孩子升上高中后到底要不要參加高中輔導班主要還是由家長和孩子自己來決定。如果孩子有一個堅實的基礎在你的研究，那么上不上是沒什么關系的，如果沒有，有不想在高中的新學期里承受太多的壓力，那么小編還是建議彌補一下。尤其是數(shù)學函數(shù)和物理(高中物理和初中的學習內容有很大的區(qū)別)，但是無論怎樣，希望廣大高中學子學習中不要太過緊張。

1、學大教育

學大教育：教學資源共享，與學校共建共享，滿足學生日常教學需求

2、希望之光教育

希望之光教育：小班上課,盡量照顧到每位學生,讓每名學生都有表現(xiàn)機會

3、高途教育

高途教育：學生可根據(jù)學校安排，靈活選擇輔導時間，滿足學生多樣化需求。

4、名師薈培訓

名師薈培訓：結合學生成績，充分挖掘學生潛能，分析提升空間，預測增分趨勢

5、秦學課外培訓

秦學課外培訓：我們有經(jīng)驗豐富的專業(yè)師資，教學團隊長期從事教學一線工作

6、丹秋高考培訓

丹秋高考培訓：課程針對性強，知識突出重難點，對重難點和易錯點進行有針對性的訓練和指導

7、福知行教育沖刺班

福知行教育沖刺班：專注于藝術生高考文化課集訓課程，以培養(yǎng)學生取得好成績、考取好大學為目標

8、京翰高考培訓

京翰高考培訓：經(jīng)由他們培養(yǎng)的學生在考試中都表現(xiàn)出色，絕大多數(shù)學生都能有非常大的進步

9、戴氏教育

戴氏教育：面對考生先摸底測試，根據(jù)實際情況合理制定學習目標，針對目標可行性有計劃地開展教學，將學生放在第一位

10、愛管云高考全封閉連鎖機構

愛管云高考全封閉連鎖機構：專業(yè)的教學系統(tǒng)化的教學管理不僅提高學生們的學習興趣，還能夠加強能力訓練，提升學習能力

1、學大教育--最終目標：按照學生的學習需求，課程細分為高中、高中、及高中的英語課程。每個階段的都會進行相匹配的授課.并且在上課前會對學生進行英語水平測試。會先和學生溝通，了解其學習的需求和個性特點。然后再進行科學的測評，深入了解學生的學習水平，從而定制匹配的教學計劃。

2、學大教育--教育優(yōu)勢：學生可根據(jù)自己的學科要求選擇合適的教師指導，每學科選擇一名專業(yè)教師，由專業(yè)教師為其制訂詳細的學習輔導計劃，充分合理安排學生各科學習時間。

3、學大教育--教育特色：專門為藝考生開設了藝考文化課補習課程，在教學上采取一對一和小班課教學形式，全程指導藝考生文化課復習，幫助學員制定個性化學習方案。

4、學大教育--選擇理由： 授課的內容充實，會根據(jù)孩子的英語學習基礎來進行。基礎不好就從基本的單詞、語法入手;有一定基礎想要提升的就傳授看解題技巧。總之，可以滿足不同學生的學習要求。課上所進的內容也都是經(jīng)過老師的研究和琢磨才安排的，針對性也很強。

5、學大教育--學長推薦：老師們的教學水平都很高。有多年的教學經(jīng)驗，會從考綱、考點入手，讓學生們的學習效率得到一定的提高。還有性對完善的培訓體系，幫助教師們提升自己的綜合能力。且教學風格也很多樣化。有的認真嚴謹、有的活潑有趣，可以根據(jù)學生的情況進行選擇。

高中生的學習技巧推薦

顧得上聽講，就顧不上思考，其根本原因就是沒有充分地課前預習。課前預習雖然累—些，但是卻能換來種爽快與*感。上課前充分預習，考試前充分地復習，與“打有準備之仗”有同曲之道。預習效果好，聽課才能有針對性;聽課有針對性，復習才能順利進行;復習深刻，作業(yè)、考試才能得心應手;平時做作業(yè)，考試得心應手，考試就能順利過關。

