高中補(bǔ)習(xí)班哪家好？很多家庭缺乏危機(jī)意識(shí)，經(jīng)常要火燒眉毛了，才會(huì)開(kāi)始著急。書(shū)曰:‘居安思危。’思則有備,有備無(wú)患”，即使現(xiàn)在處在安樂(lè)的環(huán)境中，也要想到以后可能有的危險(xiǎn)。這句話放在高考同樣適用，就是提醒同學(xué)們，即便現(xiàn)在沉浸在考上高中的喜悅中，也不能忘記之后將要經(jīng)歷的高考，要多考慮以后可能會(huì)出現(xiàn)的困難，早做預(yù)防，提早備考。
蘇州市吳江區(qū)哪家高三補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)比較好精選名單榜首一覽
機(jī)構(gòu)：龍文教育
時(shí)間：2025-01-30 11:18:43
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本文摘要
機(jī)構(gòu)介紹
龍文教育成立于1999年，擁有20余年的教育辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，是一家專(zhuān)注為6-18歲兒童與青少年提供個(gè)性化課外輔導(dǎo)的教育機(jī)構(gòu)。截至2020年，龍文教育校區(qū)已覆蓋北京、上海、廣州、武漢、鄭州、天津等18個(gè)城市，擁有近300所分校。
憑借卓越的師資團(tuán)隊(duì)、專(zhuān)業(yè)的服務(wù)理念、先進(jìn)的教育輔導(dǎo)系統(tǒng)、獨(dú)特高效的教育方法與完善的管理模式，龍文教育為廣大學(xué)子提供一站式的學(xué)業(yè)解決方案，成功解決了數(shù)十萬(wàn)家庭的教育難題。
品牌定位：家門(mén)口的1對(duì)1
企業(yè)愿景：成為教育社區(qū)化引領(lǐng)者
企業(yè)使命：用品質(zhì)教育與便捷服務(wù)連接每個(gè)家庭
核心價(jià)值觀：至臻品質(zhì)，至誠(chéng)服務(wù)
業(yè)務(wù)描述：中小學(xué)課外個(gè)性化輔導(dǎo)
一、龍文六位一體教學(xué)模式
STEP1.測(cè)評(píng)定位
個(gè)性化智能學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)，深度解析生成測(cè)評(píng)結(jié)果
STEP2.查找缺漏
解析學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、解題方法和思維技巧等不足原因
STEP3.制定計(jì)劃
結(jié)合測(cè)評(píng)與首次上課的表現(xiàn)，為學(xué)生量身定制教學(xué)計(jì)劃
?STEP4.引導(dǎo)方法
針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)壁壘，引導(dǎo)學(xué)生真正掌握正確的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生*思考、主動(dòng)探索與發(fā)現(xiàn)的能力
?STEP5.講評(píng)擊破
及時(shí)掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，定期對(duì)學(xué)生回訪，了解學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的困難；不定期召開(kāi)家長(zhǎng)溝通會(huì)議，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案，保證學(xué)習(xí)效果最大化
?STEP6.測(cè)訪跟蹤
隨時(shí)性對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)試，發(fā)現(xiàn)薄弱之處，逐層優(yōu)化學(xué)習(xí)方案
?二、十大教法
1.課前放電影：帶領(lǐng)學(xué)生回顧教學(xué)內(nèi)容，及時(shí)查漏補(bǔ)缺；
2.錯(cuò)題重現(xiàn)講透錯(cuò)題：講透錯(cuò)題，通過(guò)相似題練習(xí)加強(qiáng)鞏固，總結(jié)升華解題方法；
3.復(fù)習(xí)舊題引入新課：傳授新課之前，先讓學(xué)生以聽(tīng)、寫(xiě)等活動(dòng)方式復(fù)習(xí)舊知識(shí)；
4.講授新課：新課講解，邊講邊練，每道例題進(jìn)行方法總結(jié)并歸納；
5.學(xué)生自編題：讓學(xué)生利用變式、類(lèi)比等方法自我練習(xí)，與教師共同探討；
6.三步一回頭：及時(shí)復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，加強(qiáng)記憶，鞏固解題技巧和方法；
7.課堂總結(jié)：教師對(duì)整個(gè)課堂行為過(guò)程監(jiān)督，敦促學(xué)生及時(shí)進(jìn)行思考性回憶及總結(jié)；
8.及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生：激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，增強(qiáng)學(xué)生的信心，建立良好的教學(xué)氛圍；
9.布置三類(lèi)作業(yè)：本節(jié)課的課后鞏固練習(xí)+錯(cuò)題作業(yè)+預(yù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容；
