高考復(fù)習誤區(qū)：只抓個別知識點，忽視全局。只學(xué)習孤立的知識點，不能夠周全地看待問題。提醒：所有高考的知識點都是相互關(guān)聯(lián)構(gòu)成的知識網(wǎng)，特別是文科知識。文科有一些主觀題，萬一知識點沒背熟可以通過知識體系來引出，這樣還是有可能得分的。而理科是純客觀的，所有的知識點是由不得任何主觀發(fā)揮的，整體的關(guān)鍵詞把握了，還有可能根據(jù)公式導(dǎo)出。正確方式：把握宏觀知識體系更加有利于知識點的記憶。

對于即將面臨高考的學(xué)子們來說，高考全日制輔導(dǎo)機構(gòu)可能是提升成績的有力助手。但在眾多的選擇面前，高考輔導(dǎo)班如何選卻成了一個讓人頭疼的問題。在當?shù)馗呖既罩戚o導(dǎo)機構(gòu)，名單整理如下:

1、博眾未來高考輔導(dǎo)班（學(xué)習氛圍濃厚）

2、北辰教育（性價比高）

3、學(xué)大教育（個性化輔導(dǎo)）

4、戴氏教育（老師偏嚴格）

5、金博高三補課機構(gòu)（一對一專業(yè)）

6、徑學(xué)優(yōu)能教育

7、秦學(xué)高三培訓(xùn)機構(gòu)

8、論思高中培訓(xùn)機構(gòu)

9、騰大教育

10、龍文教育

以上排名不分先后，僅供參考，高考全日制輔導(dǎo)機構(gòu)的優(yōu)勢有很多接著往下看。

學(xué)大教育創(chuàng)立于2001年9月，目前已在全國100多個城市開設(shè)了600多所學(xué)習中心，在全國擁有15000多名員工，其中專職教師近萬人，是目前國內(nèi)教育輔導(dǎo)機構(gòu)的。截至目前，學(xué)大教育已使近百萬學(xué)生受益，贏得了眾多家長和學(xué)生的信賴。

高中預(yù)科、高中個性化課程

課程介紹:

基于大數(shù)據(jù)分析技術(shù),利用線上線下相結(jié)合的教學(xué)產(chǎn)品,通過"采集,處理,轉(zhuǎn)化,跟蹤,搜索"的方式,專注于研究學(xué)生學(xué)習行為數(shù)據(jù),整理分析學(xué)生學(xué)習案例,設(shè)計執(zhí)行個性化教學(xué)方案,從而實現(xiàn)針對性教學(xué)與及時準確的教學(xué)服務(wù),對學(xué)生學(xué)習全過程實施全場景一站式管理,為學(xué)生提供科學(xué)的學(xué)習條件與學(xué)習環(huán)境。

適用學(xué)員:

想挑戰(zhàn)自我,想挑戰(zhàn)更高目標的學(xué)員

復(fù)習籠統(tǒng)、片面,知識點、考點混淆不清,想系統(tǒng)性進行學(xué)習的學(xué)員

對題型分類困難,需要專業(yè)老師歸納總結(jié)的學(xué)員

對未來發(fā)展方向明確清晰的同學(xué)

教學(xué)體系:

測:統(tǒng)一入學(xué)測試,了解學(xué)習狀態(tài)、測出智能優(yōu)勢,分析學(xué)員綜合學(xué)業(yè)情況。

評:對學(xué)員每一次進階做出科學(xué)的評價,定期對學(xué)生的學(xué)習習慣進行評估。

講:學(xué)大一線教師依據(jù)每位學(xué)員特點,科學(xué)合理的講解知識。

練:隨堂練保證教學(xué)質(zhì)量落實,課后練鞏固所學(xué)知識,專項練確保知識靈活運用。

考:階段測試及時掌握學(xué)員的學(xué)習情況。

授課內(nèi)容:

數(shù)學(xué):重點把握相似三角形、方程與方程組、圓、二次函數(shù)等知識點;側(cè)重鞏固基礎(chǔ)知識,形成系統(tǒng)化知識體系;

英語:重點復(fù)習必備詞匯,短語句型匯總,語法考點;練習閱讀理解,完形填空,書面表達;重點把握英語考試動態(tài)。

語文:注重知識系統(tǒng)化整理復(fù)習,在積累的基礎(chǔ)上實現(xiàn)質(zhì)變。夯實其礎(chǔ),訓(xùn)練學(xué)生語言感悟能力。

其他:物理、生化、文綜。

課程特色:6+1教學(xué)管理模式

1.深度學(xué)習管理體系:實現(xiàn)學(xué)生在整個學(xué)習過程中的主體地位。

2.學(xué)業(yè)規(guī)劃師:負責學(xué)生的學(xué)習測試分析、學(xué)業(yè)規(guī)劃、學(xué)習方案制定。

3.學(xué)習管理師:對學(xué)生的學(xué)習進行全程跟蹤,記錄學(xué)生成長檔案、及時調(diào)整學(xué)習方案,保證學(xué)習目標的達成。

4.專屬學(xué)科教師:針對每個學(xué)員進行個性化、針對性的課堂教學(xué)、課后答疑、重點難點點撥、學(xué)習方法指導(dǎo)及學(xué)習成果監(jiān)控。

5.專業(yè)教研團隊:準確把握考情、學(xué)情變化,進行教學(xué)產(chǎn)品的開發(fā)與升級迭代。

6.學(xué)術(shù)顧問:各地中命題的教師,為教學(xué)提供專業(yè)準確的命題考情分析及教學(xué)教研建議。

7.教學(xué)督導(dǎo):監(jiān)督教師的整個教學(xué)過程與學(xué)生的學(xué)習過程,關(guān)注異常情況并及時進行調(diào)整與處理以保證教學(xué)質(zhì)量。

高三理綜學(xué)習技巧！注重學(xué)科思想方法的掌握：學(xué)習物理的目的，就是要在掌握知識的同時，領(lǐng)悟其中的科學(xué)方法，培養(yǎng)*思考和仔細審題的習慣和能力。為什么感到物理課聽起來容易，做起來難。問題就在于沒有掌握物理學(xué)科科學(xué)的研究方法，而是死套公式。為此，在物理復(fù)習過程中要適時地、有機地將科學(xué)方法如:理想化、模型法、整體法、隔離法、圖象法、逆向思維法、演繹法、歸納法、假設(shè)法、排除法、對稱法、極端思維法、等效法、類比和遷移法等進行歸納、總結(jié)，使之有利于消化吸收，領(lǐng)悟其精髓，從而提高解題能力和解題技巧。

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