愛因斯坦說過一句名言，“人的差異在于業(yè)余時間”。對于高中的學(xué)生而言，每一個期如果能科學(xué)的安排規(guī)劃，完全可以做到愉快、充實(shí)，從而成為學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，為下一學(xué)期的學(xué)習(xí)以及未來的學(xué)習(xí)奠定更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此千萬不要錯過這一段學(xué)習(xí)的好時光。

高考復(fù)習(xí)要學(xué)會樹型結(jié)構(gòu)思想，分清根、桿、枝、葉及其關(guān)系，理清脈絡(luò)關(guān)系，找到知識之間的聯(lián)系，把一章章一節(jié)節(jié)的知識之間的聯(lián)系找到，追求的是從局部到全局，從全局中把握局部，要多思考，多嘗試，課前預(yù)習(xí)找，課中記、課后回憶，睡前回顧;作業(yè)后試卷后的梳理，即查漏補(bǔ)缺，通過復(fù)習(xí)的反復(fù)，一方面強(qiáng)化知識，強(qiáng)化記憶，一方面尋找差錯，彌補(bǔ)遺漏，求得更全面更深入的把握知識提高能力，淡化分?jǐn)?shù)意識，可能是緩解緊張心理的妙方，因此，對試題抱一種研究態(tài)度反而會使我們在考場上更好的發(fā)揮出最佳水平，有一顆平常心比有一顆非常心有時更有利，以靜制動、穩(wěn)操勝券，這是韓國著名棋手李昌鎬的一句經(jīng)驗(yàn)之談，他談的是下棋，但對我們考試也不無借鑒意義，特別是對那些學(xué)習(xí)比較好成績比較好的學(xué)生，要取得出色的成績，創(chuàng)造高分，減少失誤是為至要。

補(bǔ)習(xí)班可及時補(bǔ)上欠缺的知識，增強(qiáng)學(xué)習(xí)成績，補(bǔ)習(xí)效果好不好這是取決于學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)的質(zhì)量兩方面的，不過上補(bǔ)習(xí)班肯定還是有好處的!如果想了解更多龍文教育的相關(guān)課程內(nèi)容，或了解成龍文教育學(xué)校地址、課程安排、學(xué)習(xí)費(fèi)用等相關(guān)信息，可撥打頁面上的電話，我們期待您的咨詢！