孩子升上高中后到底要不要參加高中輔導(dǎo)班主要還是由家長和孩子自己來決定。如果孩子有一個堅實的基礎(chǔ)在你的研究，那么上不上是沒什么關(guān)系的，如果沒有，有不想在高中的新學(xué)期里承受太多的壓力，那么小編還是建議彌補(bǔ)一下。尤其是數(shù)學(xué)函數(shù)和物理(高中物理和初中的學(xué)習(xí)內(nèi)容有很大的區(qū)別)，但是無論怎樣，希望廣大高中學(xué)子學(xué)習(xí)中不要太過緊張。更多關(guān)于初高中輔導(dǎo)班的問題，請致電咨詢！

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一、一對一輔導(dǎo)的特點

一對一輔導(dǎo)的特點就是老師只輔導(dǎo)你一個學(xué)生，學(xué)生的薄弱知識點、學(xué)習(xí)習(xí)慣問題在老師眼里一清二楚，而且老師也會及時給你反饋。

二、一對一輔導(dǎo)的優(yōu)勢

1.及時有效。首先一對一輔導(dǎo)在學(xué)習(xí)效果方面是單位時間內(nèi)最高的，也更適合高三同學(xué)。一對一輔導(dǎo)相比其他的輔導(dǎo)成效更快，能夠根據(jù)學(xué)生個人的情況進(jìn)行針對性輔導(dǎo)，節(jié)約時間，提高效率，不會的知識反復(fù)聽，怕遺忘的知識會提醒你重復(fù)記憶。在短時間內(nèi)學(xué)生的成績就能達(dá)到一定的提升目標(biāo)。

2.師生互動良好。在學(xué)校里老師除了上課不會跟同學(xué)有過多的交流。但是一對一的輔導(dǎo)比較強(qiáng)調(diào)師生之間的互動，老師就會去培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。在一對一輔導(dǎo)班，老師不再是單方面的輸出，他能及時得到學(xué)生的反饋。良好的互動，不單單促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)，而且也利于培養(yǎng)師生之間良好的關(guān)系。在這種關(guān)系的影響下，學(xué)生會更喜歡學(xué)習(xí)，自然學(xué)習(xí)效果也會比較好。當(dāng)然這一切都是建立在學(xué)生配合老師的教學(xué)活動，自己真心想要提升成績的基礎(chǔ)上。

3.氛圍輕松愉快。在一對一輔導(dǎo)班，學(xué)生和老師都相對氛圍融洽。經(jīng)驗較為豐富的老師也會注重興趣教學(xué)，使學(xué)生整個學(xué)習(xí)都比較輕松愉快，同時更注重勞逸結(jié)合，學(xué)生也更容易掌握知識點。相比在學(xué)校里面老師講課，學(xué)生聽的昏昏欲睡。因為聽的時間長了，就會產(chǎn)生疲勞，感覺枯燥無味，注意力很難每時每刻都集中。一對一輔導(dǎo)的輕松學(xué)習(xí)氛圍相比學(xué)校更能夠吸引學(xué)生注意力，使學(xué)習(xí)效果變得更好。

如何備考，才能達(dá)到最高的效果？

1.研究高考題型:高考考什么、怎么考，平時復(fù)習(xí)就專攻什么，避免盲目復(fù)習(xí)。針對歷年考題掌握命題規(guī)律，多做分析與總結(jié)比盲目做題更重要

2.多做總結(jié)與分析：高效率的復(fù)習(xí)方法是緊緊抓住課堂，積極開動大腦主動思維，帶著質(zhì)疑聽老師的講解：勇敢說出自己的想法。只有進(jìn)行深度思考，才能對一道題目的來龍去脈了如指掌，才能以不變應(yīng)萬變，出什么題都會做。

3.學(xué)會融會貫通：在備考期間做題不在于快，而是應(yīng)該多“悟”，從審題到解題，整體的思路，找出突破口，總結(jié)解題的方法，并尋求更多的解法及其中最簡單的解法，在此環(huán)節(jié)中充分展開自己的發(fā)散思維，做到舉一反三和觸類旁通，讓學(xué)生掌握

高中不是義務(wù)教育范疇，所以你完全可以在外面學(xué)習(xí)，但是要找到一家的補(bǔ)習(xí)班，對自己要有一個清晰合理的學(xué)習(xí)計劃，努力完成高三一年的學(xué)習(xí)任務(wù)，較后考一個好的成績。