孩子叛逆厭學(xué)網(wǎng)癮嚴(yán)重影響孩子的身心健康和學(xué)業(yè)，正規(guī)的叛逆青少年全封閉管教學(xué)?？梢宰屌涯婧⒆诱覝?zhǔn)自己的定位，幫助父母管理好叛逆孩子，有效的矯正不良習(xí)慣，培養(yǎng)孩子積極向上的性格，走出迷茫，回歸校園?！鞍不召裰萑忾]叛逆孩子專門學(xué)?！?，排名已經(jīng)整理好：

一、湘學(xué)基地叛逆糾正基地（口碑不錯(cuò)）

二、萃華教育青少年管教學(xué)校（規(guī)模不錯(cuò)）

三、杰龍教育正規(guī)特訓(xùn)學(xué)校（辦學(xué)正規(guī)）

四、勵(lì)心智叛逆引導(dǎo)學(xué)校（辦學(xué)久）

五、新目標(biāo)特訓(xùn)學(xué)校

以上排名不分先后，家長在選擇叛逆學(xué)校的時(shí)候要參考，學(xué)校的辦學(xué)時(shí)間，師資，規(guī)模等等，不能一味的追求距離近，效果好才是最重要的。這里為大家重點(diǎn)介紹杰龍?zhí)赜?xùn)學(xué)校。

【杰龍教育】全封閉特訓(xùn)學(xué)校是一所面向青少年培養(yǎng)全面素質(zhì)的學(xué)校,學(xué)生從小學(xué)到高中完整學(xué)習(xí),在校期間進(jìn)行嚴(yán)格的封閉式特訓(xùn),學(xué)生不僅接受傳統(tǒng)學(xué)科的教育,還注重培養(yǎng)學(xué)生的性格、習(xí)慣、道德素養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等能力訓(xùn)練。在不斷探索中,學(xué)校特別注重學(xué)生的心理健康,開設(shè)了心理健康課程,為學(xué)生的全面成長提供良好的環(huán)境。

特訓(xùn)學(xué)校關(guān)于針對叛逆少年的對策及建議

1.強(qiáng)化監(jiān)護(hù)責(zé)任

父母不僅應(yīng)盡撫養(yǎng)義務(wù)，還應(yīng)依法履行對子女的教育監(jiān)護(hù)的職責(zé)。注重培養(yǎng)叛逆孩子良好的品行，對不良行為要及時(shí)預(yù)防和矯治，不能對子女放任不管，杜絕未成年子女脫離監(jiān)護(hù)單獨(dú)居住的現(xiàn)象。應(yīng)對監(jiān)護(hù)人履行監(jiān)護(hù)職責(zé)作出進(jìn)一步立法。

2.聯(lián)合家長學(xué)校

特訓(xùn)學(xué)校老師說：家庭教育失當(dāng)是導(dǎo)致不良少年的重要原因。建議整合社會(huì)資源，成立統(tǒng)一的家長學(xué)校，利用廣播、電視等各種媒體，開展符合實(shí)際的、系統(tǒng)化、制度化的家庭教育知識(shí)的宣傳，根據(jù)叛逆孩子的生理、心理的成長規(guī)律和需求，傳授如何進(jìn)行道德、法制、心理健康教育等科學(xué)教子的經(jīng)驗(yàn)。積極開展家庭教育的科研活動(dòng)，確定一批家教的重點(diǎn)調(diào)研課題，積極開展學(xué)術(shù)交流。

3.強(qiáng)化預(yù)防

特訓(xùn)老師說：改進(jìn)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)制度，讓所有的中小學(xué)校都積極開展道德教育、法制教育工作，將學(xué)校的道德法制教育成果與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師的工作業(yè)績掛鉤。強(qiáng)化教師的職業(yè)道德意識(shí)，鼓勵(lì)教師關(guān)心和幫助不良少年，積極培養(yǎng)先進(jìn)典型，大力開展正面宣傳。

叛逆期孩子為什么會(huì)怨恨父母?

1、受到周邊人的傷害

由于父母工作方面的問題，平常叛逆期的孩子修養(yǎng)多是放到長輩手上?？衫夏耆藢πO子小孫女都是有鐘愛的心，覺得孩子的個(gè)人行為全是好的。卻不知道，由于長輩的嬌慣，及其父母教育的缺失，造成孩子敵視對自身生而不養(yǎng)的父母，想要自身不傷父母的心，進(jìn)而讓自身的心理獲得疏導(dǎo)和均衡。

2、反叛心理的典型

有一些自小被父母管得較為嚴(yán)的叛逆期孩子，在上中學(xué)后觸碰到這些“叛逆期”孩子的個(gè)人行為，會(huì)覺得尤其有好奇心和上進(jìn)心。在她們的陶冶下，孩子會(huì)效仿她們的個(gè)人行為，從這當(dāng)中獲得快樂。所以說，大多數(shù)情況下自然環(huán)境也是很能傷害人的，假如發(fā)覺孩子不太對，第一要觀察的便是孩子身旁的朋友與同學(xué)。

3、叛逆心理的覺醒

當(dāng)叛逆期的孩子一天天成長，父母再用命令式的語言文化教育孩子，只能讓叛逆孩子抵觸和厭煩。例如自小不被容許有說臟話的個(gè)人行為，或是一些嚴(yán)格的規(guī)定，孩子小的時(shí)候由于不具備自我認(rèn)同，因此開心地接納?？珊⒆觽冮L大以后，心里擁有自我認(rèn)同感，那在這時(shí)候父母即使再迫使也不會(huì)對孩子造成什么反應(yīng)。

4、過于對比

一般家里有好幾個(gè)孩子的，父母一直會(huì)下意識(shí)認(rèn)為哪一個(gè)孩子更出色，更聰明，看待孩子們也表現(xiàn)得并不是很公平公正。但實(shí)際上，無論叛逆期的孩子是不是出色，是否有造就，全是父母的骨血，說白了手心手背全是肉，哪有不痛的道理呢？假如父母看待叛逆期孩子的*，那簡直糊里糊涂無比。幼年時(shí)期遭受不公平的工資待遇，孩子長大以后當(dāng)然會(huì)憎恨父母。

5、常常對孩子暴打

*行為并不可以處理各種各樣負(fù)面情緒，只能衍化出憎恨，許多父母性格暴躁，承繼了虎媽式教育的精華，叛逆期孩子只是不懂事或者做錯(cuò)事，便會(huì)使出自身的武學(xué)功法，對孩子暴打，認(rèn)為身體的痛疼能夠讓孩子老老實(shí)實(shí)妥協(xié)。殊不知孩子的身體和心理都遭受了傷害，家中的溫暖和關(guān)懷對她們而言好像路人，孩子長期性和冰涼的手腳交往，內(nèi)心又如何不容易點(diǎn)燃憎恨的火苗呢?

女孩處于逆反期說明她有了自己的想法，可是家長又不配合自己，總是不管自己的想法一味的要求自己做什么，這樣就需要家長和孩子多溝通，孩子做的是對的就要給孩子進(jìn)行鼓勵(lì)，如果孩子的想法不對就要努力和孩子說清楚，防止孩子誤入歧途，妨礙到以后的發(fā)展。