叛逆特訓(xùn)學(xué)校，會(huì)對(duì)叛逆孩子，進(jìn)行一對(duì)一的心理輔導(dǎo)、行為矯正行為訓(xùn)練、價(jià)值觀塑造等方式幫助青少年解決成長(zhǎng)問(wèn)題，那么“河北省衡水市軍事化叛逆孩子學(xué)?？诒扑]”有哪些呢？下面一起來(lái)看一下：

1、湘學(xué)特訓(xùn)學(xué)校（環(huán)境好）

2、杰龍厭學(xué)糾正學(xué)校（學(xué)員滿意）

3、正苗啟德教育叛逆學(xué)校（資質(zhì)齊全）

4、萃華戒網(wǎng)癮學(xué)校（教學(xué)質(zhì)量不錯(cuò)）

5、善一封閉教育學(xué)校

以上排名不分先后，家長(zhǎng)在選擇學(xué)校時(shí)，要從辦學(xué)歷史方面來(lái)了解，杰龍建議家長(zhǎng)選擇辦學(xué)時(shí)間在3-5年以上的特訓(xùn)學(xué)校，那樣至少可以說(shuō)明學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富，安全有保障。

【杰龍教育】采取軍事化全封閉管理,教學(xué)資質(zhì)完備,教學(xué)設(shè)施齊全,專(zhuān)業(yè)師資居全國(guó)同行業(yè)前列。集團(tuán)旨在通過(guò)一系列科學(xué)的,合理的,實(shí)用的教育過(guò)程,解決孩子的思想及行為習(xí)慣問(wèn)題,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。針對(duì)當(dāng)前青少年中存在的厭學(xué),偏執(zhí),自閉,行為失調(diào),情感冷漠,無(wú)自控能力等問(wèn)題進(jìn)行研究并解決,作為集團(tuán)的心理輔導(dǎo)指導(dǎo)更專(zhuān)業(yè),更有效果。

孩子叛逆該怎么管?

1.父母先改變自己即自我反省法。

一個(gè)原則就是父母不要只盯著孩子問(wèn)題，要看問(wèn)題的原因。例如孩子抽煙喝酒，經(jīng)調(diào)查一半以上的孩子都有過(guò)抽煙喝酒的情況，家長(zhǎng)不要只是責(zé)備孩子，終止孩子行為，更要從自身找問(wèn)題，是不是自己給孩子壓力過(guò)大，缺少溝通，缺少伙伴，是不是孩子追求時(shí)髦，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)站在孩子一邊想問(wèn)題，很多家長(zhǎng)不是這樣做的，發(fā)現(xiàn)以后，不去找原因，只是打罵孩子，這樣孩子就會(huì)偷著做，或者給你對(duì)著干。

2.教育孩子要從前臺(tái)轉(zhuǎn)到幕后。

小學(xué)時(shí)是領(lǐng)著孩子走，父母走在前面，初中父母要學(xué)會(huì)站在孩子身后，跟著孩子走，只是關(guān)鍵時(shí)刻你去扶一把。家長(zhǎng)讓位非常重要，讓給孩子權(quán)力，自主權(quán)力，時(shí)間自己安排，事情自己選擇，孩子自己不選擇，就永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大，永遠(yuǎn)不會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)。

3.遇事多商量。

家長(zhǎng)從命令到商量，協(xié)商解決問(wèn)題，用和藹的口吻商量，父母就能給孩子建立很好的親子關(guān)系，越商量孩子越聽(tīng)話，越命令孩子越反感。專(zhuān)制型家長(zhǎng)，孩子一到青春期就不害怕了，對(duì)著給孩子干，即便不明斗，也是陽(yáng)奉陰違，表里不一。

4.要學(xué)會(huì)用不同方式給孩子交流。

換個(gè)方式，換個(gè)角度去處理問(wèn)題，效果會(huì)更好。例如給孩子寫(xiě)書(shū)信，書(shū)信形式交流，有些事情不方便當(dāng)面交流，就可以給孩子寫(xiě)書(shū)信，孩子讀信一般都是心平氣和的讀，心很靜。打電話，說(shuō)話，表述都不是太清楚，特別是孩子犯錯(cuò)后，父母一定不要帶著情緒給孩子交流，一說(shuō)就崩，父母要冷靜下來(lái)，有許多問(wèn)題回頭再看看，問(wèn)題根本不是問(wèn)題了。

