隨著孩子成績的提高，他們的學習壓力逐漸增加，大多數(shù)孩子可能會產(chǎn)生厭學情緒。然而，如果孩子不想上學，這個問題也不是沒法解決。只要根據(jù)情況采取適當?shù)拇胧?，肯定可以幫助他們克服厭學心理。

叛逆特訓學校，全封閉式管理，沒有假期，包括過年，一對一心理輔導，感恩勵志教育，以心換心，讓孩子重新拾回積極向上的心態(tài)，那么“張家界市叛逆少年專業(yè)學校（孩子不聽話全封閉管教學校）”有哪些呢？下面一起來看一下：

1.杰龍壞習慣改造學校（受歡迎度比較高）

2.萃華教育青少年教育學校（師資不錯）

3.湘學青少年管教學校（整體評價不錯）

4.正苗啟德厭學糾正學校（教學質(zhì)量好）

5.護航教育叛逆糾正基地

以上排名不分先后，叛逆學?，F(xiàn)在非常火熱，所以出現(xiàn)了大批新學校，但是家長選擇的時候，杰龍教育建議還是選擇成立時間久，經(jīng)驗豐富的學校。

【杰龍教育】學校非常重視學生的體能訓練,每天都會分配時間進行體能訓練,保證學生的健康和體魄。學生將在不斷的訓練中不僅增強了體質(zhì),還能夠鍛煉意志力和毅力。

杰龍全封閉式問題青少年特訓學校-提高叛逆孩子的自制力。在一個封閉式的軍事化環(huán)境當中，受到他人影響之后，在各方面的行為舉止和表現(xiàn)上都會通過自制力來合理的控制好。因此，自制力的提高，也是對叛逆孩子管教過程中不可忽視的，確保在孩子的成長上會更加順利，在各方面的前景上也會更好。

杰龍全封閉式問題青少年特訓學校-嚴格按時執(zhí)行每一個管教的措施，獎罰分明，有了進步就要大力的表揚，這樣在內(nèi)心深處的積極性上就會明顯的提高。因此，一對一的心理導師在疏導教學的過程中，還是要深入的去了解孩子的內(nèi)心想法，從興趣愛好上著手，這樣對改變叛逆期來說也是起到了更好的幫助。

學生厭學原因剖析

學生厭學心情的構(gòu)成有本身原因，也有來自于家庭、校園和社會外部要素。

1、學生本身學習愛好不濃，缺少正確的學習方針。這部分學生大多數(shù)學習成果欠安，對學習感到庸俗，學習被迫。他們感到學習是一種苦差事，幾乎就是活受罪，可是迫于教師、家長的壓力，不得不每天背著書包到校園混日子。

2、應試教育思維的影響。

上級教育主管部門對校園教育質(zhì)量的評價往往是以升學率為首要依據(jù)，在這種無法下，校園也只好以尋求升學率為首要任務。這樣的教育很難做到面向全體學生的素質(zhì)教育，，更難做到針對厭學學生的特點進行教育。

3、教師的教育觀念滯后。

有的教師對優(yōu)生和厭學學生存在著不同的教育價值觀?？陀^上造成了學生的學習時機的不平等。厭學學生上課發(fā)言的時機顯著少于成果好的學生;教師對厭學學生只需求他們不損壞紀律，不影響他人就行。教師對厭學學生的消沉希望影響了他們的自我判別，使他們失去了進一步學習的愛好、決心和動力。

4、不良的社會風氣影響較大。

不良的社會風氣和社會文化也對學生的學習也造成了一定的負面影響。如社會上“全部向錢看”的掙錢思維;一些內(nèi)容不健康的電影、錄像、圖書等處于青春期的中學生也發(fā)生了消沉影響。還有一些學生是結(jié)交了社會上一些不倫不類的朋友后，潛移默化，逐步厭學。

給孩子一個機會，讓孩子自己去體驗；給孩子一個環(huán)境，讓孩子自己去感受；給孩子一些困難，讓孩子自己去解決；給孩子一些*，讓孩子自己去創(chuàng)造，我們堅信沒有教不好的孩子，只有不會交的老師，把孩子交給我們，我們還家長一個可參軍可高考可從業(yè)的積極少年。