正規(guī)叛逆封閉學校，老師會時刻關注孩子內心想法，給孩子溝通，找到孩子叛逆的根源，然后制定一對一的心理輔導，幫助孩子樹立正確價值觀，那么“安徽合肥是否有叛逆小孩學校”有哪些呢？下面一起來看一下：

一、杰龍厭學糾正學校（價格親民）

二、正苗啟德教育正規(guī)特訓學校（規(guī)模不錯）

三、湘學叛逆引導學校（教學模式新穎）

四、勵心智教育特訓學校（質量有保障）

五、萃華基地叛逆學校

以上排名不分先后，杰龍厭學糾正學校提醒家長在選擇叛逆學校的時候要參考，學校的辦學時間，師資，規(guī)模等等，不能一味的追求距離近，效果好才是最重要的。

【杰龍教育】全封閉特訓學校是一所面向青少年培養(yǎng)全面素質的學校,學生從小學到高中完整學習,在校期間進行嚴格的封閉式特訓,學生不僅接受傳統(tǒng)學科的教育,還注重培養(yǎng)學生的性格、習慣、道德素養(yǎng)、團隊協(xié)作等能力訓練。在不斷探索中,學校特別注重學生的心理健康,開設了心理健康課程,為學生的全面成長提供良好的環(huán)境。

13歲男孩夜不歸宿,家長怎么管?

1.找出了孩子夜不歸宿的原因。

對夜不歸宿的兒童，父母應積極與其溝通，以歡迎的態(tài)度接納孩子回家而非責怪，家長應反思自己為何會讓孩子夜不歸宿。如果孩子只是因為在朋友家過夜，忘記向父母報備的話，家長也不要太過責備孩子。

2.孩子回來了，父母要推心置腹地跟孩子說話。

身為父母，要知道，孩子有了第一次夜宿不歸宿的勇氣，那么可能就會有第二、第三次……等孩子回來后，父母要靜下心來和孩子談談，從中了解到孩子夜不歸宿的想法，并對自己管教孩子的方法進行進一步的糾正，從而打消孩子再次夜不歸宿的念頭。

3.告訴孩子夜不歸宿的危害。

父母不應在口頭上教導孩子不要夜不歸宿，而是要讓孩子看到真實的事例。因為小孩的想法是很單純的，他們很難認識到自己夜不歸宿的不良后果。比如讓孩子在各種夜不歸宿引起的案情中，感受到夜晚不歸宿的危險，要比直接口頭教育更有效。比方說，和孩子一起看一些訪談節(jié)目，或者是關于孩子晚上不回家的電影。

4、多陪孩子。

父母平時一定要多留出時間陪孩子，與孩子多交流心貼心的溝通，要理解孩子內心的想法，學會和孩子做朋友，而不是對孩子發(fā)號施令，甚至打罵孩子!每一個行為背后都有他自己的理由。若能通過行為發(fā)現(xiàn)背后的原因，才能真正了解孩子。孩子如果在精神上得不到精神上和心理上的滿足，自然會有一些不好的行為出現(xiàn)。

5、注意教育方式。

普通家長對子女的教育方法不當，是導致兒童夜不歸宿的直接原因。不少父母本著“為孩子好”的教育理念，不斷地給孩子施壓。當孩子們極度厭煩父母的嘮叨和控制時，他們就會出現(xiàn)夜不歸宿的情況。所以父母要反省他們的教育方式有什么不對，要及時糾正。

閨女夜不歸宿怎么辦?

如果孩子不回家，我們不要急于去批評孩子，而是要了解孩子為什么要這樣做，這樣的思維方式對問題的解決能起到的積極的作用。

1.重視對孩子的思想教育,提高自我保護意識

在家庭教育中,要增強孩子在家庭中的責任感,子女在家中不只是獲取父母正常的愛,也應該以自己良好的行為習慣、禮儀道德,對父母實施愛的回報。青少年應懂得自我保護,學會自尊、自愛、自強,把精力放在學號文化知識上,提高辨別是非和抵制不良影響的能力。

2.了解青少年心理,加強青春期教育

孩子進入青春期,他們生理上逐漸成熟,自我意識開始增強,但心理發(fā)展之后,是非觀念淡薄,心理不穩(wěn)定,容易做出偏激或難以預料之事。父母必須了解與研究青少年心理,與子女保持思想溝通,加強青春期的教育,使他們順利度過青春期,邁好青春第一步。

3.改進家庭教育方法,妥善安排課余生活

父母對孩子不僅有撫養(yǎng)的義烏,而且有教育的責任,家庭應具有教育子女成才的功能。家長是孩子第一任教師,家庭是孩子的第一所學校。父母應該掌握科學的育兒知識,對孩子既不能百依百順、放任自流,又不能以權威自居、簡單粗暴,應與孩子經(jīng)常溝通思想,妥善安排孩子休閑時間,讓他們情感有處抒發(fā),精力有處釋放,使孩子對家庭感到溫馨,才能增強家庭凝聚力。

閨女夜不歸宿，處理方法還有哪些?

孩子也不歸宿，家長肯定很著急。那么這種情況，老師建議家長可以讓孩子去青少年管教學校學習。

青少年素質教育培訓學校學校，全封閉式管理,半軍事化教學,學校面向全國常年招生,主要針對孩子早戀、厭學、叛逆、親情冷漠等青少年成長問題開設的行為矯正學校,學校以心理輔導為主,外加特長教育、全封閉式教育、軍事教育、感恩勵志教育、同步文化輔導、實地勞動體驗教育、系統(tǒng)家庭教育教學模式于一體，幫助迷途少年成功蛻變。

家長不要老是盯著孩子的弱點，不要拿孩子的短處同別的孩子的優(yōu)點比較。在與孩子接觸時，家長應盡可能多找孩子的優(yōu)點，并多鼓勵，減少孩子對家長的抗拒心理。