現(xiàn)在，如何面對(duì)物質(zhì)生活的強(qiáng)烈誘惑，養(yǎng)成正確的行為習(xí)慣和消費(fèi)習(xí)慣，是家長(zhǎng)和孩子共同面對(duì)的問(wèn)題。如果青春期的孩子物質(zhì)欲太強(qiáng)了怎么辦?家長(zhǎng)該如何處理孩子的物質(zhì)要求呢?

一、讓孩子了解家長(zhǎng)的工作

未成年的孩子往往不知道家長(zhǎng)的錢(qián)是從哪里掙來(lái)的，所以有些孩子對(duì)家長(zhǎng)給的生活費(fèi)抱有一種無(wú)所謂的態(tài)度，并不能體諒家長(zhǎng)的辛苦。所以，家長(zhǎng)可以根據(jù)實(shí)際情況與孩子的個(gè)性特點(diǎn)，為孩子創(chuàng)造掙錢(qián)的機(jī)會(huì)，讓他懂得勞動(dòng)和收獲之間的關(guān)系。

家長(zhǎng)可以嘗試著讓孩子利用假期去參加公益勞動(dòng)或者勤工儉學(xué)，體會(huì)勞動(dòng)的艱辛和掙錢(qián)的不易;或者是帶領(lǐng)孩子參觀自己工作的場(chǎng)所，特別是體力勞動(dòng)者那些流血流汗的工作場(chǎng)所。只有親身體驗(yàn)過(guò)才會(huì)給孩子造成震撼，從而體會(huì)父母的辛勞，這樣更利于讓孩子懂得珍惜資源，熱愛(ài)生活。

二、適當(dāng)拒絕孩子的物質(zhì)需求

有時(shí)候，在一些經(jīng)濟(jì)條件并不寬裕的家庭，家長(zhǎng)覺(jué)得和孩子談省錢(qián)，面子上不好看，也擔(dān)心別人看不起孩子，會(huì)讓孩子產(chǎn)生自卑心理，所以有的家長(zhǎng)“打腫臉充胖子”，自己省吃儉用也要滿足孩子各種物質(zhì)需求，讓孩子在同伴交往中有足夠的面子。其實(shí)這樣做是大可不必的，無(wú)條件的滿足孩子的需求，只會(huì)導(dǎo)致孩子的欲望膨脹，看不見(jiàn)真實(shí)情況。因此家長(zhǎng)要懂得適當(dāng)?shù)鼐芙^孩子的物質(zhì)需求，可以如實(shí)告訴孩子自己的收人，讓孩子了解家庭收入及經(jīng)濟(jì)狀況，教育孩子不要和別人攀比。

三、對(duì)孩子進(jìn)行科學(xué)消費(fèi)教育

孩子總有一天要離開(kāi)父母，學(xué)會(huì)自己去闖蕩、歷練，要想將來(lái)在社會(huì)上有*生存的能力，就必然要學(xué)會(huì)與錢(qián)打交道。所以，家長(zhǎng)應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況，盡早教孩子學(xué)會(huì)用錢(qián)，理智消費(fèi)。家長(zhǎng)可以為孩子創(chuàng)造管理錢(qián)財(cái)?shù)臋C(jī)會(huì)，對(duì)孩子進(jìn)行科學(xué)消費(fèi)教育，提高孩子合理、適度、科學(xué)消費(fèi)的能力。

對(duì)于10歲孩子犯錯(cuò)屢教不改，父母可以適當(dāng)?shù)亍胺艡?quán)”給孩子，從小就讓孩子去做一些力所能及的事情。例如，早上起床后，父母可以讓孩子自己決定要穿什么衣服，可以鼓勵(lì)孩子自己疊被子等等，平時(shí)收拾書(shū)包、收拾他自己的房間等事情，也可以讓他自己去做。