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2、海文考研致力于提高考生的學(xué)習(xí)能力和改善學(xué)習(xí)方法，采用全系統(tǒng)學(xué)習(xí)規(guī)劃來幫助考生一步步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。他們?yōu)槊恳晃豢忌峁耙粚?duì)一”教學(xué)服務(wù)，全程陪伴考生，給予極度耐心、極度隱秘、極度個(gè)性化的輔導(dǎo)，讓他們成功地獲得考研資格。

3、海文考研建立了嚴(yán)格的師資管理系統(tǒng)，從多個(gè)方面對(duì)教師的教學(xué)能力、素養(yǎng)以及學(xué)生反饋進(jìn)行把關(guān)，致力于打造高品質(zhì)的考研課堂。

4、廣大學(xué)生和家長普遍信任和認(rèn)可海文考研機(jī)構(gòu)，這得益于該機(jī)構(gòu)在教育領(lǐng)域中擁有良好的口碑和信譽(yù)。

23考研｜專業(yè)參考書又多又厚，如何才能用到極致？

過參考書是一項(xiàng)非常艱巨的任務(wù)，它很厚很多，很有可能你看了卻發(fā)現(xiàn)神馬都沒記住，表示備考的時(shí)候也遇到了同樣的情況，不是我們沒有努力，而是沒有掌握對(duì)的方法。今天呆醬就教教大家，如何拿下你的專業(yè)課參考書。

一、明確閱讀目的

首先要知道盡管參考書很多很厚，但是絕對(duì)不是一次就能夠大功告成的，而要把讀書分為幾個(gè)階段。每個(gè)階段的目的不同，方法也自然不同。

第一階段，接觸、認(rèn)知

在這一階段，尤其是對(duì)于跨專業(yè)的同學(xué)，對(duì)所學(xué)學(xué)科建立起基本的框架是首先要做的，其次是在感性上接受它而不是抵觸它，最后是與書中的知識(shí)點(diǎn)保持“親密”關(guān)系，知道各知識(shí)點(diǎn)分布在哪里，當(dāng)你遇到問題不得解時(shí)知道去哪里尋找答案。

第二階段，深入，理解

過了基礎(chǔ)的認(rèn)知階段，第二階段就可以有的放矢地去做深入閱讀。在通讀全書后，結(jié)合大綱和歷年真題，就可以發(fā)現(xiàn)一些重點(diǎn)考察的知識(shí)點(diǎn)，在做筆記的過程中，也可以通過自己的內(nèi)化將復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)簡單化、將簡單的知識(shí)點(diǎn)具體化。

第三階段，回顧，背誦

到了第三階段，你對(duì)書上的內(nèi)容的掌握應(yīng)該會(huì)發(fā)生質(zhì)的變化。那些細(xì)碎的知識(shí)點(diǎn)應(yīng)當(dāng)被串聯(lián)起來，同時(shí)形成可隨意調(diào)取的知識(shí)庫，以備你的不時(shí)之需。在回顧的過程中，一是要看那些已經(jīng)標(biāo)注出來的重點(diǎn)內(nèi)容，二是要進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。

背誦是檢驗(yàn)?zāi)汩喿x質(zhì)量的最佳時(shí)機(jī)，只有你真正理解，才能在背誦的時(shí)候事半功倍。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)有記憶盲點(diǎn)的時(shí)候，一定要重回書本，扎扎實(shí)實(shí)地把知識(shí)點(diǎn)確認(rèn)后再進(jìn)行背誦。

二、像作者和出題人一樣去思考

在出題的過程中，出題其實(shí)并不比答題簡單，必須真正了解并且能夠自如運(yùn)用。那么童鞋們?cè)陂喿x參考書的時(shí)候不妨像作者和出題人一樣去思考，考慮這句話的用意在哪里，考慮如果出題的話可以如何設(shè)置，在這樣的思考中，往往也能非常有效地幫助自己理解，同時(shí)能做到有備無患。

三、不要把時(shí)間浪費(fèi)在無效的細(xì)節(jié)上

考研是非常看重基礎(chǔ)和細(xì)節(jié)的，但絕非是一些無效的細(xì)節(jié)。這一點(diǎn)就不得不說很多童鞋在讀書的時(shí)候?qū)嶋H上是陷入了一種怪圈，總是舍大取小，在細(xì)枝末節(jié)上斤斤計(jì)較。對(duì)于“死扣字眼”這種既打擊信心又浪費(fèi)時(shí)間的事情上，希望大家能夠適可而止。

四、警惕閱讀誤區(qū)

1、每一遍復(fù)習(xí)都把書從頭看到尾

第一遍看書時(shí)從頭看到尾，有利于幫助梳理書中的內(nèi)容脈絡(luò)，構(gòu)建完整的知識(shí)體系框架。如果第二輪、第三輪復(fù)習(xí)還照舊，就說明第一遍復(fù)習(xí)的時(shí)候，并沒有注意提取重難點(diǎn)，久而久之，不僅會(huì)感到枯燥，而且很浪費(fèi)時(shí)間。

2、真題、模擬題，有多少做多少

在考研復(fù)習(xí)的過程中要重視真題，但是有些同學(xué)做的真題過多，導(dǎo)致抓不住復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。其實(shí)十年的真題足以，時(shí)間充裕的情況下可以把十年前的真題拿出來當(dāng)成練習(xí)。也有同學(xué)很熱衷于類似習(xí)題集，一拿到手就搞題海戰(zhàn)術(shù)，練習(xí)完后回頭做真題發(fā)現(xiàn)正確率還是很低，其實(shí)做題目的關(guān)鍵不在多而在精

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