孩子的學(xué)習(xí)，總是會讓很多家長非常操心。經(jīng)常擔(dān)心孩子的學(xué)習(xí)成績，但很多時候，卻無能為力。如果孩子遇到有學(xué)習(xí)的問題，我們其實可以考慮去讓孩子參加輔導(dǎo)班。

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1、高三去封閉式補課好嗎

高三去封閉式補課好嗎？可以，但是必須要選擇好補習(xí)機構(gòu)

首先弄清楚補習(xí)班的老師是不是帶高三的一線老師；其次，看你自控能力，自控能力強的話，問問你們本地的學(xué)長學(xué)姐高三用的什么資料。買一本，自己學(xué)也是一樣的。如果你自控能力強，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)沒問題，看懂答案也不叫事，沒必要去那受罪

2、學(xué)生：上復(fù)習(xí)課不如去讀沖刺班

在教室里，大家的復(fù)習(xí)資料堆積如山，看著心里就煩。在培訓(xùn)機構(gòu)上課10多天了，感覺還不錯，沒有學(xué)校那么緊張。自己的基礎(chǔ)比較差，在班級的排名處于中等偏下水平，雖然每天都埋頭苦學(xué)，但成績提高不多，所以和父母商量后決定請假自主復(fù)習(xí)，在學(xué)校里也是上復(fù)習(xí)課，這樣還不如去讀個沖刺班?，F(xiàn)階段在學(xué)校做模擬題及糾錯*已經(jīng)沒有新意”，這種學(xué)習(xí)他們在家里或者補習(xí)機構(gòu)照樣能進行，而無論是家里還是補習(xí)結(jié)構(gòu)安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，更有利于他們提高學(xué)習(xí)效率，

高三下學(xué)期一對一有沒有用？主要是看孩子自己的實際情況

1.如果孩子已經(jīng)培養(yǎng)出比較強的自學(xué)能力，學(xué)習(xí)也比較自覺，成績還可以，有辦法規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)計劃，也可以對自己的不足有比較明確的認(rèn)識。一對一輔導(dǎo)不僅會打亂孩子的計劃和節(jié)奏，而且補課的人不夠優(yōu)秀，不能有效地指導(dǎo)孩子，還會浪費寶貴的時間。

2.如果孩子學(xué)習(xí)成績一般，自學(xué)能力一般，最好進行一對一輔導(dǎo)。在這種情況下，成績往往進步的空間狠大。如果補習(xí)機構(gòu)的一對一輔導(dǎo)老師狠有水平，去輔導(dǎo)幾個月就能取得一個明顯的進步。相反，也許效果不大。

在這兩種情況下，最好找有足夠經(jīng)驗的輔導(dǎo)老師，例如有多年高三教學(xué)經(jīng)驗的教師。這樣的老師對高中知識有充分的掌握，對高考有比較深入的研究，對補課的課程規(guī)劃有自己的理解，補課往往是有效的。但是費用往往比較貴，所以很難找到人選。

試紙浸墨香，金筆下千言。思慮心平定，謹(jǐn)慎落筆閑。且喜平常度，切忌神慌亂。暢游題海后，金榜題君名。六月高考，祝你成功。