對于學(xué)生來說，尤其是剛轉(zhuǎn)高三的學(xué)生，高三輔導(dǎo)班最重要的作用就是幫助他們提前規(guī)劃好高三的全年，幫助他們培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，劃分好學(xué)習(xí)計劃，讓高三的一整年都有目的、有節(jié)奏。同時，高三輔導(dǎo)班也是一個查漏補缺的地方。在許多情況下，新知識很難吸收，因為舊知識沒有得到鞏固和*使用。高三的輔導(dǎo)班可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)不知道的學(xué)習(xí)漏洞提前彌補。之后，學(xué)習(xí)自然會輕松一些。

1、學(xué)大教育中高考學(xué)校

推薦理由：卓越教育高四學(xué)校擁有一支專業(yè)、有愛、嚴謹、創(chuàng)新的教師團隊。他們長期活躍在高考備考教學(xué)一線，擁有5-20年高中畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗，積累了深厚的高考教學(xué)經(jīng)驗，沉淀了海量的高考一手資料，關(guān)注孩子成績提升，更關(guān)心孩子身心成長；集“教學(xué)練測輔”一體的高效課堂和極算自適應(yīng)的智慧課堂，分層教學(xué)與個性化輔導(dǎo)相結(jié)合；入學(xué)診斷+周測+月考+市統(tǒng)一模擬考等階段性考核與分析，每一次進步都能看得見。

2、新東方教育

推薦理由：學(xué)校任課教師都是長期工作在高三第一線并具有批量培養(yǎng)“清北”生經(jīng)驗的名師或省市級骨干教師、學(xué)科帶頭人，他們教學(xué)經(jīng)驗豐富，復(fù)習(xí)備考針對性強，所教學(xué)生大批量地考入清北和“985”工程高校。今年高考成績均分提升50多分，其中提分100分以上10人，高考排名提升10萬名以上的8名，其中楊同學(xué)由去年的292分提升到今年的626分，排名由去年的31萬名提升到1萬名，排名提升了30萬名，創(chuàng)造了有專科到985院校的飛躍。

3、南圖學(xué)府教育

推薦理由：學(xué)校開設(shè)的高考復(fù)讀精品課程為高考復(fù)讀學(xué)生準備，授課的內(nèi)容包含語文、數(shù)學(xué)、英語等全科常規(guī)課程，從基礎(chǔ)到強化再到考前的集中訓(xùn)練，緊密的和高考的大綱結(jié)合，優(yōu)質(zhì)的教學(xué)環(huán)境讓學(xué)生們可以更安心的學(xué)習(xí)，還會有考前的心理疏導(dǎo)，全程班主任跟蹤學(xué)習(xí)情況，家長們可以放心。

4、丹秋教育

推薦理由：丹秋高考培訓(xùn)率先采用“走班教學(xué)+導(dǎo)師制”教學(xué)模式，百名專業(yè)教師參與教研、執(zhí)教，先進的教學(xué)理念，嚴謹?shù)慕虒W(xué)管理，為每一位學(xué)子提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。心理輔導(dǎo)、家長會、志愿填報指導(dǎo)大會等多元化服務(wù)，讓學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，讓家長充分了解孩子的學(xué)習(xí)情況和在校表現(xiàn)。丹秋高考研究院緊貼“全國卷”教學(xué)大綱，打造專業(yè)、高質(zhì)的高考講義和課程體系，好教研、好老師讓同學(xué)們更易取得好成績。

學(xué)大教育的愿景是在個性化教育理念的指導(dǎo)下，通過持續(xù)的創(chuàng)新和整合，讓每個需要成長機會的人都能獲得最優(yōu)質(zhì)的教育資源和服務(wù)，成為中國教育行業(yè)的領(lǐng)袖企業(yè)。學(xué)大教育的使命是使教育從藝術(shù)走向科學(xué)，通過強大的互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)管理平臺，整合社會更高品質(zhì)、更具效率、更先進的教育資源，配置個性化的學(xué)習(xí)幫助計劃和最適合的教學(xué)方案，最大程度地釋放每個學(xué)生的潛能，讓每個需要成長機會的人都能獲得最優(yōu)質(zhì)的教育。

高中預(yù)科、高中個性化課程

課程介紹:

