孩子進(jìn)去青春期后很多叛逆行為家長(zhǎng)都無(wú)法接受，但是又手足無(wú)措，不知道怎么辦才好，小編覺(jué)得叛逆學(xué)校是管教叛逆孩子一個(gè)不錯(cuò)的選擇，但是家長(zhǎng)在幫孩子選擇學(xué)校的時(shí)候，一定要擦亮眼睛選擇正規(guī)又專業(yè)的叛逆學(xué)校.

叛逆特訓(xùn)學(xué)校，是以糾正孩子不良習(xí)慣為主，通過(guò)科學(xué)的教育方式，幫助孩子改掉話習(xí)慣，幫助孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀，人生觀，那么“天津市紅橋區(qū)哪里有改變叛逆孩子的學(xué)?！庇心男┠兀肯旅嬉黄饋?lái)看一下：

1.杰龍?zhí)赜?xùn)學(xué)校（反饋好）

2.正苗啟德叛逆引導(dǎo)學(xué)校（師資不錯(cuò)）

3.萃華特訓(xùn)學(xué)校（教學(xué)質(zhì)量不錯(cuò)）

4.勵(lì)心智戒網(wǎng)癮學(xué)校（整體評(píng)價(jià)不錯(cuò)）

5.湘學(xué)壞習(xí)慣改造學(xué)校

以上排名不分先后，家長(zhǎng)在選學(xué)校時(shí)要慎重，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)校的師資，和費(fèi)用都是有所差異的，杰龍?zhí)赜?xùn)學(xué)校建議家長(zhǎng)可以到實(shí)地考察，深入了解叛逆學(xué)校。

【杰龍教育】是一所專門(mén)針對(duì)青少年叛逆問(wèn)題進(jìn)行教育和治療的學(xué)校。該校成立于2010年，擁有一支經(jīng)驗(yàn)豐富的教育團(tuán)隊(duì)和先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施。學(xué)校致力于幫助家長(zhǎng)解決孩子的叛逆行為，為青少年提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境。

一、招生對(duì)象

8歲以上“沉迷網(wǎng)絡(luò)、叛逆、與父母老師溝通困難，性格孤僻、自卑、自閉、厭學(xué)、貪玩、早戀、吸煙、喝酒、斗毆、*傾向”等和心理障礙康復(fù)期的青少年學(xué)生或成人。

二、教育特色

1、青少年特訓(xùn)學(xué)校主要研究和實(shí)施方向——青少年心靈成長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng)：主要針對(duì)學(xué)習(xí)壓力大，不能堅(jiān)持學(xué)校學(xué)習(xí)，厭學(xué)、逃學(xué)、輟學(xué)、網(wǎng)癮、早戀、物質(zhì)濫用、消費(fèi)過(guò)度、親情冷漠、沒(méi)有目標(biāo)等問(wèn)題和心理障礙康復(fù)期的青少年學(xué)生。

2、通過(guò)心理輔導(dǎo)、行為訓(xùn)練、技能賦能、學(xué)科補(bǔ)習(xí)、藝術(shù)和勞動(dòng)實(shí)踐、社會(huì)奉獻(xiàn)等課程，根據(jù)學(xué)生的具體情況，設(shè)計(jì)一年以內(nèi)不同長(zhǎng)度的訓(xùn)練課程，通過(guò)調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度，提高和恢復(fù)學(xué)習(xí)、生活的自信心和能力，提升內(nèi)在動(dòng)力；讓他們重新走向?qū)W校和社會(huì)。

三、轉(zhuǎn)變目標(biāo)

1、讓叛逆孩子從點(diǎn)滴開(kāi)始，學(xué)會(huì)熱愛(ài)祖國(guó)，感恩社會(huì)，學(xué)會(huì)為人處事，學(xué)會(huì)孝順父母，感恩他人，學(xué)會(huì)自理自立，學(xué)會(huì)自尊自強(qiáng)，學(xué)會(huì)自愛(ài)和自我保護(hù)，學(xué)會(huì)交流溝通，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)會(huì)好學(xué)上進(jìn)，學(xué)會(huì)強(qiáng)身健體，學(xué)會(huì)崇美向善，努力朝著成人、成才、成功的目標(biāo)邁進(jìn)；

