家庭有問題的孩子越來越多，很多父母不得已把自己的孩子送到叛逆的孩子學(xué)校，期待孩子的問題得到改變(行業(yè)稱為“轉(zhuǎn)型教育”)。叛逆孩子的學(xué)校是什么樣的學(xué)校？在媒體眼里，這類學(xué)校亂象叢生，體罰學(xué)生隨處可見，甚至可能致死受傷。在家長眼里，這種對學(xué)校的愛恨交織，既把轉(zhuǎn)化為孩子的希望寄托在這種學(xué)校身上，又在媒體渲染下對這種學(xué)校持懷疑態(tài)度的學(xué)校自身看來，對媒體和家長有很高的戒心，不敢暴露真實身份。叛逆孩子的學(xué)校可靠嗎？

正規(guī)叛逆學(xué)校，通過心理輔導(dǎo)為主,外加特長教育、軍事教育、以及科學(xué)的教學(xué)理念去幫助迷途少年成功蛻變，那么“【家長推薦】湖北鄂州孩子叛逆/早戀問題矯正特訓(xùn)學(xué)?！庇心男┠兀肯旅嬉黄饋砜匆幌拢?/p>

1、杰龍叛逆戒網(wǎng)癮學(xué)校（經(jīng)驗豐富）

2、正苗啟德叛逆學(xué)校（口碑好）

3、善一青少年特訓(xùn)學(xué)校（學(xué)校環(huán)境好）

4、護航戒網(wǎng)癮素質(zhì)教育學(xué)校

5、慧諾特厭學(xué)孩子管教學(xué)校

以上排名不分先后，家長在選擇學(xué)校時，要從辦學(xué)歷史方面來了解，杰龍建議家長選擇辦學(xué)時間在3-5年以上的特訓(xùn)學(xué)校，那樣至少可以說明學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗比較豐富，安全有保障。

【杰龍教育】是一所素質(zhì)教育機構(gòu)，已經(jīng)有10年以上的辦學(xué)歷史，并且口碑相當(dāng)不錯。但是，在叛逆期的孩子中容易出現(xiàn)網(wǎng)癮、厭學(xué)、叛逆、暴躁等問題，這些問題如果長期得不到妥善處理，會對孩子的身心健康造成負(fù)面影響。因此，家長應(yīng)該及時與孩子溝通交流，避免孩子陷入不良情緒中。如果孩子的問題實在無法自行解決，家長可以考慮專業(yè)的叛逆學(xué)校，像杰龍教育特訓(xùn)學(xué)校這樣的機構(gòu)能夠幫助孩子改掉不良習(xí)慣，重新回到正軌。

全封閉式叛逆孩子學(xué)校和普通學(xué)校有什么不同

辦學(xué)目的不一樣

1、全封閉式叛逆孩子學(xué)校是針對存在早戀、網(wǎng)癮、離家出走、厭學(xué)等行為問題的不聽話孩子開展的教育，更多的是對孩子的行為問題進行矯正，疏導(dǎo)孩子心理的偏差，文化教育只能作為特色進行發(fā)展，本質(zhì)上屬于特訓(xùn)教育。一般進入這些學(xué)校的孩子因為行為問題都已經(jīng)無法順利完成學(xué)業(yè)了。

2、而普通封閉式學(xué)校本質(zhì)上還是普通教育，學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要的任務(wù)，采用封閉式模式也是為了讓學(xué)生有更多的時間進行學(xué)習(xí)。

教學(xué)內(nèi)容不一樣

在全封閉式叛逆孩子學(xué)校中學(xué)校主要是通過軍事訓(xùn)練、心理輔導(dǎo)、素質(zhì)拓展、社會實踐生活體驗等對孩子進行教育轉(zhuǎn)化，在部分學(xué)校會開展國學(xué)教育、特長學(xué)習(xí)、文化補習(xí)等。而在后者中文化學(xué)習(xí)才是主要的，語數(shù)外等課程學(xué)習(xí)與普通的中小學(xué)沒差別。

教學(xué)時間不一樣

1、在前者接受教學(xué)的學(xué)生一般是8到18歲的青少年，教育時間根據(jù)學(xué)生在學(xué)校的教育轉(zhuǎn)化效果來決定，少則3個月，多則一年，屬于彈性學(xué)習(xí)，當(dāng)孩子在叛逆孩子學(xué)校改變了原有的壞毛病就可以順利畢業(yè)。而在普通的封閉式學(xué)校中，學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)齡來確定學(xué)習(xí)幾年，初中三年，高中三年。