基于大數(shù)據(jù)分析技術(shù),利用線上線下相結(jié)合的教學(xué)產(chǎn)品,通過"采集,處理,轉(zhuǎn)化,跟蹤,搜索"的方式,專注于研究學(xué)生學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù),整理分析學(xué)生學(xué)習(xí)案例,設(shè)計執(zhí)行個性化教學(xué)方案,從而實現(xiàn)針對性教學(xué)與及時準確的教學(xué)服務(wù),對學(xué)生學(xué)習(xí)全過程實施全場景一站式管理,為學(xué)生提供科學(xué)的學(xué)習(xí)條件與學(xué)習(xí)環(huán)境。

適用學(xué)員:

想挑戰(zhàn)自我,想挑戰(zhàn)更高目標的學(xué)員

復(fù)習(xí)籠統(tǒng)、片面,知識點、考點混淆不清,想系統(tǒng)性進行學(xué)習(xí)的學(xué)員

對題型分類困難,需要專業(yè)老師歸納總結(jié)的學(xué)員

對未來發(fā)展方向明確清晰的同學(xué)

教學(xué)體系:

測:統(tǒng)一入學(xué)測試,了解學(xué)習(xí)狀態(tài)、測出智能優(yōu)勢,分析學(xué)員綜合學(xué)業(yè)情況。

評:對學(xué)員每一次進階做出科學(xué)的評價,定期對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣進行評估。

講:學(xué)大一線教師依據(jù)每位學(xué)員特點,科學(xué)合理的講解知識。

練:隨堂練保證教學(xué)質(zhì)量落實,課后練鞏固所學(xué)知識,專項練確保知識靈活運用。

考:階段測試及時掌握學(xué)員的學(xué)習(xí)情況。

授課內(nèi)容:

數(shù)學(xué):重點把握相似三角形、方程與方程組、圓、二次函數(shù)等知識點;側(cè)重鞏固基礎(chǔ)知識,形成系統(tǒng)化知識體系;

英語:重點復(fù)習(xí)必備詞匯,短語句型匯總,語法考點;練習(xí)閱讀理解,完形填空,書面表達;重點把握英語考試動態(tài)。

語文:注重知識系統(tǒng)化整理復(fù)習(xí),在積累的基礎(chǔ)上實現(xiàn)質(zhì)變。夯實其礎(chǔ),訓(xùn)練學(xué)生語言感悟能力。

其他:物理、生化、文綜。

課程特色:6+1教學(xué)管理模式

1.深度學(xué)習(xí)管理體系:實現(xiàn)學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中的主體地位。

2.學(xué)業(yè)規(guī)劃師:負責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)測試分析、學(xué)業(yè)規(guī)劃、學(xué)習(xí)方案制定。

3.學(xué)習(xí)管理師:對學(xué)生的學(xué)習(xí)進行全程跟蹤,記錄學(xué)生成長檔案、及時調(diào)整學(xué)習(xí)方案,保證學(xué)習(xí)目標的達成。

4.專屬學(xué)科教師:針對每個學(xué)員進行個性化、針對性的課堂教學(xué)、課后答疑、重點難點點撥、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)及學(xué)習(xí)成果監(jiān)控。

5.專業(yè)教研團隊:準確把握考情、學(xué)情變化,進行教學(xué)產(chǎn)品的開發(fā)與升級迭代。

6.學(xué)術(shù)顧問:各地中命題的教師,為教學(xué)提供專業(yè)準確的命題考情分析及教學(xué)教研建議。

7.教學(xué)督導(dǎo):監(jiān)督教師的整個教學(xué)過程與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,關(guān)注異常情況并及時進行調(diào)整與處理以保證教學(xué)質(zhì)量。

高三學(xué)生在學(xué)習(xí)中一定要跟著老師的節(jié)奏走，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為學(xué)生，一定要相信老師的經(jīng)驗，不能對自己放松要求。老師在課堂上教的看似是基礎(chǔ)知識，但這是他們長期積累的經(jīng)驗和知識的精華。只有掌握了扎實的基礎(chǔ)知識，才能精通這些知識的運用。也許學(xué)生自己能理解教材，但老師可以在理解和把握高考大綱和高考趨勢的基礎(chǔ)上，帶領(lǐng)學(xué)生使用教材，夯實基礎(chǔ)，把握規(guī)律。只有每天認真聽課，吸收老師教的內(nèi)容，整體掌握，學(xué)習(xí)效果才會事半功倍。

青春是一張畫卷，高考是點睛之筆；人生是前進之途，高考是轉(zhuǎn)折之路；人生是揚帆之行，高考是催動之風(fēng)；人生是登山之道，高考是墊腳之石。愿學(xué)子金榜題名，考有所成。