高三作為迎戰(zhàn)高考的決勝階段,不僅需要整合高中各科的知識點(diǎn)架構(gòu)一個完整的知識體系,還需要把握考試的考察規(guī)律,掌握一定的答題技巧。在學(xué)校進(jìn)度進(jìn)度跟不上老師進(jìn)度;一講就會,一做就錯;弱勢提不起來……那么你需要定制個性化成體系的高三輔導(dǎo)方案,而高三全年班就是不錯的選擇方案。在這里,個性化小班輔導(dǎo)幫你狙擊知識體系中的各個弱點(diǎn),對癥下藥,因材施教。
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高三作為迎戰(zhàn)高考的決勝階段,不僅需要整合高中各科的知識點(diǎn)架構(gòu)一個完整的知識體系,還需要把握考試的考察規(guī)律,掌握一定的答題技巧。在學(xué)校進(jìn)度進(jìn)度跟不上老師進(jìn)度;一講就會,一做就錯;弱勢提不起來……那么你需要定制個性化成體系的高三輔導(dǎo)方案,而高三全年班就是不錯的選擇方案。在這里,個性化小班輔導(dǎo)幫你狙擊知識體系中的各個弱點(diǎn),對癥下藥,因材施教。
龍文教育一對一采用因材施教的教學(xué)形式,在教學(xué)過程中發(fā)掘同學(xué)們的興趣點(diǎn)、學(xué)習(xí)優(yōu)勢以及學(xué)習(xí)潛能,讓同學(xué)們的實(shí)力可以在學(xué)習(xí)的同時得到進(jìn)一步加強(qiáng)。這樣也能夠讓同學(xué)們的學(xué)習(xí)質(zhì)量得進(jìn)一步提升,也能夠發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)潛力,可以對自己的學(xué)習(xí)有更好的規(guī)劃。
老師為學(xué)生提供的指導(dǎo)也是綜合性的,學(xué)習(xí)態(tài)度的養(yǎng)成、學(xué)習(xí)狀態(tài)的保持、學(xué)習(xí)方法的掌握以及對重點(diǎn)知識的歸納總結(jié),預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等,都會貫穿至整個學(xué)習(xí)過程。同時也能夠糾正同學(xué)們的不良學(xué)習(xí)方法,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也會得到培養(yǎng)。
在這樣有計劃、有步驟的教學(xué)中,同學(xué)們也能夠更有規(guī)劃的進(jìn)行學(xué)習(xí),讓你的思維方式可以從被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí),也能讓同學(xué)們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,可以讓課下輔導(dǎo)更有效果。
高三沖刺復(fù)習(xí)方法
1.多看積累知識
高考前的中詞復(fù)習(xí)計劃及方法很簡單,那就是看一些平常積累的知識點(diǎn)。在平日里,老師在講解了一些知識后,還有自己平日里積累的知識點(diǎn)都是可以作為高考時候沖刺復(fù)習(xí)的方法,所以進(jìn)入高中之后就要對所有科目的知識點(diǎn)進(jìn)行累積,不能放過任何一個死角。
2.制定自己的復(fù)習(xí)計劃
都說人生不打無勝的仗,對于在高考沖刺復(fù)習(xí)計劃及方法的制定,那么既要制定詳細(xì)而且非常周全的復(fù)習(xí)計劃。每日計劃或者每周計劃,再或者是每月計劃等都需要很好詳細(xì)的做好計劃,而不是走到哪里算哪里,在很多人看來,根據(jù)計劃有計劃的進(jìn)行,對于高考來說才能順利的進(jìn)行。
3.攻弱點(diǎn)強(qiáng)化難點(diǎn)
在自己的弱勢題型上做好功課準(zhǔn)備,讓自己的弱勢題型進(jìn)一步的得到很好的發(fā)揮。而對于難點(diǎn)則更需要加強(qiáng)強(qiáng)化,而不是把難點(diǎn)放在一邊不管,這樣的做法很明顯是不正確的。在高考中需要全方面的了解自己現(xiàn)有的狀態(tài),而不是只看到小小的一面而已。
龍文教育師資團(tuán)隊由教育咨詢師、心理專家、學(xué)習(xí)管理師、一線教師、重點(diǎn)學(xué)校特高級教師與把關(guān)專家組成,經(jīng)過多年地發(fā)展和沉淀,學(xué)校已經(jīng)形成了嚴(yán)格的教師選拔標(biāo)準(zhǔn):畢業(yè)于重點(diǎn)師范類大學(xué)、有多年豐富的中、高考班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、在各自專業(yè)領(lǐng)域有所建樹、有獨(dú)特的教學(xué)輔導(dǎo)方法、講課生動形象使學(xué)生記憶深刻等等,這些條件缺一不可地為的名師體系嚴(yán)格把關(guān)。
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