2、全封閉式叛逆孩子學(xué)校與普通的封閉式學(xué)校雖然都采用的是封閉式教學(xué)模式，但是卻有著天差地別的區(qū)別，家長在開展叛逆孩子教育時，不能根據(jù)學(xué)校模式來選擇學(xué)校，而需要根據(jù)孩子問題選擇學(xué)校，因為叛逆已經(jīng)影響到正常生活的孩子可以借助全封閉的叛逆孩子特訓(xùn)學(xué)校接受教育，而普通的叛逆孩子可以嘗試封閉式的學(xué)校接受普通教育。

正規(guī)的戒網(wǎng)癮機構(gòu)介紹：戒除網(wǎng)癮的三個方法

在家長看來，選擇正規(guī)的戒網(wǎng)癮機構(gòu)是解決孩子網(wǎng)癮問題的最佳途徑。但是不能夠僅僅依靠品質(zhì)優(yōu)良的正規(guī)的戒網(wǎng)癮機構(gòu)來實現(xiàn)，而更多地需要廣大家長進行正確引導(dǎo)和溝通。用拳頭說話無法真正解決網(wǎng)癮問題，應(yīng)該規(guī)范自身的言行讓孩子形成正向的引導(dǎo)。除此之外，正規(guī)的戒網(wǎng)癮機構(gòu)還想向家長朋友們介紹戒除網(wǎng)癮的三個方法：

第一、改變認(rèn)知法

權(quán)威的正規(guī)的戒網(wǎng)癮機構(gòu)根據(jù)長時間積累出來的經(jīng)驗，總結(jié)出的第一個方法就是改變認(rèn)知法。即讓孩子從因沉迷網(wǎng)絡(luò)而產(chǎn)生堅定且頑固的負(fù)面認(rèn)知轉(zhuǎn)變?yōu)檎嬲J(rèn)知，讓陷入網(wǎng)絡(luò)世界的孩子們認(rèn)識到盲目在游戲中取樂的行為是在耗費自己的青春。正規(guī)的戒網(wǎng)癮機構(gòu)在長期實踐中證明，這樣的方法可以讓孩子正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的功能，并在每次沉迷網(wǎng)絡(luò)時有效提醒和暗示自己。

第二、自我警示法

正規(guī)的戒網(wǎng)癮機構(gòu)會讓孩子們在一張對稱的紙上分別列出上網(wǎng)的優(yōu)點和弊端，并且按照程度的輕重進行排序，之后貼在顯眼的地方讓孩子們能夠一眼看到。這種做法可以讓孩子們迫切想要上網(wǎng)的時候能夠及時提醒自己上網(wǎng)的弊端，從而削弱上網(wǎng)的念想，慢慢地強化孩子自我控制的能力。

第三、自我辨論法

正規(guī)的戒網(wǎng)癮機構(gòu)在對有網(wǎng)癮的孩子進行治療的時候，還會采用自我辯論法。這種方法的具體操作就是讓孩子想象自己上網(wǎng)成癮后的各種極端后果，比如學(xué)習(xí)成績下降和抑郁失眠等。在產(chǎn)生強烈上網(wǎng)念頭的時候，在心里讓“責(zé)任自我”和“消極自我”進行辯論，讓積極向上的一面戰(zhàn)勝消極墮落的自我，從而實現(xiàn)自我救贖。

而在正規(guī)的戒網(wǎng)癮機構(gòu)看來，最為關(guān)鍵的方法并不是上文中所提到的改變認(rèn)知法、自我警示法、自我辯論法等方法，而是來自家庭的溫暖和關(guān)懷。家庭的愛能夠慢慢融化孩子們心中的煩擾，幫助他們掙脫開網(wǎng)癮這把堅固的枷鎖。

小孩戒網(wǎng)絡(luò)成癮的地方并不是唯一的解決方法，但如果家長們能夠深入研究孩子內(nèi)心需求、積極尋找適合孩子的治療方法，相信孩子身上的傷痛不僅能夠得到有效治療，也能夠?qū)ふ业轿磥淼墓饷骱拖Ｍ?/p>