高考直接表現(xiàn)為知識的競技。知識是高考競爭的基礎(chǔ)。這就要求我們不僅要善于儲備知識，還要善于運用知識。那么怎么才能把知識融會貫通呢，報輔導(dǎo)班是一個不錯的選擇。更多關(guān)于初高中輔導(dǎo)班的問題，請致電咨詢！

1、捷登高考

2、名師薈

3、龍文教育

4、學(xué)大教育

5、勵學(xué)個性化

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一、師資較強的初高中輔導(dǎo)班優(yōu)勢：

• 1、將高中各科目的重點與難點，進行綜合梳理；
• 2、分層教學(xué)：根據(jù)學(xué)生入學(xué)成績、個性差異，因材施教，分層培養(yǎng)，讓優(yōu)等生優(yōu)中撥高，后進生找回學(xué)習(xí)興趣及自信心；
• 3、定期給學(xué)生做好心理輔導(dǎo)工作，及時掌握學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài)，以全新的姿態(tài)面對下一次高考；

二、為什么這么多人選擇初高中輔導(dǎo)班：

• 1、因材施教，教學(xué)效果好：學(xué)校根據(jù)學(xué)生成績分層編班，制定不同層次的教學(xué)計劃與目標(biāo)，所有教師擁有常年帶畢業(yè)班、復(fù)讀班的教學(xué)經(jīng)驗，善于靈活運用各種教學(xué)方式因材施教，一生一策，讓各層次學(xué)生精準(zhǔn)提分；
• 2、注重學(xué)生的基礎(chǔ)知識建設(shè)，采用科學(xué)的教學(xué)方法，讓學(xué)生從基礎(chǔ)開始逐步深入學(xué)習(xí)，掌握各科目的核心知識；

高三補習(xí)有用還是沒用

1、這一問題需要具體問題具體分析，總的來說，高三補習(xí)對于一部分同學(xué)來說多少還是有一點用處，有這個必要的。

2、因為，高三是高中三年最重要的也是同學(xué)們最后的沖刺階段，12年寒窗苦讀成敗都在此一舉，同時高三也是一個知識點整合的階段，一般來說，從高三上學(xué)期開始大部分高考必考的考點內(nèi)容老師都已經(jīng)講完，甚至有些進度快的老師已經(jīng)節(jié)課，這一階段是需要同學(xué)們自主復(fù)習(xí)查缺補漏的關(guān)鍵期，所以對于某些基礎(chǔ)知識過于薄弱的同學(xué)們來講，在高三這個及其重要的時期進行補課還是有些必要的。

3、但是大部分同學(xué)經(jīng)過高中前兩年的學(xué)習(xí)，知識早已形成了一個系統(tǒng)，偶爾知識中間的某個結(jié)構(gòu)或是環(huán)節(jié)會出現(xiàn)一些無關(guān)痛癢的問題，抑或是有些同學(xué)基礎(chǔ)不錯但是知識都是掌握得大面表層，只要深入細(xì)究，就會發(fā)現(xiàn)很多問題，對于這兩種同學(xué)來說，補習(xí)就顯得沒有什么意義，一個過于優(yōu)秀一個則不知道自己到底欠缺在哪里，找不到問題所在，那大面積廣范圍的補課也就顯得沒多大用處了。

緊張的學(xué)習(xí)不要一頭扎進去，只顧埋頭苦干，拼命的刷題，而是要對每科知識進行梳理總結(jié)，看自己薄弱之處，把這些薄弱的節(jié)點打通，形成自己的知識體系。