位置:博學(xué)優(yōu)選> 教育新聞> 新東方教育> 福州高考藝術(shù)生文化課沖刺輔導(dǎo)培訓(xùn)機構(gòu)
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以上就是這幾家輔導(dǎo)機構(gòu),排名不分先后,僅供參考,到底選擇哪一家要根據(jù)具體情況而定。
新東方全方位課程管理
學(xué)生目標(biāo)管理
通過入學(xué)考判斷學(xué)員各科初始水平,結(jié)合學(xué)員的理想分?jǐn)?shù)、理想院校,分析當(dāng)前學(xué)員情況與理想狀態(tài)的差距,合理規(guī)劃學(xué)習(xí)路徑,提供科學(xué)的學(xué)科學(xué)習(xí)時間建議。在學(xué)習(xí)過程中,根據(jù)學(xué)員各科學(xué)習(xí)情況及時調(diào)整目標(biāo)和教學(xué)節(jié)奏,明確學(xué)習(xí)目的,加強學(xué)習(xí)動力。
教學(xué)內(nèi)容管理
連續(xù)多年高考、高考試卷解析,用豐富的試卷分析經(jīng)驗指引教學(xué)內(nèi)容??茖W(xué)完善的教學(xué)體系和教學(xué)流程,每節(jié)課的課堂反饋及時體現(xiàn)教學(xué)進度、學(xué)員課上狀態(tài)、知識掌握情況,引導(dǎo)學(xué)員課后知識落實,周學(xué)習(xí)檢驗回顧復(fù)習(xí)內(nèi)容,尋找學(xué)科漏洞,及時進行教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整。
學(xué)習(xí)過程管理
入學(xué)前,學(xué)員和家長了解校規(guī)校紀(jì),明確學(xué)習(xí)紀(jì)律和規(guī)則,樹立決心、信心,為全科訓(xùn)練營的學(xué)習(xí)生活做好準(zhǔn)備。 學(xué)習(xí)中,每周面談關(guān)注學(xué)員心理動向,疏導(dǎo)排解學(xué)習(xí)問題,培養(yǎng)學(xué)習(xí)動力;每月家長會反饋階段學(xué)習(xí)情況,家校溝通學(xué)員情況,明確后期學(xué)習(xí)方向。下課后,自我管理手冊協(xié)助學(xué)員自我總結(jié),養(yǎng)成良好的自學(xué)、自省習(xí)慣;督導(dǎo)自習(xí)管理輔助學(xué)員充分利用課后時間,當(dāng)日任務(wù)監(jiān)督完成、及時打卡。
學(xué)習(xí)結(jié)果管理
學(xué)習(xí)情況每周檢驗,仿照考場環(huán)境,對學(xué)習(xí)情況檢驗的同時鍛煉學(xué)員心理素質(zhì),培養(yǎng)綜合能力。全程記錄,跟蹤學(xué)員各科掌握動向,分析變化趨勢,根據(jù)學(xué)習(xí)結(jié)果調(diào)整后期學(xué)習(xí)策略。專業(yè)的報名指導(dǎo),成就更好的自己。
一、短時間分塊學(xué)習(xí),研究表明,我們大腦在向神經(jīng)添加數(shù)據(jù)和處理數(shù)據(jù)時,小段時間單元不斷強化,比單一的大時間單元效率更高。
二、養(yǎng)成固定時間學(xué)習(xí)習(xí)慣,固定時間學(xué)習(xí)固定科目有利于大腦更好吸收。因此應(yīng)該規(guī)劃好一天或每周的固定學(xué)習(xí)路線,并養(yǎng)成習(xí)慣。
三、構(gòu)建知識關(guān)聯(lián)圖,很多人喜歡劃重點記憶學(xué)習(xí),但這并不會提升你對知識點的理解,甚至?xí)驗榇沃攸c過多而分散注意力。我們都知道,理解記憶才是長久的記憶,理解的其中一個橋梁是用關(guān)聯(lián)構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。
知識沒有系統(tǒng)化是文化課補習(xí)效率低的最根本原因之一。沒有系統(tǒng)化,就很難有復(fù)習(xí)到知識點之間的聯(lián)系,所有的知識都是相互孤立的。腦子里有無數(shù)的東西,比如每個部分的內(nèi)容復(fù)習(xí)到了什么程度,哪些知識點學(xué)到了,哪些知識點沒有學(xué)到。第一輪復(fù)習(xí)后,要找出知識點之間的聯(lián)系,在梳理知識點的基礎(chǔ)上形成知識脈絡(luò)。通過歸納,在復(fù)習(xí)的時候不僅可以整理出這部分知識,還可以為以后解決難題提供一些可行的方法和思路。所以在藝考生文化課補習(xí)的時候要注意梳理知識,注重知識的系統(tǒng)化,要讓知識點形成線索,串聯(lián)起來,形成網(wǎng)絡(luò)。這樣文化課成績才能快速提高。
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