優(yōu)秀的高中課外輔導(dǎo)班更容易發(fā)現(xiàn)學(xué)生間的個(gè)體差異、行為特點(diǎn)、長處和短板，輔導(dǎo)班里的老師也會(huì)真正像園丁一樣，呵護(hù)每一個(gè)孩子。所以在選擇的過程中一定要選擇一家靠譜的高中輔導(dǎo)班，才能更好的助力孩子的成長。

1、學(xué)大教育

學(xué)大教育：高級(jí)教師：側(cè)重教研學(xué)術(shù)能力，管理能力等維度；

2、戴氏教育

戴氏教育：通過實(shí)行自學(xué)平臺(tái)+通識(shí)培訓(xùn)、專業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合的培養(yǎng)體系驅(qū)動(dòng)每位教師不斷增強(qiáng)教學(xué)水平和輔導(dǎo)能力

3、愛管云高考全封閉連鎖機(jī)構(gòu)

愛管云高考全封閉連鎖機(jī)構(gòu)：老師每一次準(zhǔn)備的課件，都經(jīng)過專業(yè)的教研團(tuán)隊(duì)嚴(yán)格審查，保障教學(xué)成果

4、樂思教育

樂思教育：研究團(tuán)隊(duì)傾力研發(fā)，并對(duì)每位老師嚴(yán)格培訓(xùn)，保證讓孩子掌握高效學(xué)習(xí)方法

5、卓越教育

卓越教育：根據(jù)孩子實(shí)際情況，合理規(guī)劃課程及排課節(jié)奏，保證有效上課

6、新東方高考培訓(xùn)

新東方高考培訓(xùn)：每位老師都有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能夠針對(duì)不同的學(xué)生情況制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)效果明顯

7、捷登培訓(xùn)

捷登培訓(xùn)：把學(xué)生所有學(xué)習(xí)任務(wù)全都落實(shí)在課堂上,搞透基礎(chǔ)改變習(xí)慣,落實(shí)到位,實(shí)現(xiàn)大幅度提分

8、龍新教育

龍新教育：專職班主任老師：負(fù)責(zé)學(xué)生學(xué)習(xí)監(jiān)督、日常管理、家校溝通。

9、澤禾教育

澤禾教育：廣、專、精三輪遞進(jìn)式進(jìn)行復(fù)習(xí)，成長可視化

10、播優(yōu)教育

播優(yōu)教育：老師講完一個(gè)知識(shí)點(diǎn),馬上讓學(xué)生在課堂上練,老師盯著學(xué)生完成作業(yè)，講什么練什么，當(dāng)堂檢測,改變學(xué)生聽課不動(dòng)腦子和做作業(yè)敷衍了事的習(xí)慣

1、學(xué)大教育--最終目標(biāo)：我們以教育為目標(biāo)，以培養(yǎng)優(yōu)秀教育生為己任，因材施教，挖掘每位學(xué)生的潛力，追求卓越的教學(xué)質(zhì)量。

2、學(xué)大教育--教育優(yōu)勢：憑借著強(qiáng)大的師資隊(duì)伍、專業(yè)的服務(wù)團(tuán)隊(duì)、先進(jìn)的教育輔導(dǎo)系統(tǒng)、獨(dú)特的教育方法和完善的管理模式。

3、學(xué)大教育--教育特色：能夠在短時(shí)間內(nèi)引領(lǐng)學(xué)生掌握高考知識(shí)重難點(diǎn)，快速提升學(xué)生整體學(xué)習(xí)水平，深受歷屆考生家長贊譽(yù)！

4、學(xué)大教育--選擇理由：因材施教，制定個(gè)性化的教學(xué)方案，幫助孩子糾正學(xué)習(xí)習(xí)慣，找到真正適合孩子的學(xué)習(xí)方法，從根本上解決孩子的學(xué)習(xí)問題

5、學(xué)大教育--學(xué)長推薦：針對(duì)課程考點(diǎn)和難點(diǎn)，教師能觸類旁通，拓展學(xué)生解題思路，培養(yǎng)孩子發(fā)散思維，幫孩子快速提分

本土化、針對(duì)性本土化的教學(xué)方式和管理模式對(duì)于高中生的學(xué)習(xí)、考試具有非常重要的作用。本土化就代表著針對(duì)性，我們都知道一般高中生的考試都是本地區(qū)的一-個(gè)考試學(xué)習(xí)測評(píng)、學(xué)習(xí)檢驗(yàn)。只有因材施教，有針對(duì)性的去學(xué)習(xí)，才能讓學(xué)生在雜亂的學(xué)習(xí)當(dāng)中抓住重點(diǎn)。良好的學(xué)習(xí)氛圍據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)有超過60%的高中生存在厭學(xué)的問題。這其實(shí)涉及到孩子學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題。一個(gè)好的輔導(dǎo)氛圍應(yīng)該像是真正的家庭教育，一個(gè)專業(yè)的老師應(yīng)該像是父母或朋友，它能對(duì)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想品德、心理動(dòng)態(tài)和生活能力等多方面進(jìn)行培養(yǎng)。

不去耕耘，不去播種，再肥的沃土也長不出莊稼，不去奮斗，不去創(chuàng)造，再美的青春也結(jié)不出碩果。