10.階段性測(cè)試：對(duì)學(xué)生及時(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，對(duì)教學(xué)行為進(jìn)行階段性總結(jié)與反思。
?三、八大學(xué)法
1.預(yù)習(xí)：布置預(yù)習(xí)題，培養(yǎng)預(yù)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，增加主觀能動(dòng)性；
2.放“電影”：在學(xué)習(xí)前的五分鐘，讓學(xué)生回顧在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)，提升學(xué)生記憶力；
3.三步一回頭：每講幾步就讓學(xué)生回顧一次，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)同步進(jìn)行復(fù)習(xí)；
4.把作業(yè)當(dāng)考試：布置作業(yè)的同時(shí)設(shè)置時(shí)間和分?jǐn)?shù)，要求學(xué)生做完后進(jìn)行自我評(píng)分；
5.收集錯(cuò)題：讓學(xué)生養(yǎng)成收集錯(cuò)題習(xí)慣，每一堂輔導(dǎo)課每一次考試都把錯(cuò)題匯集成冊(cè)；
6.建立知識(shí)框架：每節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生回顧章節(jié)標(biāo)題，幫助學(xué)生建立宏觀思維體系；
7.“出題式”復(fù)習(xí)：教導(dǎo)學(xué)生如何通過(guò)課本的知識(shí)進(jìn)行出題，培養(yǎng)學(xué)生出題習(xí)慣和能力；
8.“出試卷”：在出題復(fù)習(xí)后，龍文教師還會(huì)讓學(xué)生對(duì)課本的一個(gè)大章節(jié)進(jìn)行出試卷。
四、龍文教育服務(wù)優(yōu)勢(shì)
?領(lǐng)先的教學(xué)理念
倡導(dǎo)以人為本的教育，在業(yè)內(nèi)率先推出“個(gè)性化”創(chuàng)新教育理念；推出一個(gè)學(xué)生一個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，一個(gè)學(xué)生定制一套教學(xué)計(jì)劃的因材施教模式；最大程度地尊重和關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，把中小學(xué)生從繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來(lái)；讓學(xué)生有更多*思考、*實(shí)踐的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；提升素質(zhì)并發(fā)揮潛能，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
?豐富的輔導(dǎo)內(nèi)容
龍文教育根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)階段、學(xué)科特點(diǎn)和輔導(dǎo)需求，為學(xué)生定制個(gè)性的輔導(dǎo)內(nèi)容。包括:校內(nèi)各科目個(gè)性化1對(duì)1同步輔導(dǎo)，面向基礎(chǔ)知識(shí)薄弱的考生提供的個(gè)性化委托輔導(dǎo)，考試串講與?？?，暑假的預(yù)科課程輔導(dǎo)，優(yōu)等生單科或全科強(qiáng)化，小升初培優(yōu)銜接等。
?個(gè)性化服務(wù)流程
龍文教育通過(guò)對(duì)學(xué)生的全程個(gè)性化服務(wù)流程，為每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的診斷測(cè)評(píng)、匹配適合的優(yōu)秀教師、量身定做個(gè)性化的教學(xué)方案、進(jìn)行個(gè)性化的輔導(dǎo)教學(xué)。幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、開(kāi)拓學(xué)習(xí)思維，獲得學(xué)習(xí)成績(jī)與綜合素質(zhì)的雙向提升，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力打下基礎(chǔ)。
五、龍文教育服務(wù)保障與權(quán)益
?師資定制匹配
根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)及需要匹配師資，不滿(mǎn)意支持調(diào)換
?先體驗(yàn)后報(bào)名
先體驗(yàn)課程與老師教學(xué)風(fēng)格，滿(mǎn)意再報(bào)名
?專(zhuān)屬伴學(xué)管家
以學(xué)習(xí)者為核心，全程陪伴貼心服務(wù)
?教學(xué)效果可視
通過(guò)學(xué)習(xí)報(bào)告隨時(shí)關(guān)注孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步
?無(wú)障礙退余費(fèi)
您有任何不滿(mǎn)，我們隨時(shí)退還剩余學(xué)費(fèi)
高中知識(shí)分享
高考英語(yǔ)總復(fù)習(xí)方法：考前英語(yǔ)復(fù)習(xí)建議
一、英語(yǔ)聽(tīng)力:要堅(jiān)持每天聽(tīng)
