罷休。

3、家長教育孩子的一些錯誤做法，可能會毀了孩子

（1）心太軟，有時候孩子一做錯事，就會馬上跑到媽媽身邊承認錯誤。媽媽剛想對孩子發(fā)脾氣，看到孩子這么積極主動承認錯誤就會原諒孩子，不會追究孩子的錯誤所在，孩子也不會反思自己的錯誤。（2）說話不說到做到，有些家長承諾周末會帶孩子去公園玩耍，但是到那天家長可能會因為一些事情就沒有赴約，孩子心里就會認為：媽媽說的話都是不可信的。所以媽媽們對自己說過的話一定要記得，遵守約定，如果真的有事要忙，要提前與孩子溝通交流。

4、叛逆期的孩子需要尊重

青春期的孩子想法多，大部分孩子都覺得自己已經(jīng)長大，可以*地去處理一些事情，也有自己*的思考，這個時候最直接的表現(xiàn)就是，家長說一句，青春期的孩子能頂回去十句，讓家長很是頭疼，他們會產(chǎn)生一種錯覺，覺得自己的孩子咋就不聽話了呢？家長正確的做法是要和孩子做朋友，要尊重青春期孩子的想法，聽取他們的意見建議，并提出自己補充的觀點，讓青春期孩子感覺到自己活得了尊重。

5、叛逆期孩子的特征

(1)人際關系發(fā)展與父母的關系，孩子進入初中后，他們以父母為榜樣的態(tài)度逐漸看到父母也有很多缺點，他們對父母的依賴減少了，而他們的反抗力卻增加了，表現(xiàn)除經(jīng)常反抗父母不聽話等行為。（2）與教師的關系，在小學生的心目中，教師具有權(quán)威地位。然而，在初中階段，隨著認知能力的提高，他們對教師的偏好也越來越明顯。如果他們喜歡這個老師，他們對所教科目的興趣和努力將得到加強，如果不喜歡這個老師，那么相應的老師教的科目會比較排斥。

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