高中三年是學(xué)習(xí)生涯中關(guān)鍵的三年。高一是打基礎(chǔ)的階段，高二是鞏固階段，高三是沖刺階段。高中學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過程，需要積累和沉淀，高考才能夠一飛沖天。高中的學(xué)習(xí)不僅是承接初中知識(shí)內(nèi)容，還是對(duì)自我學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，合適的學(xué)習(xí)方法制定。因此，高考其實(shí)并非是對(duì)智商的考察，而是學(xué)生整體方面的較量。

1、學(xué)大教育

學(xué)大教育：學(xué)生可根據(jù)學(xué)校安排，靈活選擇輔導(dǎo)時(shí)間，滿足學(xué)生多樣化需求。

2、星火教育

星火教育：結(jié)合學(xué)生成績，充分挖掘?qū)W生潛能，分析提升空間，預(yù)測(cè)增分趨勢(shì)

3、朗文教育

朗文教育：我們有經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)師資，教學(xué)團(tuán)隊(duì)長期從事教學(xué)一線工作

4、龍文高考培訓(xùn)

龍文高考培訓(xùn)：課程針對(duì)性強(qiáng)，知識(shí)突出重難點(diǎn)，對(duì)重難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練和指導(dǎo)

5、海森學(xué)教育

海森學(xué)教育：專注于藝術(shù)生高考文化課集訓(xùn)課程，以培養(yǎng)學(xué)生取得好成績、考取好大學(xué)為目標(biāo)

6、博眾未來教育機(jī)構(gòu)

博眾未來教育機(jī)構(gòu)：經(jīng)由他們培養(yǎng)的學(xué)生在考試中都表現(xiàn)出色，絕大多數(shù)學(xué)生都能有非常大的進(jìn)步

7、墨學(xué)教育

墨學(xué)教育：面對(duì)考生先摸底測(cè)試，根據(jù)實(shí)際情況合理制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，針對(duì)目標(biāo)可行性有計(jì)劃地開展教學(xué)，將學(xué)生放在第一位

8、銳思高考培訓(xùn)

銳思高考培訓(xùn)：專業(yè)的教學(xué)系統(tǒng)化的教學(xué)管理不僅提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，還能夠加強(qiáng)能力訓(xùn)練，提升學(xué)習(xí)能力

9、希望之光教育

希望之光教育：專門針對(duì)沖刺高考的學(xué)生專門開設(shè)高考1對(duì)1輔導(dǎo)，隨到隨學(xué)

10、高途教育

高途教育：精準(zhǔn)分析考點(diǎn)要求，合理編排層次，使考生明確學(xué)習(xí)任務(wù)，做到有目的、有計(jì)劃的復(fù)習(xí)

1、學(xué)大教育--最終目標(biāo)：開創(chuàng)同心圓教學(xué)新模式（N對(duì)一，N對(duì)N教學(xué)模型）即從心理咨詢出發(fā)，激活孩子求知欲，發(fā)掘自我動(dòng)力；匹配個(gè)性化的學(xué)習(xí)方法， 專業(yè)老師系統(tǒng)輔導(dǎo)；專職班主任全程服務(wù)跟進(jìn)，形成教育閉環(huán)

2、學(xué)大教育--教育優(yōu)勢(shì)：以一支師德為先，用愛心、責(zé)任心，細(xì)心，熱心、耐心組成的師資團(tuán)隊(duì)全力以赴，激發(fā)一批又一批孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓孩子感悟?qū)W習(xí)的快樂，健康成長，深得家長廣泛贊譽(yù)和社會(huì)的高度認(rèn)同

3、學(xué)大教育--教育特色：未來發(fā)展方向定義為“為更多的家庭和孩子帶來專業(yè)的輔導(dǎo)”，憑借一流的師資團(tuán)隊(duì)，專業(yè)的服務(wù)團(tuán)隊(duì)、先進(jìn)的教育輔導(dǎo)系統(tǒng)、獨(dú)特高效的教育方法和完善的管理模式為廣大學(xué)子提供量身定制的學(xué)習(xí)方法，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)成績雙提升，解決了數(shù)以萬計(jì)家庭的教育難題

4、學(xué)大教育--選擇理由：成立多年以來，憑借著的師資隊(duì)伍、專業(yè)的服務(wù)團(tuán)隊(duì)、先進(jìn)的教育輔導(dǎo)系統(tǒng)、獨(dú)特的教育方法和完善的管理模式，已向全國校區(qū)所在地的廣大中小學(xué)生、家長和用戶成功提供了教育服務(wù)。

5、學(xué)大教育--學(xué)長推薦：“1對(duì)1”個(gè)性化輔導(dǎo)，是“診斷課”、“個(gè)性輔導(dǎo)”、“定期診斷檢測(cè)”、“個(gè)性輔導(dǎo)”的過程，是一個(gè)不斷循環(huán)著的體系