【全封閉叛逆學(xué)校有用嗎】封閉學(xué)校有專業(yè)的心理輔導(dǎo)老師，有嚴(yán)厲的行為矯正老師，學(xué)生又是封閉式教育，全校老師集中精力對待這群孩子，如封閉學(xué)校對特別叛逆的孩子都沒有用，那么這孩子也就沒人能教了，除非運(yùn)氣好，在他成年懂事后，會慢慢變好，否則在性格、行為成型的時(shí)期，父母不加以干預(yù)的話，結(jié)果只會更糟糕。

叛逆期的孩子是非常難管，他們動不動就發(fā)脾氣，厭學(xué),沉迷網(wǎng)絡(luò)，脾氣暴躁，跟家長頂嘴，不良習(xí)慣很多，每個(gè)家長都希望自家孩子以成熟的方式度過叛逆期，很擔(dān)心，卻又不知道從何下手！如果家長實(shí)在是拿孩子沒有辦法，可以選擇青少年素質(zhì)教育學(xué)校，讓專業(yè)的老師幫忙糾正孩子不良習(xí)慣?！笆徍袑ｉT治孩子叛逆的特訓(xùn)學(xué)?！保琶呀?jīng)整理好：

1.湘學(xué)戒網(wǎng)癮學(xué)校（學(xué)員滿意）

2.杰龍教育叛逆學(xué)校（教學(xué)質(zhì)量不錯(cuò)）

3.正苗啟德特訓(xùn)學(xué)校（口碑好）

4.勵心智教育青少年管教學(xué)校（規(guī)模不錯(cuò)）

5.新目標(biāo)教育青少年教育學(xué)校

杰龍教育溫馨提醒：幫孩子選擇叛逆學(xué)校的時(shí)候，要從辦學(xué)年限，學(xué)校規(guī)模，師資口碑等等方面考慮，多對比兩家學(xué)校，馬馬虎虎的選擇，是對孩子的不負(fù)責(zé)。

【杰龍教育】采用全封閉式軍事化管理模式,建立在嚴(yán)格遵循軍隊(duì)式管理基礎(chǔ)之上。該校要求學(xué)生必須對學(xué)校的每一個(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)行服從,服從校規(guī)校紀(jì),服從培養(yǎng)計(jì)劃,服從學(xué)術(shù)要求,服從團(tuán)隊(duì)決策,服從學(xué)生自我管理,實(shí)現(xiàn)“軍事、文化、素質(zhì)、技能”等多方面的綜合素養(yǎng)提升。

杰龍全封閉式問題青少年特訓(xùn)學(xué)校-對叛逆孩子在該階段中的狀況和性格特征上做好充分的了解和判斷，然后通過歸類的方式來進(jìn)行管教，為的就是用對方法，提高在這方面的特訓(xùn)質(zhì)量。因此，在特訓(xùn)學(xué)校定制方案的時(shí)候，家長的配合和情況說明也是至關(guān)重要的，為的就是在這方面挖掘出根源，才能夠在解決的時(shí)候會更加高效快捷的。

杰龍全封閉式問題青少年特訓(xùn)學(xué)校-教學(xué)方案獨(dú)特，安排資深導(dǎo)師對接，讓叛逆孩子在對接跟蹤過程中會越來越高效的。只有在這方面的特訓(xùn)較為精準(zhǔn)，資深的導(dǎo)師來對接，才能夠在成長速度上更快，對孩子的自身發(fā)展上也是有很大的幫助。因此，管教方案在定制設(shè)計(jì)上越來越專業(yè)細(xì)致，從而叛逆孩子的管教上也是比較有特色的，帶給孩子的發(fā)展上也是越來越不錯(cuò)的。

軍事化管理學(xué)校怎么在玩中引導(dǎo)孩子生長？

1.當(dāng)語言溝通不起作用時(shí)，不妨試著經(jīng)過游戲教育孩子。對孩子來說，玩是探究世界的最佳方式。不過關(guān)于玩什么游戲，許多家長都有個(gè)誤區(qū)：區(qū)別男孩游戲和女孩游戲，比方男孩要多玩應(yīng)戰(zhàn)大的游戲，女孩多玩安靜的游戲。事實(shí)上，不管男孩女孩，接觸的游戲類型越豐富，對外界的探究也就越全面。

2.介紹兩種合適大部分孩子的游戲。一種是“打鬧游戲”，并不是真的打架，而是讓孩子在動手中學(xué)會“掌握分寸”。能夠讓孩子拍你的手，從輕到重，疼了就奉告他；也能夠讓孩子把你壓倒，或許讓孩子假裝被壓倒。經(jīng)過這類游戲，孩子能了解自己的力量，并體會到強(qiáng)弱雙方的改變，學(xué)習(xí)換位思考。

3.第二種是角色扮演類的“夢想游戲”。經(jīng)過角色的交換，幫孩子理解日常日子中的場景，乃至還能讓孩子戰(zhàn)勝恐懼心理。比方，孩子特別害怕醫(yī)生，怎們辦？不妨讓他自己演醫(yī)生，你來扮演去醫(yī)院看病的孩子，然后和孩子自導(dǎo)自演下去。因?yàn)楹⒆幽芸刂菩闹锌謶值摹搬t(yī)生”的行動，在這種掌控感中，他的恐懼感會漸漸消除。

4.在游戲中，盡量讓孩子主導(dǎo)游戲進(jìn)程，自己做跟隨者，讓他充分享受游戲的趣味。當(dāng)孩子需求擺脫困境、打破自己時(shí)，就需求你接過主導(dǎo)權(quán)，給予他協(xié)助。

如果并非無路可走的話，家長是不會選擇送孩子到一個(gè)陌生的、封閉的學(xué)校的。把孩子送去叛逆青少年訓(xùn)練學(xué)校是家長對孩子教育做出最后的抉擇，現(xiàn)在大多數(shù)普通教育學(xué)校都沒有配備青少年心理老師，孩子出現(xiàn)叛逆等行為偏差問題大多數(shù)都是因?yàn)樾睦矸矫娉霈F(xiàn)的問題，普通學(xué)校無法解決，而叛逆青少年訓(xùn)練營很多都配有專業(yè)的人員，且有較為豐富的管理經(jīng)驗(yàn)，因此，當(dāng)家長實(shí)在無可奈何的時(shí)候，可以考慮送孩子去叛逆青少年訓(xùn)練學(xué)校，讓專業(yè)的人來拯救孩子。孩子叛逆就來青少年教育學(xué)校，專業(yè)矯正孩子叛逆厭學(xué)網(wǎng)癮等問題。