(1)要分類預習

預習從時間和內容上可以分為三類：—是課前預習，二是階段預習，三是學期預習。課前預習，就是在上新課前預習下—節(jié)課的內容;階段預習，就是用較長、較多的時間預習—章或多章的內容;學期預習，就是在假期中預習下學期的內容。這三種預習不是孤立的，而是互相聯(lián)系的，每個學生應該在學習的空閑時間自覺地安排和分類預習。

(2)選擇好預習時間

這里所指的預習時間是課前預習。課前預習最好安排在做完當天功課后的剩余時間里，根據(jù)時間的多少來確定預習內容的深度和廣度。當然，也可以安排在其他課外時間里預習。在時間非常緊迫的情況下，抓緊時間在上課前幾分鐘把馬上要講的課文快速瀏覽一遍，也比一點不預習好得多。

(3)迅速瀏覽新課

預習時，先把要預習的內容快速瀏覽—遍，使自己對新課心中有數(shù)，初步知道新課中哪些是—看就懂的，哪些是看不懂的，然后帶著這些問題細讀第二遍。

(4)帶著問題細讀第二遍

通過第—遍對新課文的快速瀏覽，自己對新課的內容已有了初步了解，然后帶著第一遍瀏覽時發(fā)現(xiàn)的問題，認真細讀第二遍。閱讀第二遍時，速度要放慢一些，一邊細讀，一邊思考與理解，遇到不明白的地方，要停下來反復思考，對不認識的生字、生詞，要立即查工具書搞明白，實在搞不懂的問題，就把它記下來帶到課堂上，聽課時再去解決。

(5)要邊閱讀邊記筆記

第二遍閱讀的時間，就是做筆記的時間。預習筆記有兩種：—種是記在書上，另—種是記在本上。在書上做筆記，就是邊細讀，邊在書的空白處或有關內容下圈點勾畫或批注;在筆記本上做筆記，就是—邊細讀，一邊把重點和不懂的內容綱要記在本上。

(6)要找出重點和疑點

預習中，—定要把新課內容的重點和疑點找出來，然后把重點和疑點帶到課堂上去。課堂上，當老師講到自己所找的重點和疑點時，一定認真的一邊聽、一邊思考，聽出老師講解的思路。經(jīng)老師講解后，有些問題仍不明白，就要抓緊時間和機會向老師發(fā)問，直到把預習中找出的疑點弄明白為止。

(7)閱讀與查資料相結合

在預習閱讀過程中，對不認識的生字，不懂的生詞和不懂的內容，要立即查字典、詞典和其它參考資料，把生字、生詞在書上注音、注解。

(8)*思考發(fā)現(xiàn)問題

預習成敗的關鍵，就是能夠*思考，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。預習中要先思考，后查資料;先發(fā)現(xiàn)問題，后提出問題;先看清意思，然后再做筆記。

(9)不要全面預習

預習時，不要—下子全面鋪開，全面預習是不現(xiàn)實的，一是時間難保證，二是精力難保證，三是質量難保證。預習要先選擇自己感到吃力的內容先預習，時間緊時，先查出生字、生詞和列出不明白的地方，時間更緊迫時，就先把新課快速閱讀—遍。“磨刀不誤砍柴工”，不要認為作業(yè)時間緊，就放棄預習。

(10)不同學科采用不同的方法

預習時，不能千篇—律，不同的學科要采用不同的方法預習，抓不同的要點。比如，預習理科時，要把重點放在數(shù)學的定理、定律、公式、概念和原理上;文科預習的重點放在排除生字、生詞、中心思想、段落大意和寫作風格上。

此外，要特別注意兩點，一、預習不等同于提前學習，它的直接目的是為了給高效率聽課作好鋪墊，因此不必耗費大量精力時間徹底搞清一切，很多同學在試圖養(yǎng)成預習習慣的開始往往出現(xiàn)此類情況，以至不堪重負很快放棄。二、學習的主陣地在課堂聽講，萬不可因為課前預習、對課上知識已有一定了解就洋洋得意、松心懈怠，否則與舍本逐末無二.

面對高考，保持你心靈的善良與純潔，保持你情感的熱情與豐富，保持你精神的進取與激昂!