叛逆特訓(xùn)學(xué)校，老師24小時(shí)陪伴式教學(xué)，以心換心的心理輔導(dǎo)，改變孩子不聽話、叛逆的不良行為習(xí)慣，那么“承德叛逆孩子強(qiáng)制管教學(xué)?！庇心男┠兀肯旅嬉黄饋砜匆幌拢?/p>

1.湘學(xué)戒網(wǎng)癮學(xué)校（學(xué)員滿意）

2.杰龍教育叛逆學(xué)校（教學(xué)質(zhì)量不錯(cuò)）

3.萃華特訓(xùn)學(xué)校（口碑好）

4.新目標(biāo)教育青少年管教學(xué)校（規(guī)模不錯(cuò)）

5.正苗啟德教育青少年教育學(xué)校

以上排名不分先后，家長在選擇叛逆學(xué)校的時(shí)候要參考，學(xué)校的辦學(xué)時(shí)間，師資，規(guī)模等等，不能一味的追求距離近，效果好才是最重要的。這里為大家介紹杰龍教育叛逆學(xué)校。

【杰龍教育】學(xué)校以心理輔導(dǎo)、軍事訓(xùn)練、個(gè)體咨詢、素質(zhì)教育、農(nóng)村勞動(dòng)、文化補(bǔ)習(xí)、家長培訓(xùn)、野外生存、國學(xué)教育、感恩教育、法制教育、禮儀教育、興趣培養(yǎng)、社會(huì)體驗(yàn)課程等“多位一體”的教學(xué)模式。打破同類學(xué)校訓(xùn)練模式及教育大綱，不主張長期軍事訓(xùn)練，而是會(huì)通過一系列科學(xué)的、合理的、實(shí)用的教育方式和方法，使孩子們逐步成為有責(zé)任感、快樂、健康的陽光少年。

14歲孩子手機(jī)癮特別大怎么辦?

對(duì)于現(xiàn)在的環(huán)境來說，有許多人都視手機(jī)如命，這其中包括未成年的孩子們，小到學(xué)齡前兒童，大到上高中的學(xué)生，在本該發(fā)奮學(xué)習(xí)的階段，卻有很多孩子被手機(jī)深深的吸引，對(duì)于手機(jī)癮特別大的孩子應(yīng)該怎么辦呢?

14歲孩子手機(jī)癮特別大就該這樣做：

1、你的孩子為什么會(huì)迷上手機(jī)

大部分人喜歡玩手機(jī)，是因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)生活上沒有可持續(xù)的動(dòng)力，習(xí)慣性用手機(jī)來寄托，孩子愛玩手機(jī)，那可能是因?yàn)閷W(xué)業(yè)上沒有起色，只是空閑時(shí)間玩玩手機(jī)，沒有多大的事，但如果沉迷到影響學(xué)習(xí)和作息時(shí)間，那家長可得搞清楚，孩子到底為什么會(huì)沉迷手機(jī)。

2、給予孩子關(guān)懷

在孩子玩手機(jī)的時(shí)候，父母不要在孩子面前嘮嘮叨叨，畢竟說的再多，孩子聽不進(jìn)耳，等于白說，父母可以多和孩子溝通溝通，學(xué)?；蛘邔W(xué)習(xí)上遇到的困難。如果是因?yàn)槌撩允謾C(jī)已經(jīng)沒有上學(xué)的孩子，那么父母需要多報(bào)幾個(gè)戶外班，讓孩子從虛擬世界抽出來，等現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)生活中找到樂趣，孩子對(duì)手機(jī)的上癮，自然會(huì)有所減少。

3、以鼓勵(lì)為主

總是批評(píng)孩子、忽視孩子、溺愛孩子的家庭，沉迷手機(jī)的概率會(huì)高得多，所以家長可以反省一下教育方式，看看自己哪里需要改變，在孩子的學(xué)習(xí)上，一定要以鼓勵(lì)和慢慢引導(dǎo)為主，切不可強(qiáng)迫孩子，越強(qiáng)迫，只會(huì)讓孩子厭學(xué)情緒加重，如果孩子能把手機(jī)和學(xué)習(xí)相結(jié)合，那么家長的引導(dǎo)也算是成功了。

家長什么樣的教育方式會(huì)導(dǎo)致孩子叛逆?

1、家長和孩子缺乏溝通。

由于親子間缺乏溝通，孩子會(huì)覺得家長不理解自己，家長則認(rèn)為孩子變得越來越不聽話，兩代人的差距越來越大，慢慢地孩子變得反叛起來。

2、家長對(duì)孩子過分的嘮叨

孩子一不聽話，家長就嘮叨個(gè)沒完。殊不知，當(dāng)孩子過多地接受了重復(fù)不斷的教育內(nèi)容時(shí)，他的大腦會(huì)對(duì)這些信息進(jìn)行自然屏蔽，“左耳朵進(jìn)，右耳朵出”。時(shí)間一長孩子覺得聽煩了、聽膩了。即使他明白家長說得十分有理也不樂意照著做了。

3、家長的溺愛導(dǎo)致孩子以目我為中心。

有些家長從小溺愛孩子，孩子要什么就給什么，不論什么事家長都隨著孩子的性子來，導(dǎo)致孩子以自我為中心，認(rèn)為大人聽自己的是理所當(dāng)然，家長稍稍提出一些孩子不樂意的要求，就會(huì)引來孩子的抵觸，

4、家長對(duì)孩子的要求過高

一些家長很少考慮孩子的能力、年齡和原有基礎(chǔ)等因素，盲目地對(duì)孩子提出一些過高的、不切實(shí)際的要求。日久天長，當(dāng)孩子感到心力交瘁、再也無法承受這些壓力時(shí)，他們就會(huì)奮起以言語或者行動(dòng)來反抗。

青春叛逆期是孩子從幼稚走向成熟，是從一張白紙走向絢爛多彩的人生的過程，在這一階段，孩子會(huì)逐漸形成自己的個(gè)性，因此家長可以從多方面了解孩子的情況、性格特點(diǎn)，以及孩子內(nèi)心的需求，這樣能更好的對(duì)孩子進(jìn)行教育引導(dǎo)，慢慢的孩子就不會(huì)那么抵觸了，還有可能會(huì)主動(dòng)與父母交談、分享。更多關(guān)于學(xué)校的詳細(xì)內(nèi)容，請(qǐng)致電咨詢！