高一是學(xué)生步入到高中階段學(xué)習(xí)的第一年，中考結(jié)束之后，學(xué)生就算是新高一生了，在這個(gè)長(zhǎng)假期里，學(xué)生應(yīng)該為新高一的學(xué)習(xí)做一些準(zhǔn)備，從科目知識(shí)地預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)方式的調(diào)整，以及高中教學(xué)的適應(yīng)，在暑假里提前進(jìn)行適應(yīng)，讓學(xué)生可以在開(kāi)學(xué)之后順利進(jìn)行學(xué)習(xí)。

1、京翰教育

2、博眾未來(lái)

3、福知行

4、金博教育

5、丹秋名師堂

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為什么高一很多學(xué)生不適應(yīng)

1、對(duì)高初中銜接的不適應(yīng)，沒(méi)有過(guò)好角色轉(zhuǎn)換這一關(guān)。對(duì)于毫無(wú)心理準(zhǔn)備的進(jìn)入更高一層的學(xué)習(xí)，學(xué)生難免會(huì)有不適應(yīng)，在班級(jí)中也難以很快找到自己的位置，不知道自己未來(lái)的發(fā)展方向而產(chǎn)生厭倦心理。

2、對(duì)高中學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式的不適應(yīng)。高新的學(xué)習(xí)內(nèi)容難免與初中的學(xué)習(xí)內(nèi)容在銜接上存在一定落差，學(xué)生會(huì)感覺(jué)學(xué)習(xí)困難，個(gè)別學(xué)生會(huì)由于自尊心太強(qiáng)而陷入苦惱和自責(zé)中。

3、高一學(xué)生正處于青春期高峰，身心發(fā)育速度極快所帶來(lái)的情緒和行為困擾，也很大程度上影響到正常的學(xué)習(xí)生活，加之這一階段學(xué)生的人際關(guān)系、自我意識(shí)等各方面沖擊使其在學(xué)習(xí)上精力不足，興趣減弱，都會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)情緒。

全日制這種模式更適合高三生呢？

1、老師更多

很多家長(zhǎng)都希望為正在上高三的孩子找一位優(yōu)秀的老師，但這樣的老師并不好找，市面上的機(jī)構(gòu)大多都是打著*ms的幌子進(jìn)行招生，實(shí)際上并不具備相應(yīng)的輔導(dǎo)資質(zhì)。這時(shí)家長(zhǎng)們就可以選擇全日制的輔導(dǎo)模式。

2、個(gè)性化輔導(dǎo)

另外，由于每一位高三學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)習(xí)情況都不一樣，因此就可以為他選擇全日制的輔導(dǎo)。每一位老師只負(fù)責(zé)一位學(xué)生，在上課前會(huì)根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)習(xí)需求等方面制定相應(yīng)的輔導(dǎo)方案，有針對(duì)性的解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的任何問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。

3、提高復(fù)習(xí)效率

最后，高三的學(xué)生參加全日制的輔導(dǎo)還能幫助他們提高復(fù)習(xí)的效率。由于高三復(fù)習(xí)的時(shí)間非常緊張，所以如何提高復(fù)習(xí)效率也成為了大家關(guān)注的重點(diǎn)。全日制有固定的上課時(shí)間和地點(diǎn)，因此省去了學(xué)生在路程上花費(fèi)的時(shí)間。

心平氣和迎接挑戰(zhàn)，心明眼亮從容應(yīng)答，心靜手穩(wěn)收獲高分，心想事成考入大學(xué)。祝你高考成功！再過(guò)幾天就考試了，好好準(zhǔn)備，靠個(gè)好成績(jī)，好久沒(méi)唱歌給你聽(tīng)了，等高考結(jié)束了，我唱給你聽(tīng)。