1、調(diào)整并保持聽(tīng)力狀態(tài)很重要。建議考前,考生要保持每天20分鐘的聽(tīng)力練習(xí)量。
2、真題最好反復(fù)演練。最后階段,主要應(yīng)該聽(tīng)去年各省市的高考聽(tīng)力試題和仿真度比較高的今年各區(qū)一模、二模試題。
3、聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練。做一些真題的聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練?；痉椒?先整體聽(tīng)一遍,然后聽(tīng)一句寫(xiě)一句,堅(jiān)持聽(tīng)寫(xiě)完為止,然后再對(duì)照原文,檢查自己錯(cuò)在哪里。另外值得一提的是,在正式考試中,做完所有聽(tīng)力20道選擇題后,一般來(lái)說(shuō),沒(méi)有百分之百的把握,不要輕易改動(dòng)第一次做好的答案。據(jù)統(tǒng)計(jì),第一次選擇往往比改動(dòng)后的選擇可靠得多。
二、詞匯語(yǔ)法:堅(jiān)持每天復(fù)習(xí)一部分
在單項(xiàng)選擇題上,適當(dāng)做題是必要的,但不要采用題海戰(zhàn)術(shù)。勻些時(shí)間看以前的聽(tīng)課筆記、講義、以前做錯(cuò)的題目(錯(cuò)題集)也是復(fù)習(xí)該題型很好的方法。尤其要把做過(guò)的一些題,特別是錯(cuò)題,反復(fù)地看,同時(shí)簡(jiǎn)單的題要總結(jié)規(guī)律,難題記死記牢即可。要重視語(yǔ)境題、時(shí)態(tài)題、動(dòng)詞短語(yǔ)相關(guān)的單選題。
關(guān)于語(yǔ)法,最近幾年的高考在淡化語(yǔ)法,但并不是完全不考,而是以交際的方式考查,所以復(fù)習(xí)語(yǔ)法專(zhuān)題的同時(shí)要注意交際方面的問(wèn)題,要特別注意從語(yǔ)境和語(yǔ)意中來(lái)解決語(yǔ)法問(wèn)題。語(yǔ)法重點(diǎn)要掌握時(shí)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞以及定語(yǔ)從句三大塊的內(nèi)容。
三、完形填空:每天要保證做一篇
1、培養(yǎng)語(yǔ)感。如何來(lái)培養(yǎng)語(yǔ)感呢?這里給同學(xué)們提一個(gè)成功學(xué)生使用過(guò)的、正確提高語(yǔ)感的方法:把去年的所有完形填空題正確答案填上,然后大聲朗讀,不
要求背誦但是至少要能做到熟練朗讀。在朗讀中,慢慢領(lǐng)悟。
2、堅(jiān)持訓(xùn)練。每天要保證做一篇,這是量上的一個(gè)要求。還要把做錯(cuò)的做出標(biāo)記,重點(diǎn)記憶。應(yīng)重視文章的整體性和邏輯性。完形填空的過(guò)程就是由已知信息推出未知信息的過(guò)程。
四、閱讀理解:重中之重
閱讀理解是高考的重頭戲,提高成績(jī),閱讀理解是關(guān)鍵。考試臨近也要堅(jiān)持閱讀。與其陷入題海,不如抽出20-30分鐘閱讀英文篇章。
1、閱讀訓(xùn)練不停歇。在沖刺階段,應(yīng)多進(jìn)行一些限時(shí)訓(xùn)練,通常每五篇閱讀材料作為一組,在35到40分鐘里完成。這樣既可以保證考場(chǎng)上充沛的閱讀精力和體力,又可以營(yíng)造考試的氛圍,還提高了閱讀速度。
2、閱讀文章要復(fù)習(xí)。提倡在復(fù)習(xí)閱讀的過(guò)程中對(duì)三點(diǎn)進(jìn)行注意:單詞、語(yǔ)法點(diǎn)以及復(fù)雜句。平時(shí)的閱讀復(fù)習(xí),在做完題目后要堅(jiān)持每天讀過(guò)幾篇后,認(rèn)真分析1-2篇。
3、把過(guò)去老出現(xiàn)錯(cuò)誤的歸納一下,看哪類(lèi)題自己容易錯(cuò),重點(diǎn)對(duì)付該類(lèi)題。需要注意的是讀文章應(yīng)力求題材多樣化,科普、社會(huì)、文化、政治、經(jīng)濟(jì)等,但如果生詞太多,影響理解或過(guò)于難懂的文章,則不應(yīng)花更多的時(shí)間。
五、作文:考前至少精練5—10篇
重點(diǎn)背一些連詞和英語(yǔ)固定表達(dá)的句型,以及常用的短語(yǔ)和有特點(diǎn)的動(dòng)詞詞組。在寫(xiě)作的時(shí)候可以采用一些寫(xiě)作的套路。每次寫(xiě)作前問(wèn)自己四個(gè)問(wèn)題:這篇文章的體裁格式是怎樣的?主體時(shí)態(tài)用什么時(shí)態(tài)?人稱(chēng)用第幾人稱(chēng)?可以分幾段,之間用什么過(guò)渡詞、連接詞?帶著這四個(gè)問(wèn)題去審題,搞清楚文章的主要內(nèi)容,然后列出提綱,最后豐富自己的提綱就可以了。
總結(jié)
高中補(bǔ)習(xí)還可以幫助孩子進(jìn)行系統(tǒng)的檢查和補(bǔ)漏?；A(chǔ)知識(shí)看似簡(jiǎn)單，但是如果想系統(tǒng)的整理起來(lái)，是很麻煩的，尤其是那些基礎(chǔ)本來(lái)就不好的同學(xué)，沒(méi)有老師的幫助，自己是很難解決的，這時(shí)補(bǔ)習(xí)班的重要性就體現(xiàn)出來(lái)了。如果想了解更多龍文教育的相關(guān)課程內(nèi)容，或了解龍文教育的學(xué)校地址、課程安排等相關(guān)信息，可以撥打頁(yè)面上的電話聯(lián)系我們，也可以在下方頁(yè)面進(jìn)行留言，我們期待您的咨詢(xún)！
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