到了高二階段，學(xué)生會發(fā)現(xiàn)在學(xué)習(xí)節(jié)奏、學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)難度上有著明顯地提升，學(xué)生經(jīng)歷了高一下學(xué)期的選科，到了高二所學(xué)的內(nèi)容都是在為高考做準備了，在高考中80%的重難點知識都是在高二階段所學(xué)的，到了下學(xué)期還要對高三階段的知識提前進行學(xué)習(xí)，為后期的復(fù)習(xí)、模考留出充足的時間，因此，學(xué)生要重視高二階段的學(xué)習(xí)。

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藝考文化課如何復(fù)習(xí)？有哪些技巧？

1、強化基礎(chǔ)知識

藝術(shù)類考生因為藝考集訓(xùn)，已經(jīng)錯過了復(fù)習(xí)舊知識、學(xué)習(xí)新知識、鞏固強化、全面復(fù)習(xí)這四個過程。所以你們需要根據(jù)不同學(xué)科的特點，來進行綜合性總復(fù)習(xí)?，F(xiàn)在，藝術(shù)生要及時總結(jié)線索，梳理結(jié)構(gòu)，挖掘?qū)W生的知識和能力的潛力，調(diào)整心態(tài)及時進入到高考前的學(xué)習(xí)最佳狀態(tài)。文化課復(fù)習(xí)時，藝術(shù)生們在課堂上要緊跟老師的上課思路，善于總結(jié)老師講解的重點，課堂上不懂得問題下課了要及時詢問;同時，課下在完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)后，自己要閱讀做過的練習(xí)題和錯題，總結(jié)出有助得分的規(guī)律，然后自己針對缺漏處，補做一些相關(guān)的練習(xí)題。只要緊扣考試大綱，找好定位，訂好計劃，選擇適合自身情況的學(xué)習(xí)方式，同樣可以在最后的這段時間，盡最大努力學(xué)好文化課。

2、主抓強勢學(xué)科

藝術(shù)類考生因為在專業(yè)課上投入了很大的精力，所以造成了文化課基礎(chǔ)較差，在最后階段中常規(guī)高三的復(fù)習(xí)計劃無法滿足藝術(shù)類考生的迫切要求，他們特別需要因材施教的“突擊性”、針對性和技巧性“沖刺備考”。在最后的沖刺階段，考生務(wù)必要提高復(fù)習(xí)的效率，抓住科目復(fù)習(xí)的重點，在易得分地方拿高分。

3、進行針對性的復(fù)習(xí)

藝術(shù)生文化課高考輔導(dǎo)要有針對性。藝術(shù)生文化課復(fù)習(xí)有其自身特點：復(fù)習(xí)不需要面面俱到，標高不宜太高，且復(fù)習(xí)時間過短。因此需要通過全方位策略性輔導(dǎo)使學(xué)生掌握一種切合自身的學(xué)習(xí)方法，改善不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，切實提高自身綜合素質(zhì);通過模塊化的教學(xué)穩(wěn)固提升基礎(chǔ)知識和考試成績。

高三復(fù)習(xí)的注意事項

1、注意思路，考試中遇到困難時，不要始終抱著一種思想不放，應(yīng)該善于變換角度去思考問題，運用多種方法去解題。

2、注意概念，解題時，概念不清、公式錯用、張冠李戴也是考試之大忌。

3、注意條理，高考解題中的思想紊亂、語言表達不清、格式紊亂是考生的通病。因此，提高思維能力、語言表達能力，規(guī)范解題格式是目前考生要解決的一個重大問題。

在高三可能會出現(xiàn)學(xué)習(xí)的任務(wù)量加重，考試成績大幅度波動等情況，這時候一定要調(diào)整好心態(tài)，保持積極的心態(tài)能夠在一定程度上緩解備考壓力。