安陽市糾正孩子叛逆心理的學(xué)校強(qiáng)烈推薦！

1、正苗啟德特訓(xùn)學(xué)校

正苗啟德特訓(xùn)學(xué)校具備豐富的特訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)和青少年教育知識(shí)。學(xué)校擁有專業(yè)的師資團(tuán)隊(duì)和先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，包括多媒體教室、心理咨詢室等。學(xué)校注重學(xué)生的心理健康和行為矯正，通過心理咨詢、行為訓(xùn)練等方式幫助學(xué)生克服叛逆心理。同時(shí)，學(xué)校也開設(shè)文化課程和興趣班，滿足學(xué)生的不同需求。

2、新起點(diǎn)叛逆素質(zhì)教育學(xué)校

新起點(diǎn)叛逆素質(zhì)教育學(xué)校注重學(xué)生的自我管理和自我約束能力的培養(yǎng)。深入了解叛逆青少年心理，幫助他們努力朝著成人、成才、成功的目標(biāo)邁進(jìn)；并塑造孩子積極向上，樂觀開朗的人格，找到生活的意義和真正的人生目標(biāo)。

3、正德青少年特訓(xùn)學(xué)校

正德青少年特訓(xùn)學(xué)校是一所針對(duì)“貪玩、厭學(xué)、早戀、行為不端”，“不想學(xué)、不會(huì)學(xué)、學(xué)不好、不好學(xué)”的青少年進(jìn)行轉(zhuǎn)化教育的青少年素質(zhì)教育學(xué)校。通過社區(qū)服務(wù)、志愿者活動(dòng)和參觀考察等社會(huì)實(shí)踐課程，讓學(xué)生了解社會(huì)，提高社會(huì)適應(yīng)能力，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

4、博智叛逆教育學(xué)校

博智叛逆教育學(xué)校以卓越的教育理念和教學(xué)質(zhì)量聞名，注重培養(yǎng)孩子的*思考能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，通過實(shí)踐教育幫助他們獲得更好的發(fā)展。擁有一批多年從事青少年教育工作的心理專家與豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)老師，在孩子成長(zhǎng)教育方面更專業(yè)。

5、杰龍叛逆特訓(xùn)學(xué)校

杰龍叛逆特訓(xùn)學(xué)校注重品德教育和心理輔導(dǎo)，幫助叛逆青少年建立健康的人格和心態(tài)。會(huì)對(duì)學(xué)生的行為、語言和思想進(jìn)行全方位的監(jiān)督和教育，確保每一名學(xué)生能夠秉持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和人生態(tài)度。

以上排名不分先后，僅供參考。

封閉式青少年教育學(xué)校教育優(yōu)勢(shì)

正規(guī)戒網(wǎng)癮機(jī)構(gòu)——我們的優(yōu)勢(shì)

1、聘請(qǐng)豐富經(jīng)驗(yàn)的相關(guān)專家教師，為青少年定制個(gè)性化課程，保證孩子學(xué)習(xí)效果，無效果，無畢業(yè)

2、教學(xué)模式先進(jìn)科學(xué)，能夠充分發(fā)揮孩子們的主動(dòng)性，更好的適應(yīng)校園生活

3、生活體驗(yàn)式教育：培養(yǎng)孩子從小愛勞動(dòng)的習(xí)慣，自己的事情自己做，親自體驗(yàn)，培養(yǎng)孩子的生活自理能力

4、心理輔導(dǎo)：包括情緒情感、心理疏導(dǎo)、溝通交流等青少年自我成長(zhǎng)課程

5、24小時(shí)遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控系統(tǒng)：孩子入學(xué)，家長(zhǎng)手機(jī)下載遠(yuǎn)程監(jiān)控APP軟件，可實(shí)時(shí)了解孩子在校情況

正如孩子了解你的過程，在你對(duì)孩子發(fā)表任何看法之前，一定要站在孩子的角度考慮下，他為什么會(huì)這么做，他這么做后會(huì)有什么感受，他期望別人怎么看他，他想從所做的事情中獲得什么。盡量多抽出些時(shí)間關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和生活，更重要的是多關(guān)注孩子的內(nèi)心，嘗試著分享孩子的喜怒哀樂，嘗試著做孩子的朋友。

教育資訊

父母該怎么跟青春期孩子溝通？

一、認(rèn)真思考孩子提出的要求，謹(jǐn)慎回應(yīng)。對(duì)孩子提出的要求匆忙答應(yīng)而又反悔，會(huì)讓處于青春期的孩子很惱火，更難信任家長(zhǎng)。有些家長(zhǎng)習(xí)慣性否定，再與孩子談判，使孩子一開始就與家長(zhǎng)對(duì)立。正確的做法是先告訴孩子我要認(rèn)真考慮一下，然后再以孩子能接受的方式來回應(yīng)。

二、多尊重少?gòu)?qiáng)迫。尊重小孩的基礎(chǔ)上再與小孩溝通會(huì)得到意想不到的結(jié)果。例如大人往往不準(zhǔn)小孩看電視，但是父母在強(qiáng)迫小孩子離開電視機(jī)以后，自己卻死守著電視臺(tái)的各種節(jié)目，這樣做孩子會(huì)感覺到不公平，是極不正確的溝通方法。

三、對(duì)孩子適當(dāng)放手。由于青春期孩子的自我意識(shí)增強(qiáng)，所以在跟家長(zhǎng)溝通變少也是屬于正常情況，家長(zhǎng)并不用太過擔(dān)心。在孩子青春期時(shí)，可以適當(dāng)?shù)亟o予孩子一些權(quán)力。比如原則上的問題需要請(qǐng)示家長(zhǎng)，一些生活中的小事允許孩子自己做主，這樣做能夠培養(yǎng)孩子*思考的能力，對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)也有幫助。