撫順實(shí)力榜上孩子叛逆封閉式管教特訓(xùn)學(xué)校名單公布？叛逆心理雖然說(shuō)不上是一種非健康的心理，但是當(dāng)它反應(yīng)強(qiáng)烈時(shí)卻是一種反常的心理,青少年叛逆行為，呈現(xiàn)出一些共同的特點(diǎn)：14歲左右是青少年叛逆行為的高峰年齡,具有反叛性格的學(xué)生當(dāng)中，男生多于女生,學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生要比學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生更加反叛,主要表現(xiàn)在家長(zhǎng)和孩子或老師和學(xué)生之間的激烈對(duì)抗。

1、全人教育（師資雄厚，家長(zhǎng)認(rèn)可，辦學(xué)時(shí)間久）

2、志和教育（團(tuán)隊(duì)專業(yè)）

3、020叛逆教育（比較受歡迎）

4、愛(ài)德思睿教育（效果比較好）

5、博思特教育（價(jià)格親民）

6、大正教育（經(jīng)驗(yàn)豐富）

7、國(guó)瑾教育（心理輔導(dǎo)專業(yè)）

8、護(hù)航教育（受歡迎度比較高）

9、杰龍教育（質(zhì)量有保障）

10、李鋒教育（經(jīng)驗(yàn)豐富）

1、全人教育--最終目標(biāo)：課程優(yōu)勢(shì)：我們作為一家正規(guī)青叛逆厭學(xué)青少年心理疏導(dǎo)機(jī)構(gòu)，會(huì)根據(jù)孩子的情況制定一對(duì)一心理輔導(dǎo)課程，且我們課程是哈佛大學(xué)、斯坦福大學(xué)、北京大學(xué)、北京師范大學(xué)、中科院等頂級(jí)腦科學(xué)專家團(tuán)共同研發(fā);24小時(shí)遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控，實(shí)施透明化管理，家長(zhǎng)隨時(shí)可以看到孩子在校畫面。

2、全人教育--教育優(yōu)勢(shì)：磨練意志超越自我！

3、全人教育--教育特色：軍事化封閉管理：軍軍培青少年特訓(xùn)學(xué)校采取準(zhǔn)全封閉準(zhǔn)軍事化管理模式，師生同吃同住，切實(shí)保證學(xué)生安全，在日常生活中，密切關(guān)注學(xué)生的思想變化;同步小初高文化課輔導(dǎo)，小班教學(xué)，因材施教，查漏補(bǔ)缺，不耽誤孩子的文化課學(xué)校。

4、全人教育--選擇理由：全封閉式軍事化管理，教官與學(xué)員同吃同住，軍事化管理培養(yǎng)孩紀(jì)律性、生活自理能力以及良好的生活習(xí)慣;全封閉式軍事化管理培訓(xùn)模式，教官老師與學(xué)員同吃同住，軍事化管理培養(yǎng)孩紀(jì)律性、生活自理能力以及良好的生活習(xí)慣，培養(yǎng)孩子責(zé)任感。

5、全人教育--學(xué)長(zhǎng)推薦：簽訂合同保證輔導(dǎo)效果，教育團(tuán)隊(duì)，用心溝通，拒絕打罵體罰，通過(guò)微信群與家長(zhǎng)24小時(shí)互動(dòng)，發(fā)布學(xué)員在校即時(shí)照片，接受家長(zhǎng)監(jiān)督，與家長(zhǎng)聯(lián)手為孩子健康成長(zhǎng)護(hù)航;農(nóng)村勞動(dòng)體驗(yàn)教育 學(xué)校定期組織學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)體驗(yàn)農(nóng)活，親身感受勞動(dòng)的辛勞的同時(shí)，指導(dǎo)生活不容易，懂得感恩。

6、全人教育--經(jīng)驗(yàn)豐富：作為一家專業(yè)的青少年軍事化戒網(wǎng)癮基地，先后被有關(guān)部門評(píng)為“全國(guó)教書育人先進(jìn)單位”“全國(guó)榮譽(yù)示范單位”“特殊教育貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”“青少年成長(zhǎng)教育示范基地”等等榮譽(yù)稱號(hào)。

7、全人教育--團(tuán)隊(duì)專業(yè)：通過(guò)文化課輔導(dǎo)以及法制教育讓孩子-尊敬長(zhǎng)輩、尊重朋友，學(xué)習(xí)軍紀(jì)，學(xué)法懂法、自救保護(hù)、防震訓(xùn)練、緊急集合等提高孩子的法律素質(zhì)。

8、全人教育--軍事管理：是一家針對(duì)孩子早戀厭學(xué)、叛逆、混跡社會(huì)、抑郁焦慮、親情冷漠、離家出走等不良習(xí)慣矯正教育機(jī)構(gòu)。

9、全人教育--廣受好評(píng)：專業(yè)解決青少年在成長(zhǎng)過(guò)程中所出現(xiàn)的不良行為習(xí)慣和心理問(wèn)題的成長(zhǎng)教育以全天候不間斷心理輔導(dǎo)方式，以軍事化管理為輔助手段，配合文化課教學(xué)專業(yè)幫助青少年解決成長(zhǎng)問(wèn)題

10、全人教育--專業(yè)正規(guī)：專注解決孩子厭學(xué)輟學(xué)、早戀叛逆、離家出走、情感障礙、自閉抑郁、焦慮恐懼、強(qiáng)迫狂躁，情感障礙、網(wǎng)癮宅居、多動(dòng)好斗、小偷小摸或其他成長(zhǎng)中的問(wèn)題。