很多孩子到了叛逆期不愿意和父母溝通，自私，抵很多孩子到了叛逆期不愿意和父母溝通，自私，抵觸父母，逃學(xué)等，家長怎么勸說都沒效果，叛逆管教學(xué)?？梢院芎玫膸椭⒆愚D(zhuǎn)變叛逆心理，市面上專門管理青少年叛逆的封閉式學(xué)校哪家好？這里整理了十大專門管理青少年叛逆的封閉式特訓(xùn)學(xué)校名單排行一覽，排名不分先后。

1、范達(dá)管理青少年叛逆學(xué)校

2、正苗啟德全封閉叛逆學(xué)校

3、青少年素質(zhì)教育軍事化叛逆學(xué)校

4、新葉封閉式叛逆改造學(xué)校

5、心種子全封閉叛逆改善學(xué)校

6、育良德叛逆學(xué)校

7、心海岸叛逆教育學(xué)校

8、護(hù)航青少年叛逆轉(zhuǎn)變學(xué)校

9、勵萱叛逆學(xué)校

10、啟德軍事化叛逆學(xué)校

以上是根據(jù)學(xué)校的規(guī)模、教學(xué)環(huán)境、轉(zhuǎn)變效果為有需要的家長整理的十大專門管理青少年叛逆的封閉式特訓(xùn)學(xué)校名單排行一覽，這幾家學(xué)校轉(zhuǎn)變效果都比較好，這里根據(jù)家長的口碑為您推薦護(hù)航教育。

叛逆青少年素質(zhì)教育學(xué)校一直致力于叛逆青少年兒童身體健康研究課題。是一家專業(yè)對叛逆青少年兒童上網(wǎng)成癮、處對象、厭學(xué)翹課、叛逆驕橫、尋釁滋事、抽煙喝酒、整夜不歸、結(jié)交社會人員、奢侈消費、真情冷淡、散漫拖拉、不講衛(wèi)生等各種不良行為習(xí)慣的基地。

青少年素質(zhì)教育學(xué)校的教學(xué)特色：

1.習(xí)慣養(yǎng)成，讓孩子樹立正確的世界觀和正確的價值觀，養(yǎng)成作息好習(xí)慣和行為好習(xí)慣成為所有行業(yè)中的朝陽產(chǎn)業(yè)。

2.感恩教育，讓孩子學(xué)會珍惜、學(xué)會感恩父母、老師、體驗艱苦環(huán)境，勵志好好學(xué)習(xí)

3.軍事鍛煉，學(xué)習(xí)軍人雷厲風(fēng)行的優(yōu)良作風(fēng)，培養(yǎng)青少年堅韌不拔，頑強(qiáng)拼搏的精神

4.集訓(xùn)營收獲，擁有分析和解決問題的能力，學(xué)會感恩，體諒父母。提高戶外生存能力。

5.軍事鍛煉，學(xué)習(xí)軍人雷厲風(fēng)行的優(yōu)良作風(fēng)，培養(yǎng)青少年堅韌不拔，頑強(qiáng)拼搏的精神

6.安全管理，消防設(shè)施齊全規(guī)范。校內(nèi)生活配套齊全，滿足師生日常需求。教室、樓道、公共區(qū)域，大門保安24小時值班，外人拒絕入內(nèi)，每日量體溫監(jiān)測，保障師生安全。

叛逆期孩子為什么容易和父母疏遠(yuǎn)?以下是原因！

1、重視孩子的觀念和念頭

父母覺得一切所做的全是為了更好地叛逆期孩子的權(quán)益，但恰好是這類對叛逆期孩子有益讓孩子吃苦。她們對我的生活非常好，不許我做其他事，但我想做哪些，她們不清楚，她們沒什么興趣。她們想讓我認(rèn)真學(xué)習(xí)，除了學(xué)習(xí)以外，我什么也不可以做。

叛逆期孩子為什么容易和父母疏遠(yuǎn)?

而這類做法剛好傷害了叛逆期的孩子，由于孩子早已長大以后，擁有單獨的觀念、觀念、期盼，而父母對孩子的念頭、做法常常不重視、忽視乃至訓(xùn)斥，這非常容易扎傷這些已經(jīng)成長、期盼完善的心。

2、忽略孩子課業(yè)以外的要求

在社會發(fā)展市場競爭工作壓力日益增加的今日，父母倍感文憑的必要性，因此一味規(guī)定叛逆期的孩子學(xué)、選好的專業(yè)，而對孩子學(xué)習(xí)以外的日常生活與感情必需，則采用忽略、冷漠心態(tài)，這類心態(tài)逐漸鑄就了祖輩與子輩中間不能彌補(bǔ)的差距，乃至造成孩子厭學(xué)心理。

3、網(wǎng)絡(luò)用語時興，孩子與父母有交流障礙

網(wǎng)上的父母自然聽不明白什么叫“美女、小青蛙、霸王龍、大龍蝦”這類的詞，卻只感覺全是些耍貧嘴呱舌，對其不屑一顧。而叛逆期的孩子們呢？則感覺父母枯燥無味，只能絮叨自討沒趣。

青少年特訓(xùn)學(xué)校覺得，叛逆期的孩子在某些方面發(fā)展，但父母不重視。新話題討論孩子覺得激動，父母覺得疑惑，但依然每日都絮絮叨叨，這難以避免地造成父母、母女倆中間沒有話說。伴隨著時間的變化，就不太可能再坐著出來聊天了。孩子們寧可和網(wǎng)民閑聊，也不肯向她們最親的父母寄予寄語。

青春叛逆期是孩子從幼稚走向成熟，是從一張白紙走向絢爛多彩的人生的過程，在這一階段，孩子會逐漸形成自己的個性，因此家長可以從多方面了解孩子的情況、性格特點，以及孩子內(nèi)心的需求，這樣能更好的對孩子進(jìn)行教育引導(dǎo)，慢慢的孩子就不會那么抵觸了，還有可能會主動與父母交談、分享。