2、塑造叛逆孩子積極向上，樂(lè)觀開(kāi)朗的人格，找到生活的意義和真正的人生目標(biāo)。讓他們?cè)隗w驗(yàn)中、在溝通中、在感悟中得到改變，在學(xué)習(xí)中、成長(zhǎng)中得到升華，從而發(fā)生蛻變，重新融入社會(huì)、融入家庭，回歸校園，開(kāi)啟新的人生！

1、青春期的孩子希望擺脫父母控制

青少年在這個(gè)時(shí)期為了凸顯自我，與眾不同，他們不希望循規(guī)蹈距，也不希望繼續(xù)跟著父母的指導(dǎo)去思考做事，所以在父母看來(lái)，這似乎是叛逆的表現(xiàn)。但是在西方文化看來(lái)，他們很難理解叛逆這個(gè)詞，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為，一個(gè)人他是有自己的想法，自己看待世界的觀點(diǎn)的，如果他不按照父母那一套舊的觀點(diǎn)去行事思考就稱為叛逆，那么一個(gè)人永遠(yuǎn)也沒(méi)有辦法真正的長(zhǎng)大，有自己一套獨(dú)特的世界觀價(jià)值觀跟人生觀。父母是孩子學(xué)習(xí)的榜樣，要以身作則。

2、叛逆孩子的3大特征

（1）心理特征，焦慮：叛逆期孩子很容易產(chǎn)生焦慮心理，這和身體發(fā)育變化、激素變化等有直接關(guān)系。他們逐漸意識(shí)到了性別特征，心理壓力和疑惑也逐步增多。有人臉上開(kāi)始出現(xiàn)青春痘、女生乳房逐漸發(fā)育，這些變化都讓孩子無(wú)所適從，他們不知該如何跟父母溝通，所以情緒也變得越來(lái)越不穩(wěn)定。（2）自我性，叛逆期孩子在形成初步價(jià)值觀后，自主意識(shí)會(huì)越來(lái)越強(qiáng)，他們和父母的想法完全不同，既想要擺脫父母的控制，卻又無(wú)法遠(yuǎn)離父母的照顧。這種矛盾心理在面臨生活困難和疑惑時(shí)顯得尤為明顯，希望有人幫助自己，但不需要這個(gè)人是父母。（3）*性，青春期的孩子對(duì)人和事都有自己的獨(dú)特觀點(diǎn)，且敢于表達(dá)自己不同的觀點(diǎn)和看法。這些特點(diǎn)和父母設(shè)想的“乖孩子”格格不入，再加上情感交流的減少、矛盾增加，孩子的叛逆表現(xiàn)也會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重。面對(duì)叛逆，心平氣和的去交流還是可以解決問(wèn)題的。

如果并非無(wú)路可走的話，家長(zhǎng)是不會(huì)選擇送孩子到一個(gè)陌生的、封閉的學(xué)校的。把孩子送去叛逆青少年訓(xùn)練學(xué)校是家長(zhǎng)對(duì)孩子教育做出最后的抉擇，現(xiàn)在大多數(shù)普通教育學(xué)校都沒(méi)有配備青少年心理老師，孩子出現(xiàn)叛逆等行為偏差問(wèn)題大多數(shù)都是因?yàn)樾睦矸矫娉霈F(xiàn)的問(wèn)題，普通學(xué)校無(wú)法解決，而叛逆青少年訓(xùn)練營(yíng)很多都配有專業(yè)的人員，且有較為豐富的管理經(jīng)驗(yàn)，因此，當(dāng)家長(zhǎng)實(shí)在無(wú)可奈何的時(shí)候，可以考慮送孩子去叛逆青少年訓(xùn)練學(xué)校，讓專業(yè)的人來(lái)拯救孩子。孩子叛逆就來(lái)青少年教育學(xué)校，專業(yè)矯正孩子叛逆厭學(xué)網(wǎng)癮等問(wèn)題。